儿童弱视早知道

弱视的危害不仅在于视力低下,重度或中度单眼弱视(视力低于0.3)还会造成患儿立体视觉功能障碍,长大后不能胜任驾驶、测绘及许多精细工作。但若能在5岁以前发现并持之以恒给予正规治疗,一半以上的患儿视力可恢复至1.0。在孩子3岁时,家长可买一张远视力表挂在墙上,在明亮的光线下让孩子在5米远处认读。检查时应遮一只眼检查另一只眼,反复检查后如发现一眼视力低于0.7,则须带孩子去医院做进一步检查。经常观察孩子有无眼斜、头歪等异常现象,若有则应引起注意。儿童弱视早知道@黄力     

测试婴幼儿视力的简易方法

如果能在二岁前发现婴儿的眼睛异常,这对保护孩子的视力有着重大的意义。母亲对五、六个月以上的婴儿作如下简单测试,则可了解宝宝的视力状况。     

六六爱眼日提醒六件事

６月６日是全国爱眼日。为了使幼儿园“儿童眼保健”工作做得更好,说说以下六件事：一、坚持“定期为幼儿测查视力”按照《幼儿园工作规程》,每半年应为幼儿测一次视力,对测出的结果进行分析,并通知家长。学龄前是视觉发育的关键期,也是斜视、弱视等常见眼病治疗的最佳期,对幼儿的视觉发育进行监测,及早发现视力异常,是关爱儿童眼睛的一项具体措施。二、对小年龄儿童进行“视觉发育观察”为了弥补小年龄儿童视力检查方法的不足,幼教工作者和家长应掌握一些儿童视力发育的规律：新生儿有光感。满月会用眼追随红色物体片刻。百日目光…     

听力异常——危害孩子健康的又一杀手

儿童耳聋每年以4万人新发的速度增加,其中先天性耳聋占2‰,而耳毒性药物致聋的占50％。这个惊人的数字不能不引起全社会和家长们的重视。 怎样早期发现孩子听力异常? 一般来说,听力正常的孩子,随年龄的增长,听到声响时会出现如下不问的反应。0～3个月龄的孩子听到大的声响会惊醒,由哭闹变安静或由安静变哭闹。声响距离孩子一米左右时,孩子可出现惊跳反射,会突然伸出手臂作拥抱状。4～6个月龄的孩子听到声响时,会将头转向声源。7～12个月龄的孩子对自己的名字或妈妈说话的熟悉声音感兴趣,叫他时可立即作出反应。2岁的孩子可完成简单的指令,如让孩子把玩具拿     

哺乳——给孩子一对明目

视觉器官眼球,在胎生期最早形成结构框架时还没有视觉功能,婴儿出生后在外界光线刺激中飞快成长发育,尤其是感光屏幕视网膜,由视细胞和传递神经纤维组成的黄斑区,接受光线刺激发育最快,生后5个月左右,黄斑中心发育基本完善,感光能力逐渐提高。孩子3—4岁时眼球和球内组织发育成长已完成78%左右,5岁前后视觉功能已达正常水平。婴儿发育成长全靠丰富的营养和必需元素,母乳对婴儿的生长发育元素品种齐全,比率适宜,科学家称为最佳健康食品。所以全母乳喂养的婴儿视觉器官发育正常,视觉功能灵敏,笔者在几十年中观察了10万人群,发现视功能欠佳的儿…     

球类游戏

碰球入门 爸爸站在场地中间,两脚分开作球门,前面放一个大球,孩子站在离爸爸约2米远的地方,妈妈将各种颜色的小球传给孩子去碰击大球。将球碰入“球门”后轮换。 双重球门 爸爸、妈妈前后站立、距离约1米,两脚分开作球门,孩子在爸爸前2米远处传滚小球通     

加强0——3岁儿童的早期听力检测、诊断、康复与教育

我国目前每一千个初生婴儿中就有1—2个有程度不同的听力损失,如不及早在6个月以内干预,会导致言语发展迟缓、社交、情绪和学业问题。相关研究成果表明:0—3岁是孩子学习语言的黄金期,婴幼儿若能于出生6个月之内诊断出听力损失,佩戴合适的助听辅具,且在6个月之内接受康复和教育,到3岁时     

