用墨如泼与惜墨如金——例谈记叙文写作技法之“详细得当”

【技法点击】 学生在处理记叙文的详略时，容易犯这样的毛病：记述一件事．从头到尾，平铺直叙，波澜不兴；刻画一个人物，平平淡淡，缺乏个性；描绘一处景，主次不清。没有特征。究其原因．主要是学生对材料缺乏合理取舍，详略处理不当，以致文章形同流水账，淡化主题，毫无色彩。所以说一篇记叙文成功与否，很大程度上取决于对材料的恰当安排，该浓墨重彩就要不惜笔墨，该言简意赅就要惜墨如金。正如宋代诗人陆游所说：“天机云锦用在我．裁剪妙处非刀尺”。     

用墨如泼,惜墨如金——记叙文如何做到详略得当

<正>技法导航学生在写记叙文时,往往缺乏对材料的合理取舍,详略处理不当,以致文章形同流水账,淡化主题,毫无色彩。其实,一篇记叙文的成功,很大程度上取决于对材料的恰当安排,该浓墨重彩就要不惜笔墨,该言简意赅就要惜墨如金。一、主旨详,陪衬略古人说:"详略者,要审题之     

成功钟情有备者——略谈记叙文准备材料策略

材料俗话说,不打没准备的仗。还有两个月就要中考了,对于作文我们应该怎么作准备呢?在这里,就请顾老师以记叙文的材料准备为例,谈一谈备考的策略。     

风轻卧听萧萧竹 一枝一叶总关情——高中记叙文写作指导

<正>【技法导航】记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容,结合议论和抒情,以叙述描写为主要表达方式,将历史的、现实的、将来的或想象中的生活,真实地、艺术地再现出来的一种文体。想写好记叙文就要善于感知生活,要敏于思悟生活,要精于表达生活。【记叙文的特点】一、创造性。用语言文字把生活材料转化成记叙文,本身就包含     

记叙文写作应从感受生活抓起

要想写好文章,就要有生活,有生活的感受,记叙文写作同样如此。本文主要针对中学生记叙文写作问题,重点谈了如何感受生活及加强生活体验对中学生记叙文写作的重要性。     

余霞散成绮,澄江静如练——记佛山市南海区华光中学共产党员邓绍志

读写任务中的要点拓展时,通常是通过举例子来展开的,而举例子正好是考生的薄弱环节,为了帮助考生掌握举例的技巧,有必要对其方法进行总结和归纳。一、举例的方法1.借鉴原文法。＂经历＂类一般用记叙文,也就要把握记叙文的六个基本要素。举例时,对原文材料中的这几个要素修改替换,就可举出好的例子。     

如何写好记叙文

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”古人的诗句道出了一定的哲理，清澈的塘中水，之所以清澈，主要原因是不断地注入了活水。作文也是这样，尤其是记叙文，要想写好它，你就要具备一定的写作水平。有的同学对初中阶段练习的较复杂的记叙文，不是写作技巧欠缺，就是言之无物；不是通篇记叙，就是缺少议论抒情的语言表达方式。为了提高同学们的写作水平，我就谈几点写好记叙文的方法。     

记叙文修改与升格——主题从正确、明确到新颖、深刻

一、知识导引记叙文是以写人记事为主,兼有议论和抒情,以叙述为主要表达方式的一种文体。从记叙文的类型来看,主要分为写人记叙文和写事记叙文。记叙文的主题,是指文章使用的材料所蕴含的基本意义以及作者通过对材料的思考、体验所表达的基本思想和评价。     

好心态，好人生

记叙文的详略安排．是根据中心米确定的。与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的．就是重点材料，就应该详写；其余与中心思想有些关系的次要材料就要写得简略些。总之，详写要做到浓墨重彩．生动具体；略写要做到淡笔勾勒，概括精炼，画龙点睛。只有做到浓淡相直．详略得当，文章才眉目清楚．中心突出。文章材料的详略安排是有“法”可循的．下面就介绍几种常用的方法：     

