从实现教学实习角度谈构建校企合作新模式

目前高校的实践教学状况不尽如人意,主要原因是参与实践教学的企业缺乏积极性。高校只有把实践教学环节纳入校企合作的框架内,构建权利义务对等互惠共赢的校企合作新模式,把实践教学作为校企合作的一部分,才能提高企业对实践教学参与的积极性。文章分析了校企合作的四要素高校、企业、政府、学生在校企合作中的作用,有助于构建起互惠共赢的校企合作新模式,形成实质性的校企合作,从而实现高校实践教学的目的。     

高职院校校企合作模式探讨——以江门职业技术学院为例

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要举措,“工学交替”、“校企互动”、“引进企业”是重要的模式;校企合作能产生规模效应,是技能型人才培养的必经之路。文章以江门职业技术学院为例,探讨在教育教学实践过程中如何形成独具特色并行之有效的校企合作模式,建议：校企合作要以企业需求为出发点和落脚点,校企合作要以校内教育为基础,校企合作还要着力提升企业在岗员工技能,校企合作要根据不同的专业采用不同的合作模式。     

全员协同校企合作下思政课实践教学改革的思考

校企合作模式下的思政课实践教学是培养应用技术型人才的重要途径,也是推进大学生就业的重要举措。目前校企合作中德育工作存在许多困难,全员协同校企合作模式下融入思政课实践教学,协同院系、企业建立德育实践基地、协同专业教师布置思政课作业、协同企业榜样激励学生、企业文化和自身的德育优势是加强校企思想政治教育工作的有效策略。     

基于双赢视角的建筑工程技术专业校企合作人才培养模式研究

校企合作是高职教育的必由之路,也是企业后备应用性人才保障的必由之路,校企合作工学结合高职人才培养模式已经成为高职战线的共识。全国各高职院校对校企合作进行了的不同程度的探索与实践,由于目前企业学校进行校企合作责、权、利不明确,政府对企业支持职业教育的税收优惠和经费补偿政策也不够完善等造成校企合作动力不足,本文提出了订单培养与宽口径培养相结合、专业办实体、校企合作招生,共同培养三种基于双赢视角的校企合作人才培养模式,为实现深层次的校企合作提供参考。     

汽修专业校企合作模式的研究报告

本文分析了汽修专业校企合作的四种模式,分别从学校、学生、企业、政府四个不同的层面探讨了校企合作在实施过程中出现的困惑,同时就如何完善汽修专业校企合作模式进行了探讨,通过创新校企合作教育机制、校企合作组织机构、建立校企合作制度保障等措施,来实现汽修专业校企合作的实践意义。     

“企业进班级”学生管理工作模式探究——以南职院10室内设计专业进驻运德集团银衫企业实习为例

工学结合,校企合作,企业进班级已成为高职院校办学的特色与优势,而学校和企业的一系列深度合作则对学校的教学和学生的管理工作带来全新的挑战。在班级工作的常规管理基础上,通过校企合作,企业进班级活动的积极实践,文章提出班级管理协作化、制度化、规范化、表格化管理模式来应对校企合作学生管理工作的新情况,为探索高职院校校企合作学生管理新模式、探索校企合作育人新途径积累实践经验。     

校企合作,探索化学化工全程式校内外实践教学模式

介绍了国内外校企合作的模式和现状,对校企合作的深化和可持续发展策略作深入的分析研究,力求找到制约校企合作发展的瓶颈,针对我国现阶段普通高校存在的问题,根据北部湾经济对化学化工实用型人才的需求,提出了全程式校企合作的实践教学模式,指出＂学校和企业双赢、学校师生和企业共受益＂是校企合作可持续发展的根本。     

“校企合作”背景下,中等职业学校专业教学探索的几点思考

如今,"校企合作"是中等职业学校面向社会、贴近企业培养人才的主要方式,对于中等职业学校的发展、人才的培养及企业的发展都发挥着十分重要的角色.实践教学是中等职业学校实施"校企合作"进行人才培养的关键环节,本文就"校企合作"背景下实践教学的开展进行一些探讨.     

