如何加强小学班风建设

在学校工作中,一切教育和教学都是通过最基本的活动单位——班级进行的。古人云"近朱者赤,近墨者黑"。班级是学生共同学习、共同成长的大集体,班风不仅影响学生的成材和发展,也影响小学的德育建设和校风建设。建设良好的班风对小学生的发展是剂强催化剂。     

如何创建良好的班风

班集体是学校进行教育教学活动的基本单位,是学生学习、生活、发展的直接环境。一个优秀的班集体对学生良好的发展产生极其深远的影响。班风建设是一项综合性工程,良好班风是学生学习的重要保障。对其人格形成有重大深远的影响。因此,加强良好班风的建设,是班主任进行班级教育和管理的重要内容。     

浅谈班风建设

班风是指一个班集体的风气、作风,对外它是班集体的形象,对内它是一种氛围、一种无形的力量。好的班风会使学生相互学习、相互竞争,感到有一种压力和紧迫感,推动学生上进。同时,班风也是一种约束力,约束班上不良的习惯、风气。可见良好的班风是育人环境的重要组成部分。良好的班风不会自发形成。要培养良好班风,除了应发挥班主任教师的示范作用和发挥班干部的带头作用外,还应着重做好以下两项工作:一、加强班级规范的建立和良好习惯的养成俗话说“没有规矩不成方圆”。有了规章制度的约束力才能使学生有“法”可依,执“法”必严,违“法”必…     

浅谈如何创建良好的班风

班级是学校的细胞。一个学校的校风校貌由每个班级的班风学风反映出来 ,而建立良好的班风要靠班主任的正确有效的管理方法 ,有了科学的管理 ,便能孕育出优秀的班集体     

班主任谈班风——赏识与班风

良好的班风,对班级的每一个成员都有巨大的教育作用。要想建立良好的班风,赏识教育不失为一种行之有效的方法。     

刍议中职教育如何建立良好的班风

中职教育要完成教学任务,必须调动学生学习积极性,积极性的调动,班风是关键.如何建立良好的班风？本文从树立自信心、确立明确目标、培养良好舆论、调动竞争意识、发挥班干作用五个方面进行论述.     

良好班风的培养

班风是班级素质的直接体现,它对学生正确人生观、世界观的形成起着不可忽视的作用。首先要根据班级实际制定计划;其次多方位教育,调动一切积极因素;最后,时常巩固良好班风。     

开好主题班会 搞好班风建设

一个国家社会风气的好与差,直接影响这个国家的经济发展。一个班级班风建设的好与坏,也直接影响着学校教育、教学工作的正常进行。搞好班风建设,建立良好的班风是搞好教育、教学工作的基础。     

关于高校良好班风建设的几点措施

本文通过对班风概念及良好班风的作用的叙述,围绕高校如何建设良好班风,着重从确定目标、建章立制、建立领导核心、加强思政工作、班主任的言传身教、形成齐抓共管工作格局等几个方面提出了看法和措施.     

浅析班风建设与班主任自身素质

班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位.要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设;而要形成良好的班风,就必须提高班主任教师自身素质,然后带动和影响学生,提高学生的素质.     

如何在大学塑造先进班集体

班集体是大学进行教育活动的基本单位,是学校教育和管理的基层组织。一个班集体精神面貌的好坏直接关系到学生的成人、成才、成功,在大学教育由精英教育转变为大众化教育的今天,班集体建设的成败关系到大学教育的成败。本文就集体凝聚力、优良的班风、学风、高素质的学生干部、加强对外宣传等方面论述了如何塑造一个先进的班集体。     

新时期小学班主任班级管理的方式方法研究

小学阶段是教育的基础阶段,做好班主任工作,首先要做好家校沟通的桥梁,做到三勤,完善班级管理制度,形成良好的班风,做好学困生的转化工作,促使学生健康成长。本文将主要探讨班主任如何在新时期背景下有效开展小学班级管理工作,希望为广大一线小学班主任提供一定的借鉴和参考。     

中小学班规研究综述

中小学班规是班极规范,在班级建设和管理中发挥着重要作用。通过在中国知网对中小学班规的相关文献的搜索和阅读班级管理相关的专著,我们对中小学班规的性质、作用、内容,制定与实施方面进行了综述。我们发现,虽然有一些新的理念融入,但总体上中小学班规还是停留在利用条款来约束学生行为的层次上。在对中小学班规的研究现状的总结和对当前班级管理实践的需要分析的基础上,我们对班规研究前景进行了展望。     

资源勘查工程专业班级学风建设的几点浅见

本文结合班主任的带班经验,谈对大学班级学风建设的几点认识。其一,班风是良好学风形成的前提。其二,树立专业意识,明确学习目标是良好学风形成的关键。开学伊始的专业介绍是学生消除专业误解,潜心学习的关键;狠抓基础课学习是今后学生能否适应当代科学发展潮流的关键;名家论坛、学术报告和校友座谈是引导学生从事专业工作的指路明灯。     

人文关怀在大学班级管理中的应用

班级是青年大学生学习、生活、交流的主要场所。创新班级管理模式,建立班级共同愿景,对于增强班级凝聚力、培养学生健全人格、树立良好班风、营造优良学风十分必要。因此,基于对班级管理中存在的几个普遍现状进行分析,阐释人文关怀在班级管理中的重要性。     

心理健康教育在小学班级管理中的运用探析

在小学班级管理中实施心理健康教育,不仅是对学生全方位心育的要求,也是优化小学班级管理的必要途径。将心理健康教育运用到小学班级管理中,采取集体式或个别式对小学生进行情感、学习心理、自我认识心理、日常生活中的心理四个方面的教育,促使小学生的心理往健康方向发展,使更多的学生养成自我管理、自我约束的能力,让他们主动参与到班级的管理工作中,从而优化班级管理。     

如何做好小学低年级班级管理工作

在学校教育工作中,班级管理起到了至关重要的作用。教师是否能够有效的落实班级管理工作,将会直接决定学生的发展状态以及成长状态的好坏,也会关系到学校的教育成果。很多小学生都不具备较高的自我管理能力以及保护自身安全的能力,所以作为小学低年级的班主任,一定要做好全面的管理工作。     

探析90后大学生班级学风建设路径

学习是大学生最基本的职责与任务,学风建设是学生学习目的、学习态度和学习纪律的综合反映。当今90后大学生个性特征明显,自律性不强,学习意识不足等因素致使班级学风建设存在一定问题。本文试图通过对大学生班级学风建设重要性的分析,探寻出适合当今90后大学生班级学风建设的有效路径,以给高等学校班级学风建设提供有利借鉴和帮助,使大学生在良好学风建设班级中,顺利完成学业,培养学习意识,促进大学生全面发展。     

精细化学生管理的实践与探索

对如何在工作中带着情感做好工作，如何把学校的管理目标、规章制度结合班级实际贯彻落实进行探索。     

成人高校课堂教学管理现状及对策研究

成人高等教育是传统学校教育向终身教育发展的一种教育制度,是我国教育体系的重要组成部分,不仅是一种学历补偿,也是提高全民族科学文化水平的重要措施。成人教育是终身教育、终身学习思想的最好体现。在新的形势下,传统成人教育的教育模式和教学方法已经滞后,课堂教学存在许多弊端,如教学手段、教学方法、学生出勤、课堂秩序、教师的专业化水平等问题。因此,完善教学管理制度,优化成人课堂教学管理,调整管理策略以适应优质课堂教学的需要,就显得尤为重要。