思想品德课堂务要求真

新浪网报道：2011年9月15日，北京大学经济学教授张维迎在2011夏季达沃斯论坛上表示，中国几十年的教育都是失败的。失败在于，教育在培养人时没有注意培养人的自主创造性，没有注意培养人的道德。他认为，如果所有的学校都取消了，     

我是怎样培养研究生的

我正式招收研究生始于1978年,先是招收硕士研究生;从1986年开始招收博士研究生。到目前为止,已培养硕士研究生23人、博士研究生25人。回想近几十年培养研究生的实践,有一些话很想与未来的导师们谈一谈。     

给孩子一个独立拼搏的坚强性格

从小培养孩子吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,是性格培育的开始。虽然人的生命不过几十年,可是谁能料到会遇见什么波折呢?如同大海航行,谁能预测在整个航程中会遇到什么样的风暴?所以,几十年也是不容易熬过去的。     

试述体育教学中的人格教育

人格教育是把人的知、情、意、行统一协调发展成日趋健全、完善的人的心理品质的培养过程。对青少年进行健康人格的培养,对于他们成才和成才后的操守有着积极意义。通过几年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时,能有效地塑造他们健康的     

坚持标准,保证质量,切实做好学位授予工作

我校自1978年恢复培养研究生制度以来,已授予硕士学位2156人,博士学位75人。目前硕士生在校人数近2100余人,博士生600余人。研究生工作的迅速发展,给学位授予工作提出了更高、更新的要求。在时间紧、任务重的情况下,如何按照学位条例的要求,保证学位授予的质量,是至关重要的。通过几年的工作实践,我们有如下几点看法。     

培养学生的创新思维的几点思考

列夫托尔斯泰曾指出:“如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会摹仿和抄袭.”然而学生的学习时期是一个人个性品格形成的重要阶段,也是创新意识形成与创新能力培养的最佳时期.因此,培养学生创新精神和实践能力已成为学校教育中的一个重要的教育目标.那教师如何培养学生的创新思维呢,我下面就我这几年的教学经验,谈了几点自己的看法.     

深入研究党的十七大精神加快思想政治理论课教材体系向教学体系的转化

2004年以来,为贯彻落实胡锦涛总书记从培养什么人、怎样培养人的战略高度,作出的力争在几年内使高校思想政治理论课教学情况有明显改善的重要指示精神,中宣部、教育部组织有关专家学者     

阔步前进的永年县第三中学

永年三中是河北学，现有39个教学班，其中，初中32个班、高中7个班，在校生3040人，教职员工160人。学校始建于1956年，历史悠久，几十年来为国家培养了一大批优秀人才。     

面对失败的教育不能失策

第五届夏季达沃斯于9月14至16日在中国大连召开,北京大学经济学教授张维迎在会上表示,中国整个几十年的教育是失败的,这个失败,教育作为培养人的一项系统工程,培养自主有创造性的人没有引起重视,培养有道德的人没有引起重视。如果所有的学校取消了,包括连小学、大学全取消了,中国人的知识会大大降低,但中国人的道德水准会大大提升。要从教育体制改革入     

强化政治课德育功能 培养学生思想道德素质

21世纪社会对人的素质提出了更高的要求，学生思想道德素质的培养摆到了素质教育的首位。实现学生良好道德素质的培养是每一位教育工作者应尽的责任。笔者通过几年教学实践认为，强化政治课教学的德育功能是培养学生良好的道德素质的关键。     

让学生在兴趣中学习知识

兴趣以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动力,是一个人学习活动中最活跃的因素。兴趣常常使人乐此不疲,终生孜孜以求,也往往是一个人日后事业成功的桥梁。一个合格的数学教师在传授知识的过程中,还必须善于调动和培养学生的学习热情和兴趣,才能达到事半功倍的效果。通过几年的数学实践,我深感培养兴趣在数学教学中的重要,我的     

研训中感悟，实践中成长——幼儿园新教师培养策略探究

人职之初的头几年，对新教师未来专业的发展起着决定性的影响，是新教师培养的关键。新教师培养不仅要有专业知识的讲解，更需要实践智慧的积累，需要在行动中不断学习修正,     

音乐欣赏对学生素质的培养

素质教育的目标是培养全面发展的人。音乐是人的知识结构的重要组成部分,也是培养人的高雅的审美情趣,优化人的素质的重要途径之一。本文阐述了音乐欣赏的作用,并提出通过音乐教学提高学生素质应注意的几个问题。     

在德育过程中发展学生的主体性

<正>小学教育是面向未来的大业,现在的小学生再过几年、几十年将成为21世纪社会主义现代化建设的主力军。21世纪将要求的主体性能进一步弘扬;要求学校培养的人更具有自尊、自信、自我控制、独立判断等独立的人格。     

继承清华传统 为国家培养高质量人才

学校的根本任务是培养人。清华大学担负着为国家培养高级专门人才的任务。几十年来,清华大学的毕业生在国家建设的各个岗位上发挥着积极作用。荣任中国科学院、中国工程院两院院士的1500多人中,曾在清华大学学习和工作过的有近400人;大批工程技术人员在各工矿企业、设计院、研究院     

主动探究,焕发创新力

<正>美国著名心理学家布鲁纳说:"学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。"数学知识只有通过学生亲身的主动参与、主动探究,才能转化为学生自己的知识,才能培养学生的创新意识和创新能力。心理学家皮亚杰主张:"教育的首要目的在造就有所创新、有所发明和发现的人,而不是简单地重复前人做过的事情的人。"可见,教育的核心是培养人的探究能力和创新能力。如何在数学课堂教学中培养学生的自主探究和创新能力呢?下面我结合几年的教学实践从以下几个方面展开论述。     

删除人格的学校教育

我所受的教育力图将我塑造成另一个人,而不是我自己。——卡夫卡近日,中国北京大学经济学教授张维迎在2011达沃斯论坛上表示,中国几十年的教育在培养人时没有注意培养人的自主创造性,没有注意培养人的道德。张维迎还说,如果所有的学校取消了,中国人的知识会大大降低,但中国人的道德水平会大大提升。"因为我们从小学开始,每一步走过来,都培养大家在说     

真情化雨露 汗水润新苗

教育是培养人的事业,而教师是培养人的专门劳动者,培养学生时教师首先必须从自身做起。班主任也一样,其只有自身具备了应有的素质,才能谈得上培养学生、发展学生。下面,笔者从以下几个方面来探讨一下新时期班主任应具备的素质。     

“童子功”——中小学生综合素质可持续发展的奠基力量

良好的基本功是一个人必备的能力素质,那些从青少年时期经过培养训练打下的基本功,就是"童子功",可以终生受益。而学校教育在一个人"童子功"的培养中具有举足轻重的作用。扬州这几年始终高扬素质教育主旋律,坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,在强化学生社会责任感、创新精神和实践能力培养的同时,以"内丰底     

以提升大学为契机改进和提高地方工科院校科技实力的途径与对策

我校自1985年合并组建以来,本科生培养规模从3000人发展到15000余人,研究生培养规模从几十人发展到300余人,师资队伍中具有博士学位者从仅有4人发展到目前近百人,具有硕士以上学历者达教师总数的70％,硕士点从一个没有到目前的11个,年科研经费从几十万元增加到上千万元,在为湖北省和武汉市的经济建设和社会服务方面取得了一批标志性成果,学校实力大增,知名度不断提高,湖北省委、省政府将我校确立为“十五”期间湖北省重点建设院校。我们在