技师学院加速高技能人才培养

最近,上海商学院旅游管理专业和酒店管理专业的第二批180名毕业班学生通过技师学院申报了上海市劳动和社会保障局的预备技师资格考核。而就在不久前,第一批参加考核的57名学生中有54人通过考核获得了预备技师资格证书,从而获得了明显的就业优势。除了商学院,上海另有6所应用型高校和高职院校成为首批市政府批准的技师学院试点学校。此举的标志作用和创新意义不容小觑,为探索建     

信息广角

职校在校生可考预备技师劳动和社会保障部近日向各地劳动保障部门发出的《关于推动高级技工学校、技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》指出,从2006年9月开始,国家将在高级技工学校和技师学院,对在读和新招收的各类技师专业学制学生,实行预备技师培养考核制度。各地职业院校在读的各类技师专业学生,经考核合格后,可获得预备技师证书。预备技师考核由各地劳动保障部门依照技师国家职业标准要求,组织毕业生进行理论知识考试和操作技能考核。对考试合格者,颁发预备技师证书。预备技师证书自颁发之日起有效期为5年,由劳动和社会保障部统…     

艺术专业建设专业第二课堂活动调研报告

本文以广东省国防技师学院信息系艺术专业269名学生为调查对象,从第二课堂的总体认识、开展的意义、获得能力的方法、专业第二课堂活动的开展方式、类型、组织形式、管理模式以及考核方式等方面进行了问卷调查。并根据调查结果进行了分析讨论,对职业院校艺术专业如何以学生为本开展符合学生专业与综合素养同步发展的切实有效的专业第二课堂活动提出了一些建议。     

广东省实施农民工技能提升培训计划推进农村劳动力转移就业

从2006年9月开始,全国各地在读和新招收各类技师专业学制学生,原则上实行预备技师培养考核制度,学生毕业时经理论知识和操作技能考核合格,颁发预备技师证书。预备技师证书由劳动保障部统一样式和编号,自颁发之日起有效期为5年。预备技师在相应职业岗位工作满2年后(工作业绩突出的可适当缩短),可申报技师综合评审和业绩评定,合格者按规定核发技师国家职业资格(二级)证书。这是劳动保障部为推动高技能人才培养工作,于近日出台的《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》(以下简称《意见》)里提出的一项新规定。根据…     

天津工程师范学院今年又培养出80名具有技师职业资格的大学本科毕业生

2003年,天津工程师范学院培养出了我国首批获得技师职业资格证书的10名大学本科毕业生。2004年,该院进一步创新“本科+技师”人才培养模式,参加技师考核的学生从技校生源的学生扩展到高中生源的学生。自动化系、机械工程系、电子工程系和汽车工程系的80名同学顺利通过理论考核、技能考核和论文答辩,获得技师职业资格证书。这些学生受到用人单位的欢迎,出现了多个单位争聘一人的场面。天津工程师范学院今年又培养出80名具有技师职业资格的大学本科毕业生$天津工程师范学院网     

对职业院校模具预备技师的人才培养的思考

根据劳动和社会保障部《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》（劳社部发[2006]31号）的精神。《预备技师专业设置目录（暂行）》所对应的职业资格,实行预备技师培养考核制度中规定了专业名称模具制造与维修预备技师,对应职业资格名称工具钳工。要想成为一名社会所需的预备模具技师人才是需要学校、企业、自身三者共同付出的艰苦努力,在预备模具技师成长提高的道路上没有什么捷径可寻。本文笔者从技师的能力目标出发,就技师培养的模式和课程作了一些思考,一是缓解技师培养的燃眉之急,二是寻找技师培养的最佳途径。     

职教信息

我国首批“本科+技师”型大学生在 天津职业技术师范学院毕业 7月6日我国首批10名“本科+技师”型大学生经过理论考核、技能测试和技师论文答辩,顺利通过国家职业资格鉴定,获得国家职业资格技师证书;同时还有4名本科生获得了我国首批数控高级技能职业资格证书。这14名学生早在训练期间就被用人单位抢先签约,用人单位包括中、高职院校、国家重点大学及一些高新技术企业。     

我院教师获“山东省首席技师”称号,学生成为青岛市技能大赛状元

近日,山东省人民政府办公厅公布了2010年度山东省首席技师名单,青岛市共有12人获此称号,我院商务管理(家电)专业教师李元超榜上有名。他在2007年曾获得山东省家电维修技能大赛第一名和"山东省技术能手"称号,2010年取得国家机电专业"一级注册建造师"职业资格和"中央空调系统操作员高级技师"资格。     