五、链接——赢在生动的故事情节

[论坛主题] 记叙文要想写得出彩,使读者从中感受到阅读的乐趣,就要有生动的故事情节。那么,怎样才能使记叙文的情节生动起来呢？     

浅谈初中记叙文写作策略

<正>让学生写出声情并茂的记叙文是初中写作教学的重要内容。提高学生的记叙文写作水平就是提升他们的语文综合素养。基于此,本文旨在结合教学实践探寻初中记叙文写作的有效策略。一、激发兴趣孔子曾说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。的确,要提高学生的记叙文写作水平,就要培养学     

用学生的材料作下水文教复杂记叙文的写法─—记一次别出心裁的作文讲评

用学生的材料作下水文教复杂记叙文的写法─—记一次别出心裁的作文讲评深圳市南油中学张少军高中“语文”第三册要求配合记叙文单元课文的讲读，对学生进行“复杂记叙文”的写作训练，这是高中阶段写作训练的一个难点。为了突破这个难点，我设计了这样一个题：“五湖四海...     

记叙详略安排五法

记叙文的详略安排是根据中心来确定的。与中心思想关系密切,能深刻、生动地突出中心的,就是重点材料,就应该详写;其余的与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些。总之,详写的要做到浓墨重彩,生动具体,略写的要做到简笔勾勒,概括精练,画龙点睛。只有做到     

记叙文类

记叙文．又称记事文或叙述文，是用来述说人物经历或用来记叙过去所发生的一件事或系列事件的一种文体。是高考英语书面表达考查的常见题型。记叙文的写作，一般采用漫画插图或者给出材料的形式，让考生描述或者记叙事情、人物。部分试题要求考生能够简短地发表自己的看法。给予简短的评论。该题解答时带有很大的自由度。可以充分发挥自己的想象，     

用填表法引导学生组织材料

材料是否真实、丰富,是评判一篇记叙文质量高低的重要依据。学生习作记叙文,题材或失之于大而无当,或失之于小而不实的问题比较突出。组织材料不得要领,没有方法,是难于写好记叙文的。要指导学生习作有特点、有内涵、比较复杂的记叙文,首先得指导学生学会组织材料。     

一般记叙文写作

考测点导航记叙文是叙述描写人物、事件、景物来表达一定主题的文章。要求学生写记叙文要看清题目，明确写作内容；主题要明确，立意要新；材料新颖、真实；合理地组织材料，巧妙地安排结构；善于描写。写记叙文是对学生正确运用语言文字，反映生活表达感情的一种基本训练。典型题点击一、有人说，花季少年爱做“梦”。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考与希望……“梦”中有“我”及与“我”相关的人和事……人人都盼望“梦”在“那一天”能成真。请以“我最盼望的那一天”为题，写一篇记叙文。要求：（１）内容积极具…     

记叙文的选材

前不久，听了一堂记叙文习作评讲课，感触颇深。此次习作要求学生以“皱纹”为题写一篇记叙文。学生往往首先想到自己身边熟悉的人的皱纹，但是按照教者的审题、选材的要求，首先想到的材料一般容易“撞车”，应当独辟蹊径，另外考虑别人不大容易想到而又切合题目要求的材料。     

写记叙文必须趣、情、理灌注——以一位学生的两篇习作为例

<正>一、记叙文写作在高中教学中的尴尬现状及原因在日常高中作文教学中,基于应试之需,许多教师大多让学生"操练"议论文,对于记叙文却不太愿意花过多的时间去训练。其原因有三:一是记叙文的写作对学生有难度,材料不容易选好,文章不易出彩。而议论文,由于有一套固定的格式加上平时训练较多,因而轻车熟路。二是写记叙文有风险。写记叙文稍有不慎,得分就会比议论文要低。因为学生不善于将趣、情、理灌注到材料和写作的过程中,材料又没有     

一只海龟的自白

该篇文章构思比较奇特。采用拟人化第一人称的写法．将作文材料改写成一篇生动的记叙文．增加了文章的真实性．在炎热的夏天带来了丝丝凉意，博得了阅卷老师的一致好评。     

千锤万炼虽辛苦 吹尽狂沙只为“深”——高考作文如何写得深刻

考点阐释深刻是就文章的思想高度而言的。高考作文的深刻具体就是指作文的见解深刻,如写记叙文,就要形象生动,思想深刻;写议论文,就要说理透彻,论点深刻。高考作文见