婴儿亲子球操 第二套(下):适合7～12个月的宝宝

第五节:弯腰拾球目的:发展婴儿身体弯曲的动作及手眼协调的能力。方法:母亲坐好,婴儿在母亲前面背朝母亲站立。母亲扶住婴儿的腰部和腿部,帮助婴儿按节拍弯腰双手抱球站起,再将球放下。第六节:站立举球目的:发展婴儿站的动作及上肢的动作。方法:母亲坐好,婴儿在母亲前面背朝母亲站立。母亲帮助婴儿抱球于胸前,并按节拍将球上举、放下。第七节:抱球跳跃目的:发展婴儿下肢的动作及手部的触觉。方法:母亲坐好,婴儿在母亲前面背朝母亲站立。母亲扶住婴儿腋下,让婴儿抱球按节拍跳跃。第八节:双脚踢球目的:发展婴儿下肢的动作及脚部的触觉。方法:…     

巧测幼儿视力

每学期为幼儿测视力是保健医最头疼的事情。目前通用的视力测试表是通过让被测试者辨别“Ｅ”的开口朝向来测查视力的。中、小班幼儿由于方位概念模糊,特别是不能正确地区分左右,所以测试时一会儿说开口朝左,一会儿说开口朝右。因此,每次视力测查工作总是进行得很慢,最后的测查结果也不太准确。这学期,在视力测查之前,我根据幼儿思维以具体形象思维为主以及好模仿的特点,组织幼儿先熟悉视力表,然后把视力表中的“Ｅ”看成是小朋友的小手,用小手的变动来表示“Ｅ”的各个开口方向,如下图所示。幼儿模仿的积极性很高。很快,小朋友们都能用自己…     

让宝宝健康成长——零至一岁婴儿的教养(下)

27.接、拋球目的:发展婴儿手的动作和视觉的协调性。方法:妈妈将一个小球给婴儿看看,说:“把小手臂伸开,妈妈给你球,你拿住!”当他伸开手臂时,立即把球慢慢抛给他,再让他学样把球抛给妈妈。可多次重复接抛球的动作。28.捧大球,拿小球目的:使婴儿初步感知实物的大小,发展感知能力。方法:妈妈拿着大球对孩子说:“宝宝来拿大球!”当他伸开双手时,轻轻地把大球扔给他。若孩子接不住,就让他走过去用双手抱起球。这时可反复说:“宝宝拿到大球了。”激起孩子的愉快情感。然后妈妈再拿一个小球说:“宝宝,过来拿小球。”鼓励他用一     

孩子斜视怎么办

丁大夫:我孩子今年六岁半,天真活泼,可是患有斜视症,且眼球震颤。看远处物体,面向左转,眼球右靠,视线向右;看近处物体,面向右转,眼球左靠,视线向左。无论物体在他的左方还是右方,脖子转动都是这种样子,只有物体距他1米左右时,头位正常。我们带他去医院做过散瞳验光,结果是眼底正常。我们不知道这不正常的头位会不会影响他的视力,为什么远视、近视时有头位不同的现     

孩子的耳道口流水、结痂是怎么回事

sportlife@gmail.com问:我的孩子1个半月大,最近突然发现他的耳道口流水、结黄色的痂,用棉签去除后转天继续出现。请问,这是不是正常现象?会不会影响听力?如何诊治?陈亚秋大夫答:1个多月大的小婴儿耳朵具有如下特点,耳道皮肤比较娇嫩,抵抗力薄弱,很容易受外界刺激而引起损伤,特别是皮肤湿疹最为多见。除小婴儿自身的生理特点外,吐     

何时为孩子查视力

小孩早期查视力,主要是为了尽早发现弱视和眼部先天性、器质性病变,以达到早诊断、早治疗的目的。那么小孩应当什么时候查视力呢?3岁以上的儿童通过家长教育,可以学会查E视力表。3岁儿童的正常视力为0.7,约67%可达1.0;5岁时儿童正常视力达1.0。我国儿童通常是在6～7岁才在学校组织下检查视力,而这时查出的视力不佳、弱视已失去治疗的关键时期———5岁前。弱视儿童到9岁后(有学者认为12岁后)就完全失去治疗的机会了。对不会说话的婴幼儿也可以做检查。家长可以通过一些方法自行检查,例如在婴幼儿眼前放置各种物体,观察其跟随注视的情况。大…     