职业院校应成为新技师培养的主渠道之一

目前，我国的技师考核方式采用的是劳动与社会保障部规定的职业技能鉴定方式，即一方面要经过严格的专业理论知识和操作技能考核，另一方面进行综合评审，二者都合格方可取得技师职业资格，而与之配套的技师培养模式仍停留在传统的师傅带徒弟或长期实践工作经验积累的基础上，大大滞后于经济的发展，造成培养与考核相脱节。为适应市场对高技能人才的迫切需求，改变传统的技师培养方式。让职业技术院校成为新技师培养的主渠道已势在必行。     

职校优良生可获预备技师证书

劳动保障部要求各地做好预备技师培养工作,职业学校成绩优良的学生毕业时可同时获得预备技师证书。目前,中国技能劳动者总量占全国城镇从业人员的33%,高级工以上包括技师和高级技师在内,只占技能劳动者总量的21%,而一些发达国家这两组数字分别达到50%和30%。     

加盟“汽车营销人才培养产学研创新联盟” 构建汽车营销专业特色

介绍了广西交通技师学院在加盟汽车营销人才培养产学研创新联盟前后,从教学系统开发与应用、师资培训、学生考核、学生实习和就业推荐等几方面,为打造汽车营销专业特色而进行的教学改革。     

技术等级考核显身手

炎炎夏日，热浪滚滚。福州跨洋中等职业学校迎来了一年一度的高三烹饪、饭店服务与管理两个专业技术等级考核，220名学生参加了为期四天的考试。6月23日，全体考生参加了烹饪、饭店服务与管理技术的理论考试；6月26日-28日。专业实践考试。     

武汉职业技术学院旅游与航空服务学院简介

旅游与航空服务学院是武汉职业技术学院发展势头强盛、重点扶持的二级学院。现设有旅游英语、旅游日语、酒店管理、旅游管理、航空乘务五个专业，专业设置覆盖旅游与航空业的方方面面。该学院创建于2003年，聚集了一批长期从事旅游与航空教育、具有领先国际、国内水平的专家、教授，现有专兼职教师38名，其中教授4名，     

探索高级技工学校培养预备技师的措施和方法

高级技工学校培养预备技师是一个新的课题，文章分析了高级技工学校培养预备技师的必要性和可能性，从培养目标、培养方式、教学体系、质量保障体系等方面论述了高级技工学校培养预备技师的措施和方法。     

高等学校物流管理专业能力考核相关问题分析

目前物流管理专业的考核体系还存在着一些不足的地方,如何与严峻的就业形势相适应,在能力和创新的基础上构建新型的物流管理专业考核体系是一个值得研究的重要课题.新的考核体系将立足于教改项目,进一步提高教学质量,培养学生的实践操作能力和促进学生创新能力的开发.     

南通工贸技师学院

正大专+高技尽显就业优势本科+技师成就高级蓝领师生风采南通工贸技师学院注重教师教育教学能力和专业实践能力的培训,注重学生职业核心能力和专业实践能力的培养,现有省级教学名师4人,省级专业带头人15人,省级技术能手8人,全国园丁奖、全国优秀教师获得者各1人,省市级五一劳动奖章获得者5人,省级技术能手8人,多名教师获得各项荣誉称号;学生获国家、省、市级技能竞赛奖项240余项,获省市三创优秀学生、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀共青团员、优秀志愿者等荣誉90余人次。     

贵州省旅游管理专业学生酒店就业的阻碍性因素分析与对策研究

通过对旅游管理专业学生的就业心理、酒店业的用人机制、旅游专业院校课程设置的分析，找出旅游管理专业学生不愿酒店就业的原因。指出旅游管理专业学生、酒店和旅游院校必须转变固有的观念以适应现实的需要。从而使旅游管理专业学生能够获得就业，酒店也能寻找到更多的高素质人才支撑其发展。     

广州市交通技师学院成功承办全省技工学校物流师资培训班

为适应我省产业结构优化和升级,加强技工学校物流管理专业建设,培养物流行业技能人才,2008年12月27日至29日,广东省教研室与广州市交通技师学院联合举办了为期三天的全省技工学校物流管理专业师资培训班。来自全省37家技工学校、57名学员及我院管理工程系20余名教师参加了此次培训活动。省教     

对旅游管理专业实训课程实施科学化考核的探索

实训课程考核是目前旅游管理专业教学的薄弱环节,方法简单、肤浅,标准模糊、笼统,无法准确地测量到学生对技能要素的掌握程度,不能真正促进学生初步专业能力的形成。本文以《前厅服务与管理》课程为例,确定实训中的六项标准,并根据它们在不同业务中的重要程度建立权重,根据学生掌握的程度来考察其专业能力水平,使实训课程考核变得精细、科学。     

高校体育专业考核管理系统设计与应用研究

通过对高校体育专业考核管理系统的研究，开发出考核管理应用软件，旨在加强高校体育管理，提高工作效率，加快高校改革进程，使高校体育管理科学化、系统化、正规化。