2003年高考历史考查范围提示

教育部考试中心公布的２００３年高考历史考查范围，与２００２年教育部颁布的高中历史教学大纲略有出入。现将《考试说明》与《教学大纲》进行对照，提示考生复习时注意。中国古代史部分１．《考试说明》规定考查“三国两晋南北朝时期的政治经济制度”，这与教材相吻合。《教学大纲》规定考查的“三国两晋南北朝时期的社会经济”，高考不考。２．《考试说明》规定考查“蒙古的兴起和元朝的建立”，其中“蒙古的兴起”列出了３个子目。《教学大纲》没有强调“蒙古的兴起”。３．教学大纲规定考查“明朝中后期政治的腐败与明末农民战争”，《…     

高考小字破解

近年来高考对教材小字部分的命题有如下规律：第一，考查的小字都是《考试说明》已列入的范围，大都属于考试范围三级子目下的内容．并不超纲。第二，考查的小字都是主干知识、基础知识、重点知识，是能够形成学科内专题知识的内容．也是我们当今时代和社会关注的热点．如科技革命、中国近现代史上的土地问题、中国古代史上的水利工程、中国历史上的对外政策、国联和联合国，等等。     

历史备考热点聚焦

依纲备考 在一标多本的情况下．根据课改地区的实践及经验可知：高三历史复习要以《普通高中历史课程标准》《考试说明》和教材为依据。《课程标准》是纲领性文件;《考试说明》是复习的重要指南;历史教材是历史学习的主要素材。总而言之,2008年全国及各省、市高考试卷考查的知识点与《考试说明》规定的考点基本对应,但也有个别题目超越了教材版本,体现了高考依据《课程标准》《考试说明》命题,并超越版本的特点．如2008年海南卷的第1题、山东文综卷的第10题、宁夏文综卷的第24题等。因此,考生在复习时还需将不同版本的教材做好对比．相互借鉴．要特别关注共性知识。     

“动量定理”专题课教学设计

专题复习是近几年来采用的一种有效方法．专题课教学内容应是《教学大纲》、教材和《考试说明》都要求的重点、难点知识，且这些知识相互间具有一定的联系性．在进行“动量定理”专题复习时，笔者认为应重视以下方面的问题．     

2001年高考历史科考试范匿

近几年教育部从中学教学实际并为减轻考生复习负担考虑，每年都划定考试范围。历史科由于学科特点所决定，考试范围对考生最后阶段的复习十分重要，即：没有划入范围的应该不在命题考虑之内。为了及时反映考试范围的变化，本刊每年都十分关注教育部考试中心的有关正式出版物。本刊今年第2期刊载的“今年高考历史科有哪些内容不考”一，特别查看了作的依据，章依据的是标明“国家教育部考试中心”编写的正式出版物。但目前对照正式出版的《考试说明》，前的依据是错误的。为了避免误导，我们将今年《考试说明》历史科规定的“考试内容”全刊录如下，请考生以此为准复习。无论“3 X”，还是“3 2”，历史科考试内容都一样。     

中国古代史复习的思路和方法

在历史高考中,中国古代史约占25%,也就是满分150分中约占38分。加强对能力的考查,是历史高考的改革方向,而加强对能力的考查是通过对知识的考查来实现的。所以,在复习中国古代史时,要做到知识和能力并重。我们应该依据《考试说明》规定的能力要求和考查的知识范围进行复习。     

浅谈初中思想品德热点复习的策略

初中思想品德复习备考主要分为三个阶段:一是教材复习阶段,这一阶段主要任务是按照教材次序,把《考试说明》规定的考点复习一遍;二是知识专题复习阶段,这一阶段则要打乱教材次序,重新建构知识体系,使学生熟练掌握中考所要考查的核心知识点;三是热点复习阶段,这一阶段则是根据中考所要考查的热点进行复习,以热点为载体对所学的知识进行熟练运用,从而达到学以致用的目的。     

浅谈高考化学复习的有效措施

正高三化学复习是一个系统工程,新课程背景下构建高效复习课堂,使学生在复习中"知识、思维、能力"都得到发展,是每位高三教师追求的最高目标。笔者就这几年带高三的体会,浅谈高考复习的有效措施。一、重视《考试说明》的导向性作用《考试说明》是对高考化学科的考查范围、能力要求、题型比例及试卷结构等做出统一规定的法规性文件。《考试说明》是复习的出发点,是确定复习内容的根本依据。教师只有认真的研究《考试     

深刻理解考试要求准确把握复习难度

通过对《考试说明》的学习可知,我们可把高考的“考试要求”分为两种：一种是能力要求,《考试说明》中列出了要考查的五种能力及要求;另一种是内容（或知识）要求,《考试说明》中列出了要考查的内容和两个（I基本、Ⅱ较高）程度及要求．在高三复习课堂教学过程中,教师只有深刻理解考试要求,才能准确把握复习难度,从而达到“减负增效”之目...     