育儿纪实——五个月的超超

当超超四个月时,视线已能达到2～5米,视觉器官日趋成熟。超超的爸爸坚信这样的观点:尽管婴儿还看不懂、听不懂,都要把他看成是一个懂事的孩子,耐心地对他说,逗他看,让他多渠道地接受信息刺激,这是有利于婴儿智力发展的。一次,我们抱着超超来到2米见方的鸟笼前,超超高兴得手舞足蹈。我们慢慢地往后退,1米,2米,直到离鸟笼4米多了,超超仍没觉察到任何变化,说明他的视力已经达到4～5米! 训练婴儿注视2～5米处的物体,能促进视觉器官的发育,开拓视野。在训练过程     

婴儿亲子球操(第一套:适合2~6个月的宝宝)

第一节:逗引抱球 目的:发展婴儿上肢的伸展动作及视觉、触觉。 方法:婴儿仰卧,母亲抱球面对婴儿,用球逗引婴儿伸出双臂,用手抱球。只要婴儿双手抱到球,母亲立即将球抬起,再次逗引其抱球。     

要多让婴儿自由活动和独立动动

最近,我们对附近一些婴儿的发育情况进行了测查,发现几名十多个月的婴儿虽然已经能站立片刻,但却不会爬。照理说,婴儿在八个月左右即应会爬。可这些孩子的父母认为把孩子放在地上会弄脏衣服,放在床上会掉到地上。于是,他们不是把孩子抱在手里,就是把他放在小车里推着。因此,这些婴儿的动作不能正常地发展。早期教育的原则是“超前一步”给予锻炼、教育,即比婴幼儿心理发展的年龄规律略为提前一两个月进行训练教育。我们应该开展适合于婴几特点的各种活动,促进其动作的发展。     

物理学史上的“三大发现”

十九世纪末,物理学界获得了三项伟大的发现:X射线、放射性和电子的发现,在物理学史上被称为“三大发现”。 1.X射线的发现 X射线是由德国物理学家伦琴发现的。1895年11月8日傍晚,伦琴在维尔茨堡大学物理研究所进行阴极射线研究时,意外地发现两米远处的荧光屏上有闪光。这现象使他很惊奇。他知道能使两米远处的荧光屏发光的不可能是阴极射线,因为阴极射线在空气中只能穿越几厘米。经     

婴幼儿眼睛如何保健

初生婴儿视力很差。在外界环境,特别是光线的刺激作用下,到2岁时孩子的视力发育到0.5左右,3～5岁时发育到1.0。这个阶段的视力发育如何,对孩子一生来说是非常重要的。一切妨碍孩子视力发育的环境     

宝宝成长历

1一〕个月宝宝生长发育表月龄身高(厘米)体重(千克)男女男女1个月52.1~57.051.2~55.83 .6~5.03 .4~4.52个月55.5~60.754.4~59.24 .3~6.04.0~5.457.1~62.05 .0~6.94 .7~6.2月龄身心发展特征育儿提示1个月 生长发育最快的时期;能听到声音,会注意人脸;有蹬腿等不规则的动作。 尽早让婴儿吸吮母乳,按需喂乳;母亲多搂抱婴儿;测查婴儿听力;补充维生素O,预防伺楼病。2个月 开始峥呀发声,会微笑,能注视人,喜欢听声音;俯卧抬头可离床面,能拿住抓到手里的东西。 每天让婴儿做俯卧抬头的练习;每天让婴儿做抓握的练习;有意识地多与婴儿说话。宝宝成长历…     

听力智力双重障碍学生的社会适应行为调查研究

本文旨在了解听力智力双重障碍学生社会适应行为发展的特点。通过对125~;听力智力双重障碍学生、听力障碍学生、智力障碍三类学生使用《学龄儿童社会适应技能测查量表》进行社会适应（概念、行为、实践）发展水平的测查,得出听力智力双重障碍学生的社会适应概念水平有显著差异,都未能达到正常水平;其社会适应行为发展随着年龄的增长,达到社会适应行正常水平和基本正常水平的比率不断增加,轻度低常水平的比率不断减少;社会适应实践水平虽然没有达到正常水平,但也没有显著差异的结果,可见学校要从教育目标和课程设置、教师培训和家长培训着手,提高双重障碍学生的社会适应能力。