精深:阅读的方向

<正>人的知识大多来源于阅读。阅读如同海绵吸水,海绵吸水达到一定的量后,显得比原来厚重、充盈。同理,阅读会让人变得聪慧、内秀、充实。所以,人们常说开卷有益。读书破万卷,下笔如有神。一个人要多阅读,这是不言而喻的。不过,作为一个中学生,学习上占去绝大多数时间和精力,用于课外阅读的时间有限,因     

小说阅读的考查方向

2011年高考有多套试卷考查了小说,使以往文学类现代文阅读中散文唱重头戏的格局渐渐有了改观。     

阅读答题的思维方向

在各种题型中,现代文阅读是难度较大、得分较低的一个题型。读不懂,要点不全,答题没有条理等,这些都是原因,但究其根本,还是思维方向的问题。思维方向不明确,     

全民阅读现状及发展方向

书籍是人类文化传承和文化进步的阶梯,是人们获取知识和信息的主要工具,而阅读作为人类交流的一种重要方式,在21世纪已越来越被重视。然而,随着科技的进步和创新,图书质量和阅读活动受到了前所未有的挑战,阅读率和阅读量始创新低,加上互联网时代下快节奏生活的冲击,导致大家的阅读倾向大幅度转化。现如今,阅读已成为衡量一个国家未来发展的软实力。我国的全民阅读活动兴起于20世纪90年代,到现在已有20多年,目前还在发展当中。因此,发展高品质图书,引领更多的国人投入到阅读当中是首要任务。     

应试阅读和阅读能力：个案分析

现有研究文献表明,不同的阅读目的对阅读者阅读能力的发展有不同的影响。本文使用出声思维及自省和反省的方法,探索以应试为目的的阅读如何影响阅读者阅读能力,包括阅读速度、阅读理解程度、阅读技巧和阅读知识,以期对我国阅读教学的现状产生一些启示。     

良好的阅读环境：语文高效阅读的基础

语文要回归根本、回归阅读,这样才能从根本上提高学生的语文素养。然而,在这一根本受到普遍重视的同时,我们不可否认,在教学实践中,阅读还存在着许多问题：学生爱文学而不爱语文课;指导阅读放任、低效;阅读的兴趣不断下降等。与之相应,语文教育工作者在阅读研究指导方面的工作仍有待深入,高效的阅读与我们的阅读现状还有很大差距。现实呼...     

群文阅读：让阅读卓有成效

群文阅读是一种近年来广受教育界关注的创新型阅读教学模式,它不同于我们所熟悉的传统阅读教学模式,更为重视学生在广泛阅读过程中的深入思考,对学生文学素养以及阅读素养的全面提升有着重要的现实意义和促进作用。为此,探讨群文阅读的优势与实施策略成了初中语文教师的重要任务。     

阅读：生命的伴侣

人生向来就同阅读结缘。人的一生，最亲密的伴侣莫过于阅读。人伴随阅读而成长，而成才。人生启蒙，从小学到大学，哪一天离得了阅读？踏上社会，阅读也常相伴左右。     

元阅读：当代阅读理论的新进展

阅读活动是一项复杂的认知过程，需要人的各种心理因素的积极参与。研究表明，在阅读过程中，一个成熟的读者能同时存有两种不同的认知视线，其认知领域始终包括两个方面：其一，是对阅读的直接对象——读物的认知；其二，是对自身阅读过程的认知。所谓元阅读，指的就是读者在阅读过程中，专注于自身阅读过程的一种认知。     

阶梯阅读：提高阅读能力的有效方法

一、阶梯阅读的实质——阅读元认知。阶梯阅读是对阅读训练分步操作方式的一种形象比喻的说法。它把阅读研究的对象定位在阅读学习而非阅读教学上,     

阅读批判：个性化阅读的“助推器”

阅读教学的有效性要靠以学生为主体的个性化阅读去实现,新课标要我们"利用阅读期待、阅读反思和批判等环节"作为"提高阅读质量"的教学策略。的确,这三个环节是"阅读是学生个性化行为"的真正体现,尤其是"阅读批判",可谓将     

名著阅读季：英文名著阅读的一种实践探索

名著阅读是《普通高中英语课程标准(2017年版)》对高中英语课程提出的新要求。如何开展英文名著阅读教学是高中英语教学必须探索的新领域。实践发现,名著阅读季是对英文名著阅读的一种有效的实践探索。本文基于笔者2019年9月的实践,介绍以名著阅读季这一方式促进高中英语课程的英文名著阅读的可能性。     

“全阅读”活动：阅读育人的实践探索

小学阅读教育存在过度倚重语文学科、育人价值窄化、阅读效果难以转化等问题,“全阅读”活动是破解小学阅读教育现存问题的重要突破口。“全阅读”活动主张儿童通过阅读成长为善于阅读世界、书写人生的幸福人,具备阅读主体“全员”、阅读对象“全容”、阅读空间“全域”、阅读体验“全程”等特征。“全阅读”活动表现为阅读与写作、阅读与研究、阅读与创作、阅读与社会参与等四种样态,基于“主题+主学科+辅助学科”设计活动序列,在活动的前、中、后三个阶段进行多元指导,切实保障阅读育人的成效。     

文学阅读：儿童阅读课程的核心内容

（一） 我以为,文学阅读是小学阶段儿童阅读课程的核心内容。 阅读课程的领域多维而丰富,就作品言,既有文学也有文章。但是,任何领域针对特定人群,都有轻重主次的层级之分。就儿童言,文学作品居于阅读圈的核心层。     

元阅读：当代阅读理论的新进展（续二）

四、元阅读策略一般认为 ,策略就是含有认知因素的方法系统。早期的有关学习策略的研究 ,始于对学生使用学习方法的探究 ,发展于当代认知心理学的理论。当代认知心理学把学生的学习看成是一种积极主动的认知的信息加工过程 ,注重学生认知结构、认知加工过程的研究 ;认为认知加工的方式是影响一个人学习效果的重要因素。因此 ,人们将学习策略的研究 ,建立在对学生的一般学习过程和认知机制的理解上 ,提出了各自关于认知中的学习策略体系。丹斯伦和加涅等人都曾提出过各自的学习策略体系 ,并对当代的学习心理学产生过深远的影响。可以说 ,元阅…     

阅读：时尚与经典

一提到阅读的时尚，不少人可能会皱眉。在很多人看来，时尚和经典是一对对立的范畴。其实不然。借用英语语法来讲，时尚是正在进行式，经典是过去完成式。时尚中固然有媚俗的部分，但也有日后变成经典的东西；现在的经典，可能正是当年曾经被称为时尚的东