高三英语总复习中若干体会浅谈

现在，高三年级学生的英语复习已到了关键时刻，怎样使复习教学工作趋于科学化，取得较好的效果，这是众多英语教师所共同探索的问题。本人通过对多年教学实践的总结，认为应从以下几个方面抓起。一、领会《考试说明》的精神，明确NMET的考查内容。依据《全日制中学英语教学大纲》以及高考对所选拔人才的要求，国家教委考试中心每年都要对《考试说明》作一定程度的修订，规定NMET的考查内容。从总体上看，NMET的考查可分为两大部分，即语言能力考查和语言知识考查。语言能力考查可分为英语直接运用能力的考查（阅读理解、书面表达、单…     

文言文句式复习问答

问:2005年高考复习为什么必须重视文言句式?答:文言句式是文言文区别于现代文的重要特征之一,也是现代人阅读文言文的一个主要障碍。正因为如此,原全国统编教材在“单元知识和动用”中安排了2个专题进行重点训练。历年的《考试说明》也都把它列为考查内容,并在1996年——2000年连续5年考了文言句式。只是从2001年开始,这一考点在《考试说明》和以后的《考试大纲》中加了“★”号,作轮空处理,于是文言句式逐步淡出了考生复习应考的视野。     

如何提高高三数学复习的效率

高三复习应是一个系统的,全面的、综合的复习过程,复习中既要兼顾回忆、巩固,又要涉及难度、深度,教学的目标层次既要有针对性,又要有全局观念打好整体战,我们在复习过程做好了以下几个方面.一教学生以现行教材为依据用好《大纲》和《考试说明》老师应在认真仔细钻研《大纲》及《考试说明》的基础上,将两种纲领性文件与高考复习有机地结合起来,在指导学生学习《考试说明》时,按考试要求由低到高地把握好了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次,让学生     

历史高考总复习中的选题策略

总策略：选《考试说明》范围内的题《考试说明》是高考命题的依据,在复习选题前应认真钻研,深刻领会高考历史学科考试是以历史知识为载体,测试考生的历史学科能力及其思维品质,准确理解考纲规定的知识、能力范围的内涵和外延,而不应将其涵盖的范围随意延伸。《考试说明》中的“考试内容”部分是知识考查点,在选题时,首先要注意“考试内容”与教材范围的不同,要绕开那些没有列入考试范围的知识点。其次要特别注意教材叙述与《考试说明》考查角度的不同,分析其不同有何意义。如《世界近代现代史》（上）第二章标题是“资产阶级革命时…     

2014年高考地理考前复习建议

<正>一、认真研读考试说明目前全国使用的人教、鲁教、湘教、中图四个版本的教材在知识内容、编排体系等方面差异明显,各版本教材中都有一些不属于考试说明要求考核的内容。为了体现考试的公平,只能以考试说明作为命题依据,因此我们必须按照考试说明要求进行复习。对考试说明删减的知识点,初中地理除主要气候类型特点、成因及分布,中国省级行政区划外的知识不再复习。最后阶段考试复习的依据不是教材而是考试说明,复习回归的是考试说明,而不是教材。     

名师解读2012年高考新课标语、数、外《考试说明》 语文：3大阅读领衔冲刺复习

2012年课标版《考试大纲》以及《考试说明》是高考命题的蓝本,更是考生在备考复习中的＂指南针＂,能否准确把握和运用《考试大纲》与《考试说明》将直接关系到高考的成败。为了帮助考生依据《考试大纲》及《考试说明》把握正确的复习备考方向,及时调整备考规划,本刊备考指导中心专家团的名师分两期详解2012年课标版《考试大纲》与《考...     

重心渐南移,经济共腾飞--中国古代经济重心的南移

2004《考试说明》将《中国古代史》(新教材)第三章封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝时期江南经济的发展这一部分内容重新列入考试范围,反映了高考对此部分内容的重视。三国、两晋、南北朝时期江南经济的发展揭开了中国古代经济重心南移的序幕,对我国古代乃至现在经济的发展、经济结构的变化、经济格局的确立具有重要影响,对我国现在发展区域经济构想,如西部大开发、重振东北经济具有重要的借鉴意义。基于此,我们组织了有关“中国古代经济重心的南移”专题复习,希望对同学们的备考有所帮助。     

生理卫生

一、考试范围和复习要求今年初中毕业会考生理卫生课复习及考试的依据,仍然是1986年国家教委颁发的《生理卫生教学大纲》和人民教育出版社1983年出版的《生理卫生》统编教材。从前两年的会考试题来看,考虑到我省生理卫生课的教学实际,主要考查了大纲,教材要求的重要的基础知识、基本技能和能力,没有超出大纲、教材要求的范围和深度,尤其对大纲要求作一般了解     

历史复习应该理顺的“十大关系”

一、教材、《教学大纲》、《考试说明》三者的关系 国家教委每年都公布高考范围。1992年以前,高考命题只以国家教委颁布的教学大纲为依据。1992年6月,国家教委考试中心第一次制定了《考试说明》。《考试说明》对知识考查的范     

东北育才学校生物高级教师/王兰英——将专题冲刺进行到底

《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比,无论是“考试的能力要求”还是“考试范围与要求”,都没有任何调整。这意味着2013年高考生物的考试形式、试卷结构、考试难度不变;考试范围与2012年完全一致;在能力要求方面,将继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查。高考对生物学科的考查将紧扣《考试大纲》《考试说明》和教材,重视考查基础知识,突出主干核心知识的考查;试题将联系生产生活问题。精炼题干,深化思维而适当减少书写作答量。追求能力立意的目标,重点围绕实验类试题。考查获取信息、分析解决问题的能力。     

明说《考试说明》之金属元素的复习指要

《考试说明》是由教育部考试中心颁布,根据普通高校对新生文化素质的要求,参照《中学教学大纲》,并考虑中学教学实际而制定的。很多考生及家长对《考试说明》不甚了解,以为他只适合教师阅读使用,其实这是一种误解。《考试说明》告诉考生的是:考试的范围,考试对考生在学科能力方面有哪些要求,大概的题目数量,各种题型的大概比例,试卷中的易、中、难题的比例大概是多少等。这些内容是考生在备考迎考的总复习中必需知道的,无疑对考生有的放矢的进行复习有实际意义上的指导作用。为此,本刊特推出“明说《考试说明》”系列。本刊将约请考试研究专家有重点、有针对性的对考生复习迎考进行指导。