校企合作共建高职会计专业校内实习基地研究——探索会计专业教学中的真实情境

职业教育需要企业提供实训实习基地,根据高职会计专业的教学特点,积极探索校企合作。并提出校企深度合作模式合作的具体措施,实现会计专业校企合作中的共赢,探索高职会计专业教学中的真实情境,与记账公司校企合作,创设一条会计专业学生实践、实习和工作的新途径。     

构建校企互动实践教学新模式探析

分析了目前高校艺术设计专业实践教学存在的主要问题,提出校企合作、互动是解决实践教学问题的根本途径,并以华中科技大学武昌分校艺术设计学院与企业合作、实施校企互动实践教学为例,对构建校企互动实践教学新模式及其运作方式,培养高质量艺术设计创新人才进行了论述。     

论如何提高青少年足球运动员的意识发展

本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。     

v政府形象传播中的媒体作用初探——基于博弈论的视角

中国步入经济社会发展的转型时期,政府形象的构建对政府的意义深远。而塑造好形象必须借助相关媒介,才能得以传播。而在这其中,媒体发挥着其得天独厚的作用。但是,新时期．各种新媒体层出不穷,使得政府形象的传播具有极大的不确定性。结争博弈论的相关知识,对政府、媒体、公众三者之间的博弈关系进行论述,为政府利用媒体传播自身的形象献言献策。     

同一期刊的引文数据存在差值原因的分析——兼论期刊引文数据的规范化

本文选取清华大学和南京大学两种期刊引证报告作为研究对象,首先比较介绍了它们的数据来源、数据规范处理方式、计量指标与检索功能;然后综合学科影响、参考文献著录情况等因素,选取<中国社会科学>期刊作为研究材料,收集它们对2001年该期刊论文数据的处理结果.在此基础上,从来源文献、期刊引文和期刊被引指标三方面进行比较,分析获得差值的原因,同时比较两种期刊引证报告的数据处理规范,并提出一些规范处理的建议.     

企业员工在岗培训教学方法初探

随着现代科学技术的发展,企业对设备和技术的改造步伐不断加快,新的机械设备和技术的使用者——企业员工的技术素质水平却滞后,因此系统地对操作员工的培训以提高技能就显得尤为重要。但是,对于不同知识层次、不同工作岗位条件、不同操作经验的企业员工,使他们在有限的时间内掌握培训基本知识和技能,探讨有针对性的教学方法是关键。     

不同企业文化对企业成长模式的影响

企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响.     

从设计科学视角探寻管理理论与实践隔阂的解决途径

管理科学知识呈现"管理理论丛林"之势后,面对浩如烟海的管理知识,人们在应用这些知识时感到无所适从和无法选择,因此产生相应的"丛林迷失效应",管理理论与管理实践需求之间的隔阂愈来愈深、渐行渐远.首先对管理理论与实践产生隔阂的原因进行剖析,继而在探寻管理学科属性基础上提出"设计"科学理念的引入是解决这一隔阂的有益尝试.     

党的领导贯穿教育综合评价改革全过程研究

教育综合评价改革是我国教育评价领域全局性的价值、动力、质量变革。高校党委要把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实,通过强化价值引领、明确办学定位、发挥区位优势、激发内生动力、坚持党管人才、加强日常监督,确保党委领导核心作用贯穿教育综合评价改革全过程。     

规模扩张与收缩:国际企业发展新特点探析

20世纪90年代以来的国际企业发展,表现出规模扩张和规模收缩相互交织的特点,即大型企业的快速扩张与中小企业的蓬勃发展同时并存。本文认为,这二者之间存在着内在的一致性,即购并手段的运用可以同时促进大企业和中小企业的发展,而对核心能力的追求则是这一现象的本质根源。     

三元场对小白鼠吞噬功能影响的实验研究

运用双盲实验的方法，研究了元极堂内三元场对小白鼠吞噬功能的影响，实验组蚕噬率与吞噬指数均显著高于对照组，表明三元场有显著的生物医学效应，具的提高小白鼠吞噬功能，增强小鼠机体免疫机能的作用，另外，发现实验组与对照组的雄性鼠的吞噬率与吞噬指数均高于雄性，有显著差异。