新时代提升研究生思想政治教育有效性探究

当前,高校研究生思政教育虽然积极在推进,但基本上偏向专业教育,对思政教育认识缺乏精准性,培养机制不健全,教育方式滞后等问题不断浮现,因此,新时期背景下深挖高校研究生思想政治教育管理中存在的问题,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,进行研究生思想政治教育有效性提升探索势在必行。     

高校思想政治教育亲和力的手段研究

只有高校思想政治教育具有亲和力,学生才能认真学习思想政治教育这门课程,这样才能使高校思想政治教育达到国家教育目标。高校思想政治教育需要不断改进,适应新时期马克思主义基本原理。教师在课堂上一定要贯彻新时期马克思主义基本原理,让学生学习其中的内涵,创新教学方法。提升自身形象亲和力,从而提升高校思想政治教育亲和力。     

谈新形势下研究生的思想政治教育

在新的历史时期 ,随着市场经济的发展 ,研究生的思想政治状况出现了新问题 ,发生了新变化。为增强思想政治教育的针对性和实效性 ,研究生的思想政治教育需要 :(1)增加新内容 ;(2 )强化人本意识 ;(3)充分发挥导师的教书育人作用 ;(4)搞好校园文化建设 ;(5 )强化管理 ,加强制度建设。     

研究生思想政治教育的现状与对策

思想政治教育是研究生教育中的重要环节 ,我们在搞好研究生专业文化知识教育的同时 ,绝不能忽视研究生的思想政治教育工作。我们应抛弃“专业中心论”的偏见 ,建立健全相关机构 ,师生互动 ,优化教育效果 ,全面、有效地提高马克思主义政治理论课教学质量 ,以此搞好研究生的思想政治教育工作 ,促进研究生的全面发展。     

研究生思想政治教育有效途径新探

思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,为此,教育部日前印发了《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》,深入学习和领会意见精神,对于新时期开展高校研究生思想政治教育工作,切实加强和改进思想政治教育工作具有积极的意义。     

高校研究生思想政治教育工作探析

本文有针对性地总结了高校研究生的思想现状,多角度分析了制约高校研究生思想政治素质提升的因素,系统地阐述了在科学发展观统领下,加强与改进高校研究生思想政治教育工作的具体对策。     

拓展研究生思想政治教育途径的思考

研究生思想政治教育工作是高校培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要环节。能否做好研究生思想政治教育工作,将直接影响到我国现代化建设事业的成败和中华民族的兴衰。新时期、新任务,对高校研究生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。根据现阶段研究生的实际情况,对探索研究生思想政治教育工作的有效途径进行多方面的探讨,为加强研究生思想政治教育的有效性,从而为教育者和管理者提供扎实的基础。     

高校研究生资助育人的隐性思想政治教育研究

高校研究生资助育人是高校人才培养的重要内容,是高校思想政治教育的重要部分,也是维护高校乃至社会稳定的重要举措。基于高校研究生资助育人作为经济形态的隐性思想政治教育角度,对高校研究生资助育人与思想政治教育的关联性进行剖析,并尝试提出实施高校研究生资助育人的隐性思想政治教育方法的原则。     

高中思想政治课素质教育研究

自 2 0世纪 90年代以来 ,从中央到地方 ,从教育部门领导到教学第一线的教师 ,从教材到教法都在大刀阔斧地进行改革 ,努力实现从应试教育到素质教育的转变 ,并取得了很大成绩。但从素质教育的总体要求来看 ,还存在一些问题。文章就高中思想政治课教学中存在的理论知识成人化、评价方式模式化等问题提出了自己的看法 ,并对高中思想政治课如何适应素质教育问题提出了一些探索性建议。     

浅谈大学生思想政治素质教育

本文通过对当代思想政治教育的社会因素和大学生自身的分析,提出了解决新时期大学生思想政治素质教育的对策。     

思想政治教育坚持“以人为本”的实践路径

思想政治教育坚持"以人为本"的落脚点在于坚持原则内涵,拓展实践途径,从实践的过程和成效上去开辟思想政治教育的新领域。要坚持科学化教育、艺术化管理和人性化服务的内在统一,通过推动学科建设,体现"以人为本"的本质内涵要求;通过推进文化建设,体现"以人为本"的建设导向要求;通过创新教育方法,体现"以人为本"的方法应用要求;通过强化队伍建设,体现"以人为本"的组织保证要求。     

基于课程思政理念的土建专业学生工匠精神培育研究

当前,我国从"制造大国"走向"制造强国"需要大量具有"工匠精神"的技术技能型人才作支撑.以"工匠精神"引领专业课程思政建设,为高职院校课程思政的开展指明了方向,找到了核心载体,提供了衡量标尺.基于课程思政理念,专业课程思政应从课程文件、理论课堂、实践教学、课程考核四个方面探寻土建专业学生工匠精神培育的途径.     

思想政治教育专业人才培养规格探析

思想政治教育专业的人才培养规格应规定为:扎实的基础知识,较强的应用能力,优秀的人文素养,良好的发展后劲。其培养策略应该是以学生能力形成为核心,紧紧把握好对马列主义信仰的确立和价值的确认这个关键,凸显专业特点。并且要把教育的重点放在基础知识和基本技能的培养训练上,同时平衡好崇尚学术与适应社会、通识教育与专业教育的矛盾,而且在内容上还要体现出人文、科学和超越的精神。     

高校思政课实践教学研究

在大学教学中,思政课实践教学是非常重要的一个部分,学校必须重视这个部分。因为其对于提高学生的素质和能力有非常大的帮助,但是目前很多高校在思政课实践教学方面都存在一定的问题,甚至学校根本没有重视这些问题。笔者对此进行了分析,并且提出了一些应对措施,希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。     

基于课程思政的高职专业教师育人功能研究

"课程思政"是一种课程设置理念的革新,其有两大目标:育人成材和政治引领。课程思政建设要在把握正确政治方向的基础上,尊重高等职业教育与其他教育类型的差异性,充分发挥高职专业教师的育人功能,建设一支有担当精神、有育人能力、有育人方法的师资队伍。落实"因材施教"育人方法,建设高质量团队,是推进课程思政建设的有效途径。     

高等数学教学中课程思政的融入与思考

高等数学是大学教育最重要的公共基础课,涉及的学生人数众多,它已经成为课程思政实践探索的重要场所,如何做到各类课程与思政课同向同行,形成协同效应,切实做到全过程育人、全方位育人,培养德、智、体全面发展的有用人才;如何寻求课程思政与高等数学教学最佳的衔接点,让教育改革落地有声,让学生成为教育改革的最大受益者,让他们的价值观...     

现代远程开放教育思想政治教育探究

党中央对“十一五”时期我国教育发展与改革作出了明确部署,提出了推进教育事业全面协调可持续发展的重要战略,其中“坚持德育为先,以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础”是发展素质教育、着力完成“普及、发展、提高”教育三大任务的重要策略。广播电视大学是培养“服务于地方,留得住,用得上”的应用型人才,其中人才的思想政治素质的培养是一个重要方面,也是每个远程教育工作者义不容辞的职责。如何在远程开放教育环境中开展学生思想政治教育,是我们电大面临的新课题,也是全社会普遍关注的问题。     

实践教学是高校思想政治教育的重要环节

本文认为实践教学是高校思想政治教育的重要环节,加强实践教学环节是增强思想政治教育教学实效性的重要手段,是对大学生进行素质教育的必要途径,也是解决学生“知与信”、“知与行”问题的主要渠道。文章提出了加强和改进高校思想政治教育中实践教学环节的措施和途径。