共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
如果能在二岁前发现婴儿的眼睛异常,这对保护孩子的视力有着重大的意义。母亲对五、六个月以上的婴儿作如下简单测试,则可了解宝宝的视力状况。 相似文献
3.
4.
儿童耳聋每年以4万人新发的速度增加,其中先天性耳聋占2‰,而耳毒性药物致聋的占50%。这个惊人的数字不能不引起全社会和家长们的重视。 怎样早期发现孩子听力异常? 一般来说,听力正常的孩子,随年龄的增长,听到声响时会出现如下不问的反应。0~3个月龄的孩子听到大的声响会惊醒,由哭闹变安静或由安静变哭闹。声响距离孩子一米左右时,孩子可出现惊跳反射,会突然伸出手臂作拥抱状。4~6个月龄的孩子听到声响时,会将头转向声源。7~12个月龄的孩子对自己的名字或妈妈说话的熟悉声音感兴趣,叫他时可立即作出反应。2岁的孩子可完成简单的指令,如让孩子把玩具拿 相似文献
5.
视觉器官眼球,在胎生期最早形成结构框架时还没有视觉功能,婴儿出生后在外界光线刺激中飞快成长发育,尤其是感光屏幕视网膜,由视细胞和传递神经纤维组成的黄斑区,接受光线刺激发育最快,生后5个月左右,黄斑中心发育基本完善,感光能力逐渐提高。孩子3—4岁时眼球和球内组织发育成长已完成78%左右,5岁前后视觉功能已达正常水平。婴儿发育成长全靠丰富的营养和必需元素,母乳对婴儿的生长发育元素品种齐全,比率适宜,科学家称为最佳健康食品。所以全母乳喂养的婴儿视觉器官发育正常,视觉功能灵敏,笔者在几十年中观察了10万人群,发现视功能欠佳的儿… 相似文献
6.
7.
我国目前每一千个初生婴儿中就有1—2个有程度不同的听力损失,如不及早在6个月以内干预,会导致言语发展迟缓、社交、情绪和学业问题。相关研究成果表明:0—3岁是孩子学习语言的黄金期,婴幼儿若能于出生6个月之内诊断出听力损失,佩戴合适的助听辅具,且在6个月之内接受康复和教育,到3岁时 相似文献
8.
第五节:弯腰拾球目的:发展婴儿身体弯曲的动作及手眼协调的能力。方法:母亲坐好,婴儿在母亲前面背朝母亲站立。母亲扶住婴儿的腰部和腿部,帮助婴儿按节拍弯腰双手抱球站起,再将球放下。第六节:站立举球目的:发展婴儿站的动作及上肢的动作。方法:母亲坐好,婴儿在母亲前面背朝母亲站立。母亲帮助婴儿抱球于胸前,并按节拍将球上举、放下。第七节:抱球跳跃目的:发展婴儿下肢的动作及手部的触觉。方法:母亲坐好,婴儿在母亲前面背朝母亲站立。母亲扶住婴儿腋下,让婴儿抱球按节拍跳跃。第八节:双脚踢球目的:发展婴儿下肢的动作及脚部的触觉。方法:… 相似文献
9.
10.
27.接、拋球目的:发展婴儿手的动作和视觉的协调性。方法:妈妈将一个小球给婴儿看看,说:“把小手臂伸开,妈妈给你球,你拿住!”当他伸开手臂时,立即把球慢慢抛给他,再让他学样把球抛给妈妈。可多次重复接抛球的动作。28.捧大球,拿小球目的:使婴儿初步感知实物的大小,发展感知能力。方法:妈妈拿着大球对孩子说:“宝宝来拿大球!”当他伸开双手时,轻轻地把大球扔给他。若孩子接不住,就让他走过去用双手抱起球。这时可反复说:“宝宝拿到大球了。”激起孩子的愉快情感。然后妈妈再拿一个小球说:“宝宝,过来拿小球。”鼓励他用一 相似文献
11.
12.
