日本观光立国战略的由来与发展

自2003年以来,日本确立并实施了观光立国战略。该战略是基于日本国家发展的需要,是旅游产业重要作用的体现,也是日本国家战略体系的重要组成部分之一。“观光立国行动计划”标志着日本“观光立国”战略步入了正式实施阶段。《推进观光立国基本计划》的实施标志着日本“观光立国”战略进入了新的阶段。日本的观光立国战略取得了令人注目的成效,其经验对我国旅游产业的发展具有借鉴意义。     

“科学技术创造立国”战略下的日本一流大学建设

日本的高等教育与日本的教育整体一样 ,近些年在发展和改革方面取得了许多新进展。对日本官方和民间有关日本高等教育改革和发展的文献稍做梳理 ,就可清晰看到 ,尽管可以说出许多原因 ,但为做到“科学技术创造立国”是最根本的原因和动力。日本发展和改革高等教育的经验教训是有值得我们借鉴之处的。我们认为特别应当注意的是日本在实施“科学技术创造立国”战略全局中 ,在发展和改革高等教育的实践过程中 ,精心地进行一流大学的建设。本文拟就这方面予以阐述。一、在全面发展和改革高等教育的实践过程中进一步强化一流大学　　众所周知 ,日…     

日本实施“科学立国”战略,增加大学科研投入

日本文部省1995年8月2日决定新增100亿日元给日本学术振兴会,扩大实施以支持年轻研究者的“特别研究员制度”。特别研究员制度于1985年创立,其目的是培养能开展独创性、尖端性研究的年轻研究者。该制度以34岁以下已经取得博士学位者或在学的博士生为对象,对其在研究初期根据自己的构想,自主确定研究课题和研究场所的研究活动进行资助,     

近代日本“教育立国”的重要作用

作者分析了近代日本政府把兴办教育作为立国之本的原因,阐述了明治政府“教育立国”的具体做法及成功之处,并认为近代日本政府这一举措对发展中国家仍有借鉴意义。     

评析日本明治时期“教育立国论”

作者分析了近代日本政府把兴办教育作为立国之本的原因 ,阐述了明治政府“教育立国”的具体做法及成功之处 ,并认为近代日本政府这一举措对发展中国家仍有借鉴意义     

日本“科学技术创造立国”关注研究生教育

日本为贯彻落实“科学技术创建立国”的既定国策，正在大力促进研究生教育事业发展，在重视培养能立足于世界科学技术的优秀人才的同时，关注社会各界在职人员能通过各种途径接受研究生教育。     

浅析日本《观光立国》政策及其对日本经济的影响--以东日本大地震后的观光政策为中心

本文主要介绍了日本政府2012年推出的《观光立国推进基本计划》的基本方针及该计划所要实现的观光产业发展的目标,分析了政府推行该计划的具体措施,并以数据说明观光也及其相关产业给日本经济带来的重要影响。     

论大学与日本“科技创新立国”

２１世纪被称之为创新的世纪，特别是以知识经济为趋势的社会经济的发展，不仅要求知识创新、科技创新、教育创新，而且一个国家能否在全球化的大竞争中寻得一席之地，将最终取决于这三者的创新能力。为此，各国政府都越来越认识到教育科技在２１世纪所发挥的作用将关系到国家f的生死存亡，并由此着手制定和实施各种教育科技改革政策，以便在２１世纪的国际竞争中，保持社会经济的不断发展。本文拟以日本近年来的科技政策及大学改革动向为主线，论述大学在日本“科技创新立国”中的地位、作用及相关政策，以期对我国的大学在国家创新体系中…     

“人财立国”：日本高等教育新动向

人是国家的财宝，将人才视为“人财”，让每个人通过各种有价值的创造，陛工作，实现自我价值，促进社会经济发展，以此实现“人财立国”。[编按]     

“人财立国”:日本高等教育新动向

人是国家的财宝,将人才视为“人财”,让每个人通过各种有价值的创造性工作,实现自我价值,促进社会经济发展,以此实现“人财立国”。     

从“科学技术立国”向“科技创新立国”转变——日本高等教育迎接知识经济挑战

日本以“科学技术立国”战略在工业经济时代发展成为世界强国。为适应知识经济的发展 ,日本确立了“科技创新立国”的新战略 ,强调基础科研和高新科技产业的发展。高等教育是日本实施这一战略的基础 ,近几年来采取的相应措施主要有 :加强高等学校的研究职能 ,重视学术研究 ;进一步加强高等学校与企业的联合 ;重点改革与发展研究生教育 ,实现高等教育的“高度化”;提倡高等学校的个性化与多样化 ;重视学生探索和创新能力培养 ;高等教育面向国际化和信息化     

