地方院校新闻学专业应用型人才培养模式创新研究

新世纪之初,地方院校纷纷开设新闻学专业,有限的师资和设备导致新闻学专业人才的培养质量急剧下降。地方院校新闻学专业人才的培养需要找准自身的定位并发掘自身的竞争力,更新教育观念,改革新闻学专业的课程设置,着力研究当下最新发展趋势,锁定"互联网+""大数据"背景下媒体对新闻学应用型人才的需求,提升学生的专业实践能力,形成理论基础扎实、实践能力强的地方院校新闻学专业人才培养的新模式。     

地方本科院校新闻学教师队伍建设探析

社会的发展和时代的进步对人才质量提出了更高的要求。新闻专业人才的培养质量在很多程度上取决于新闻学教师队伍的综合素养。在新的传媒生态和产教融合大背景下,地方高校新闻院系如何根据自身实际与合作企业协力打造一支高水平的"双师双能型"新闻学教师队伍非常重要。校企双方须深化共识、深化合作,在师资培养的目标、建设方案和具体举措等方面进行改革与探索。     

地方高校新闻学、传播学学科建设与人才培养

本文立足教学实践,结合学生就业方向,针对目前存在的不足,认为地方高校要切实加强学生专业基础知识和实践知识的学习,培养既有扎实理论水平,又有较高动手能力的高级专门人才,并针对学科建设进一步提出了具体的建议.     

新媒体环境下地方院校新闻学教学改革模式初探

随着新一代信息技术的应用和发展,新媒体行业发展迅速,相应提高了对于新闻人才综合素质的实际要求,对传统新闻人才培养模式产生了巨大的影响和冲击。在这种环境下,对传统的新闻专业教学模式进行创新改革,强化新闻人才培养的实效性,具有重要的现实意义。笔者从新媒体对传统媒体人才培养提出的全新要求入手,就新媒体环境下地方院校新闻学的实际教学改革措施,提出几点意见,以供相关单位参考。     

地方高师院校新闻学双语教育的困境与对策

在"地球村"时代,高校大力培养具有全球传播意识和国际传播能力的新闻学双语人才,既能适应传媒国际化发展的趋势,又能推动我国新闻教育理论的进步。不过,我国新闻学双语教育起步较晚。1978年,中国社科院联合新华社和中国日报社设置英语新闻采编专业,首创中国新闻学双语教     

台湾高校新闻学人才培养模式初探

目前全国高校新闻学专业人才培养模式已不能完全适应社会的飞速发展。本文以台湾政治大学为例,对台湾高校新闻学专业办学思路、课程设置、实践环节进行了评析,以期对国内高校新闻学专业人才培养模式的改革与创新具有借鉴作用。     

地方院校广告学专业应用型人才培养的实践

浙江农林大学广告学专业围绕应用型人才的培养定位,联系行业实际,开展教学改革,促进学生专业素养提升,形成了基于竞赛的广告学专业技能训练模式,办学效果日益显现。     

地方高校专业复合型新闻人才培养方案研究

目前,中国新闻教育发展的速度非常快,新闻专业成为地方高校竞相开设的热门专业,但新闻教育与社会现实和新闻一线的要求存在一定的脱节。本文结合咸宁学院人文学院新媒体与网络传播专业方向的实际情况,旨在探讨地方高校如何从新闻专业理念、课程体系、实践能力的锻炼等方面培养满足社会需要的高素质的专业复合型新闻人才。     

促进新闻学研究 资助新闻人才培养 中国新闻学研究基金会宣告成立

中国新闻学研究基金会首次全国会员代表大会于12月16日至18日在河北省承德举行。会议宣告:中国新闻学研究基金会正式成立。在新闻学研究基金会全国会员代表大会上,由中国新闻学会联合会副会长钱辛波宣读了会长胡绩伟的书面开幕词,并代表中国新闻学会联合会致了祝词。胡绩伟在开幕词中说:“成立中国新闻学研究基金会是开展新闻学研究、培养高级新闻人才的需要,也是形势发展的急需。”他说,从今年3月起,经过几个月的筹备,在企业界、新闻界的关心和支持下,使基金会在较短的时间内即初具规模。钱辛波在祝词中说,最近几年来,中国新闻事业的发展速度是空前的。新闻界人士越来越体会到,新闻事业不能靠自身孤立地发展。必须和企业界合作。他说,新闻学研究基金会     

