概率论与数理统计教学方法改进探讨

《概率论与数理统计》是高校一门难度较大的数学专业必修课,针对该课程目前存在的难以理解、抽象复杂且问题难以入手、思维难以开展,方法难以掌握,学生缺乏学习兴趣等问题,本文从六个方面探索该课程的教学方法,以期为全面提升教学质量提供参考.     

关于高校《外贸单证实务》课程的教学思考

《外贸单证实务》作为涉外经管专业的核心课程,具有很强的实践性和操作性。按照传统的教学模式与方法难以培养适合外贸单证员岗位的技能型人才。本文分析了该课程教学现状,并对该课程教学模式与方法提出了改进措施。     

民族类高校工科课程教学模式改革思考——以《混凝土结构及砌体结构设计》课程教学模式改革为例

《混凝土结构及砌体结构设计》是土木工程专业本科阶段一门重要的专业课,该门课综合性较强,要求学生需综合运用多门专业基础课程的相关知识,难度较大,内容复杂繁琐,常规讲授的授课方法难以取得良好的效果。本文针对该门课程传统教学模式下存在的问题,参考建筑学专业"设计课程"的授课模式,提出一种新型的授课方法,将设计课题与课程有机结合,旨在调动学生的主观能动性,在设计中将所学知识融会贯通,在学习中逐渐掌握设计的理念与方法。     

关于在高校如何有效开展操作系统课程教学的思考

目前各个高校的计算机专业都开设有操作系统课程,该课程是计算机专业的一门核心课。教学过程中,该课程往往会出现教学内容枯燥、教学手段单一、实践教学不足等情况。而不同层次院校和不同专业开设该课程时,在教学内容上没有区分度,使得操作系统课程难以取得良好的教学效果。以任务为驱动的、注重＂整体＂的教学模式,注重＂因材施教＂,抓好实践教学环节,能有效地提高操作系统课程教学效率,实现人才培养目标。     

浅谈研究生《分离科学》课程教学方法

《分离科学》是药学专业研究生的重要基础课程。该课程主要是各种分离方法的汇总,内容烦杂、专业性强、适用范围广,是药学各专业学生都需要熟练掌握的一门重点课程。传统的讲授方法往往效果不佳,学生难以消化巨大的信息量,事倍功半。本文结合我校开展的《分离科学》课程的教学情况,总结出系统的教学方法以供参考,并对教学过程中存在的一些不足提出建议。     

关于业大工商管理专业实践课程教学教改的研究

工商管理专业的实践课教学和理论课教学是专业学习的两个重要组成部分,二者相辅相成,缺一不可。可是就夜大学生而言,有各种实际情况制约,使得教学难以组织,效果难以保证。所以该教学教改研究既有其理论意义,更有其实践意义。针对夜大工商管理专业学生,实践课教学的现状及特点,努力探索出适合其学习的实践课程的整体设计,完成了从教学内容,教学方法与手段,课程考核方法及特点,实际教学效果评价,到如何对教学过程进行控制等的一整套实践课程的整体设计方案。     

《计算机应用基础》课教学反思

计算机基础课是技工学校非计算机专业普遍开设的一门课程,是中技学生接触计算机知识、掌握操作技能的第一步。但目前一些学校对该课程重要性的认识普遍不足,教学思想、方法、手段落后,难以满足经济发展对人才素质的要求。本文就技工学校计算机基础课教学中存在的问题,阐述了如何改善和加强该课程的教学。     

做好衔接工作实现教学飞跃

物理是中等职业学校工科类专业中的一门重要的专业基础课程,学好这门课程可为后续专业课的学习打好基础.然而,中职学生普遍文化基础不牢,要学好物理课程并不容易.纵观教材,发现中职物理与初中物理知识的脱节是难以学好该课程的主要因素.     

简论本科学前教育专业“一课多师”的课程实施

行动研究可以证明在本科学前教育专业开展“一课多师”课程实施,是解决幼儿园一线优秀教师难以全职承担本科学前教育专业的教师教育课程任务的优选方案,是快速提升该专业师生“会教善保”技能的创新策略,能丰富“师范类专业教育就是示范教育”理论的内涵。     

集中授课方式在嵌入式系统课程教学中的应用

嵌入式系统开发是电子信息工程专业开设的主要专业方向,该方向专业课程实践性、应用性较强,学生在学习中难以掌握。本文通过分析嵌入式系统方向教学现状以及传统的教学方式的不足,结合嵌入式系统方向应用型人才培养要求,针对该方向课程特点、不同阶段所需学习课程及要掌握的技能,浅谈一下集中授课方式在嵌入式系统课程教学中的应用。     