日本借“儿童读书日”倡导“读书立国”

4月23日是"世界读书日",也是日本一年一度的"儿童读书日"。东京在2010年4月23日当天举行了"推进儿童读书活动论坛"纪念活动,同时推动全民读书活动,帮助国民确立"读书立国"的目标。日本文字活字文化推进机构会长福原义春说:"书籍是推进人类文明和文化发展的原动力,提高     

日本确定教育立国、科学技术立国目标

据日本报纸2000年1月28日报道,日本首相小渊惠三在28日国会会议上作政府施政报告时提出,日本面向21世纪的具体目标是“教育立国”和“科学技术创造立国”。为实现这一目标,今后日本政府最重要的课题是进行教育改革。小渊在施政报告中说,当今世界发达国家及许多国家,都面临着全球化、少子老龄化问题,同时也都受到能够使社会发生根本变化的信息技术革命的挑战,日本也不例外。明治维新以来,日本经过持续不断的努力,已经实现     

日本文化立国战略与基础教育改革的新发展

在进入21世纪的今天,日本明确制定了科学技术创造立国和文化立国两大战略,教育改革被视为国家最重要的课题。在着力加强高等教育改革特别是基础科学研究和尖端创新性研究的同时,日本对中小学教育的改革和发展给予了高度重视。 一 青少年教育历来被认为是日本教育问题最严重的领域,社会和政府一直多有不满。日本教育的这种状况远不能适应科学技术创造立国战略对人才的需求,因而,教育改革方案把“心的教育”即适应个性和能力的教育放在核心位置。     

日本文化立国战略与基础教育改革的新发展

适应科学技术创造立国和文化立国两大战略的需要，日本加强了中小学教育的改革，强调“心的教育”和适应每个学生个性和能力的教育，为此实施了包括重新制定课程标准和开展青少年社会体验和自然体验活动在内的改革。     

战后日本的技术立国战略与产业结构升级研究

技术进步是现代经济增长、工业发展和产业结构升级的最重要推动力,技术立国战略是日本在国际经济形势和国内经济社会发展出现重大转折的情况下,于20世纪70年代后期开始酝酿并在80年代初正式实施的发展战略。技术立国战略的实施推动了日本产业结构的升级和出口商品结构的优化升级,对20世纪80年代日本经济较为稳定的增长起到了关键性作用。     

韩国文化产业立国战略研究

韩国的文化立国战略主要表现为文化产业立国.这一战略经由《内容韩国蓝图21》、《C韩国战略C-Korea2010》和《内容产业振兴基本计划》等历届韩国政府的重大决策而得以形成.韩国文化产业立国战略的主要内容是:强调文化产业的经济价值,注重文化产业法律制度以及政府扶持政策的制定,集中扶持重点的战略领域,将文化内容的海外市场开发作为核心目标,强调创作力度的品质,注重产业基础环境的营造及专门人才的培养.     

韩国文化产业立国战略研究

韩国的文化立国战略主要表现为文化产业立国。这一战略经由《内容韩国蓝图21》、《C韩国战略C-Korea2010》和《内容产业振兴基本计划》等历届韩国政府的重大决策而得以形成。韩国文化产业立国战略的主要内容是：强调文化产业的经济价值,注重文化产业法律制度以及政府扶持政策的制定,集中扶持重点的战略领域,将文化内容的海外市场开发作为核心目标,强调创作力度的品质,注重产业基础环境的营造及专门人才的培养。     

“列国”与“立国”小议

小学语文第12册《古诗三首》中杜甫的《前出塞》有一句“列国自有疆”。对这句诗历来看法不一样。我也谈一点粗浅的看法。 教学参考书把这一句译为“各个国家都有自己的边界”,而把“列国”译为“建立国家”,这显然欠妥。因为:1.在《辞源》、《辞海》、《现代汉语词典》、《文言字典》等工具书中,“列”也不通“立”,把“列”解释为“建立”,显然不妥;2.许多杜诗版本都是“立国自有疆”。如清代沈德潜的《唐诗别裁集》,新蕾出版社出