地方高校新闻学教学及毕业生就业的思考与改革建议

本文以上饶师范学院为例,通过对地方高校新闻学教学中存在的一些实际问题进行总结与思考,并且针对教学改革提出一些意见,强调应当以市场为导向,推进地方高校的新闻学教学改革。     

新闻学专业课程改革浅探

有识之士越来越认识到,新闻从业人员中,新闻学专业毕业生的优势并不在于优先获得了采写技能,也不在于他们比别的专业的毕业生更有可能自觉地遵守新闻道德规范。那么,新闻学专业如何才能培养更优秀的人才与非新闻专业毕业生进行竞争呢?新闻学专业的优势何在?这与新闻学专业的课程设置密切相关。媒体对人才的要求是新闻专业课程设置的基本依据。 媒体对新闻人才的第一个要求是拥有广阔的知识面。国家新闻出版署的官员兼学者梁衡认为:“新闻有学,学在有无中”,“它的学问被化掉了,化作似     

应用型本科院校新闻学专业人文素质教育改革实践研究——以福建工程学院新闻学专业为例

着力培养具有深厚人文素养底蕴的复合型、应用型人才,是当下高校新闻学专业建设亟待解决的问题之一。福建工程学院人文学院新闻学专业人文教育的改革实践,从人文教育理念的更新、新闻人文类特色课程的开设、人文教育教学方法的创新,人文教育实践模式的改革等四个方面,为当下应用型本科院校新闻学专业人文教育的深入拓展提供了启示和借鉴。     

数字时代地方院校复合型出版人才培养模式研究

通过对现阶段地方院校编辑出版学本科教育存在的问题进行梳理,探索如何从自身学科背景和现有教育资源出发,发挥优势,突出特色,培养为地方经济文化发展服务的复合型出版人才,同时对数字时代复合型出版人才的培养模式提出建议,以供同类院校参考。     

新闻学本科教学实践改革初探

本文总结了现行新闻学本科教学实践的种种弊端,提倡并培育新的实践理念和实践环节改革模式。通过探索新闻学专业理论教学与实践紧密结合的新模式,力求为解决国内高校新闻学专业面临的理论教学与实践环节相脱离的困境,提出一种全新的动态思路。     

民办高校广播电视新闻学专业培养方案探析

民办高等教育是我国高等教育阵营中一支重要的力量。本文立足于民办高校广播电视新闻学专业的专业建设现状以及社会需求现实,提出了一些适合于民办高校广播电视新闻学专业的特色培养方案,力图在教学实践中解决专业建设遇到的现实问题,希望对广播电视新闻学教学改革提供现实的参考意见。     

高职院校通信技术专业工学结合人才培养方案研究

本文就校企合作、工学结合如何深入开展,结合我院通信专业的实际开展情况,论述了高职院校通信技术专业工学结合人才培养方案的实施。     

媒介融合时代地方高校新闻学实践教学改革探索

随着媒介融合进程的进一步加快,不少应用型地方高校新闻学专业在实践教学方面做了有益的探索,但还存在许多问题和不足。为此,我们提出了在整合原有教学资源的基础上,充分利用泛雅平台进行慕课教学和大学生创新创业园进行实践的教学改革思路与方法。     

地方高校广播电视新闻学专业实践教学模式探折

我国的新闻教育在实践教学方面起步早,发展快,已取得了显著的成绩.最近几年,随着高等教育大众化时代的到来,媒介市场化改革的不断深入,如何有效地利用实践教学资源培养出复合型高级应用型的新闻人才,成为地方高校亟待解决的问题.     

地方高校广播电视新闻学专业实践数学模式探析

我国的新闻教育在实践教学方面起步早,发展快,已取得了显著的成绩。最近几年,随着高等教育大众化时代的到来,媒介市场化改革的不断深入,如何有效地利用实践教学资源培养出复合型高级应用型的新闻人才,成为地方高校亟待解决的问题。不少开设新闻专业的高校在实践教学方面做了有益的探索^①。比如,从总体来看,虽然很多高校在广播电视教学方面取得了一定的成绩,