“大众化教育”背景下提高“高等代数”课程教学质量的思考

高等代数是高等院校数学专业的一门重要基础课,是中学代数的继续提高和升华,具有概念多、内容抽象、逻辑严密等特点,常令初学者感到困难。而近年高校招生规模的扩大、生源质量的降低,要求一般高等院校从原有的精英教育转为向大部分学生提供大众化高等教育。本文结合高等代数课程的特点,从如何在课程教学中培养学生的数学能力、激发学生的学习兴趣两个方面提出了作者关于提高一般高等院校高等代数课程教学质量的思考。     

试论《金属材料与热处理》教学效果的提高

金属材料与热处理作为机械加工专业的一门专业基础课,课程涉及到很多抽象的名词概念,理论性较强,给初学者带来很多困难,多数学生在学习中都会感到比较难,因此,教师要根据课程内容深入浅出地让学生掌握课本上的知识。     

关于师范院校近世代数课程教学改革的思考

近世代数是高等师范院校数学专业的基础课,有助于提高学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。传统的教学方式在将近世代数知识系统化的同时,也打破了原有的知识背景,使得这门课程枯燥无趣。近世代数课程教学改革因此日益受到重视。近世代数的概念发展、实际应用和思想方法应是教学改革的重点。     

Some issues about the introduction of first concepts in linear algebra during tutorial sessions at the beginning of university

Certain mathematical concepts were not introduced to solve a specific open problem but rather to solve different problems with the same tools in an economic formal way or to unify several approaches: such concepts, as some of those of linear algebra, are presumably difficult to introduce to students as they are potentially interwoven with many types of difficulties as formal ones and far away from the actual knowledge of the students. The purpose of this paper is to propose a methodology for studying the introduction of such concepts in linear algebra during tutorial sessions at the beginning of university, the wording of the concepts being yet presented during lectures. For this purpose, we amend a general methodology of Pariès, Robert and Rogalski inside the general framework of Activity Theory. This methodology lets us take into account several specificities of these concepts and studies the mathematical activity the teacher organises for students and the way he manages the relationship between students’ actual activities and mathematical tasks. We also present an implementation of this methodology based on a French university course to illustrate our approach and discuss its possibilities.     

平面解析几何

在解析几何中,人们建立了几何与代数之间的对应关系．几何中的基本概念及定理可以代数地描述和证明;代数中的基本概念和过程可以几何地解释．当一个几何问题看起来比较困难时,可考虑相应的代数问题．如果在这个特殊情况下,代数工具更加有效的话,我们就先代数地解决这个问题,而后把结果翻译成几何语言．但常常是沿相反的方向进行的．     

以提升学生实践和应用能力为核心的高等代数教学改革

高等代数课程是数学专业的三大基础课程之一,是本专业学生考取硕士研究生的必考科目之一,是许多课程的理论基础。此教学改革以培养学生的实践和应用能力为宗旨,融入了现代教学的诸多理念,在知识本体教学观点之下对以往教学中的一些教材内容的次序、教学内容的应用以及教学手段等进行了改进。     

“晶体光学”教学内容的理解与把握

＂晶体光学＂是一门抽象、难理解、实践性强的课程。本文就如何让学生理解与把握教学内容,提出了6点教学措施。认为教学中要抓好基本概念、基本理论和基本方法教育,指出加强实习教学环节,重视对实验技能的训练,并注重学生知识和能力的综合培养。     

浅谈如何学好高等代数

高等代数这门课程学生感到基本概念抽象,基本方法难以掌握,习题难做.针对这些问题本文就想学好高等代数,谈出了较系统的方法.     

The Struggle to Pass Algebra: Online vs. Face-to-Face Credit Recovery for At-Risk Urban Students

Students who fail algebra are significantly less likely to graduate on time, and algebra failure rates are consistently high in urban districts. Identifying effective credit recovery strategies is critical for getting students back on track. Online courses are now widely used for credit recovery, yet there is no rigorous evidence about the relative efficacy of online versus face-to-face credit recovery courses. To address this gap, this study randomly assigned 1,224 ninth graders who failed algebra in 17 Chicago public high schools to take an online or face-to-face algebra credit recovery course. Compared to students in face-to-face credit recovery, students in online credit recovery reported that the course was more difficult, were less likely to recover credit, and scored lower on an algebra posttest. There were no statistically significant differences by condition on any outcomes measured during the second year of high school (standardized mathematics test and algebra subtest scores, likelihood of passing subsequent math classes, cumulative math credits, or on-track rates). The benefits and challenges of online learning for credit recovery are discussed in light of the findings to date.     

电机实践课程的改革与创新

“电机学”是电气工程专业一门重要的专业技术基础课程,是一门教师难教、学生难学的课程,其理论性强、抽象概念多、涉及的基础理论知识广;因此,研究如何通过丰富实践教学环节来加深学生对课程的理解变得尤为重要。为丰富电机实践课程教学环节,弥补以往该课程实践教学环节存在的诸多问题,对当前实践教学现状及存在的问题进行了分析,从丰富完善教学内容、设计电机拆装与维修实训软件、探索与分析电机实践课程教学规律、“电机实验与实践”课程教材建设等方面提出了具体的改革举措。