陈亚秋 《启蒙(3-7岁)》2013,(7):35
sportlife@gmail.com问:我的孩子1个半月大,最近突然发现他的耳道口流水、结黄色的痂,用棉签去除后转天继续出现。请问,这是不是正常现象?会不会影响听力?如何诊治?陈亚秋大夫答:1个多月大的小婴儿耳朵具有如下特点,耳道皮肤比较娇嫩,抵抗力薄弱,很容易受外界刺激而引起损伤,特别是皮肤湿疹最为多见。除小婴儿自身的生理特点外,吐 相似文献
13.
14.
当超超四个月时,视线已能达到2~5米,视觉器官日趋成熟。超超的爸爸坚信这样的观点:尽管婴儿还看不懂、听不懂,都要把他看成是一个懂事的孩子,耐心地对他说,逗他看,让他多渠道地接受信息刺激,这是有利于婴儿智力发展的。一次,我们抱着超超来到2米见方的鸟笼前,超超高兴得手舞足蹈。我们慢慢地往后退,1米,2米,直到离鸟笼4米多了,超超仍没觉察到任何变化,说明他的视力已经达到4~5米! 训练婴儿注视2~5米处的物体,能促进视觉器官的发育,开拓视野。在训练过程 相似文献
15.
第一节:逗引抱球 目的:发展婴儿上肢的伸展动作及视觉、触觉。 方法:婴儿仰卧,母亲抱球面对婴儿,用球逗引婴儿伸出双臂,用手抱球。只要婴儿双手抱到球,母亲立即将球抬起,再次逗引其抱球。 相似文献
16.
最近,我们对附近一些婴儿的发育情况进行了测查,发现几名十多个月的婴儿虽然已经能站立片刻,但却不会爬。照理说,婴儿在八个月左右即应会爬。可这些孩子的父母认为把孩子放在地上会弄脏衣服,放在床上会掉到地上。于是,他们不是把孩子抱在手里,就是把他放在小车里推着。因此,这些婴儿的动作不能正常地发展。早期教育的原则是“超前一步”给予锻炼、教育,即比婴幼儿心理发展的年龄规律略为提前一两个月进行训练教育。我们应该开展适合于婴几特点的各种活动,促进其动作的发展。 相似文献
17.
十九世纪末,物理学界获得了三项伟大的发现:X射线、放射性和电子的发现,在物理学史上被称为“三大发现”。 1.X射线的发现 X射线是由德国物理学家伦琴发现的。1895年11月8日傍晚,伦琴在维尔茨堡大学物理研究所进行阴极射线研究时,意外地发现两米远处的荧光屏上有闪光。这现象使他很惊奇。他知道能使两米远处的荧光屏发光的不可能是阴极射线,因为阴极射线在空气中只能穿越几厘米。经 相似文献
18.
19.
于萍 《启蒙(3-7岁)》2005,(1)
1一〕个月宝宝生长发育表月龄身高(厘米)体重(千克)男女男女1个月52.1~57.051.2~55.83 .6~5.03 .4~4.52个月55.5~60.754.4~59.24 .3~6.04.0~5.457.1~62.05 .0~6.94 .7~6.2月龄身心发展特征育儿提示1个月 生长发育最快的时期;能听到声音,会注意人脸;有蹬腿等不规则的动作。 尽早让婴儿吸吮母乳,按需喂乳;母亲多搂抱婴儿;测查婴儿听力;补充维生素O,预防伺楼病。2个月 开始峥呀发声,会微笑,能注视人,喜欢听声音;俯卧抬头可离床面,能拿住抓到手里的东西。 每天让婴儿做俯卧抬头的练习;每天让婴儿做抓握的练习;有意识地多与婴儿说话。宝宝成长历… 相似文献
20.
本文旨在了解听力智力双重障碍学生社会适应行为发展的特点。通过对125~;听力智力双重障碍学生、听力障碍学生、智力障碍三类学生使用《学龄儿童社会适应技能测查量表》进行社会适应(概念、行为、实践)发展水平的测查,得出听力智力双重障碍学生的社会适应概念水平有显著差异,都未能达到正常水平;其社会适应行为发展随着年龄的增长,达到社会适应行正常水平和基本正常水平的比率不断增加,轻度低常水平的比率不断减少;社会适应实践水平虽然没有达到正常水平,但也没有显著差异的结果,可见学校要从教育目标和课程设置、教师培训和家长培训着手,提高双重障碍学生的社会适应能力。 相似文献