学生“信主”怎么办

李萍同学是一位品学兼优的女学生,一直是我在班内树立的榜样。可是有一天,刘方同学向我反映李萍“信主”,还抄有一本“主歌儿”向同学们炫耀。联想到近日来李萍同学学习松懈、神情茫然的表现,我决定先找李萍了解一下情况再说。放学后,我把李萍叫到办公室,还没等我开口,心直口快的她就先向我发问:“老师,‘信主’不算干坏事吧?”我没有直接回答这个问题,而是十分诚恳地说:“李萍同学,老师这会儿不想回答这个问题,而是想让你告诉老师‘信主’有哪些好处。”李萍开始吞吞吐吐,见我没有批评她的意思,便一会儿“天堂”,一会儿“地狱”,什么都讲给…     

我不想当好学生

“好学生真好,老师喜欢,同学羡慕,家长宠爱,还可以当班干部,管理其他同学,多神气!”这是许多学习不好的同学的心里话。我是一名学习好的同学,可是我要说:“我不想当好学生。”因为,好学生带     

提高学生认知水平增强学生感恩意识——班主任心得

在十二月月考中,我班的A同学一下从年级的前列降到了年级末,我不相信,任课老师不相信,学校领导不相信,有问题,一定有问题。在和家长的沟通中我知道了这么一个情况,他曾说：“我不希望任何人看重我,谁如果要这样,我偏要让他失望”。我开始反思,是他性格古怪？是他,心理缺陷？是……也许有多种原因,也许有各种因素。可是有一点可以肯定,那就是他缺乏感恩的心,不知道或者是根本没有意识到别人是在关心爱护他。这让我心悸,更激起我一股强烈的探究和改变他的决心,我要走进他的心灵,哪怕是干涸的沙漠上也要去培育感恩之树。     

让学生免受心灵伤害——一堂作文评讲课的启示

北大附中副校长程翔是位语文老师。一次在批改学生作文时,发现一篇题为《一块手帕》的文章构思精巧,立意新颖,读后回味无穷。程老师被深深吸引住了。他决定利用作文评讲课朗读这篇优秀作文,让全班同学分享这分愉悦。当程老师刚刚读完文章,一位同学“唰”地举起手说:“这篇文章是抄来的!”他的话音刚落,全班哗然。同学们议论纷纷,并把目光投向那住抄袭作文的同学。她羞愧地低下了头。面对这样的突发事件,程老师一下懵住了。经过短暂的思考,程老师立刻转换话题:“同学们,这篇文章写得好不好?”“好是好,可是……”“我问的是这篇文章写得好不好,不管其他。”“太好了。”“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里。请发言的同学     

不要放弃每一个学生

“从事小学教师工作60年,我从来没有对学生发过一次火,从来没有惩罚过一个学生,从来没有向一个学生家长告过状,从来没有让一个学生掉过队。”这是北京市第二实验小学霍懋征老师在全国优秀教师师德报告中说的一段话“。从来没有让一个学生掉过队”,这句话就像一根鞭子在我心中狠狠地抽了一下。就在临开学的前几天,我接到了一个电话,是我们班A学生的妈妈打来的。提起A,我的眼前就会出现她整天愁眉苦脸的样子。那是一个被学业困扰,很少有欢笑声的小女孩。由于她年纪小,基础不好,记忆力和理解能力差,再加上性格内向,平时不太愿意和老师、同学交…     

读写互动得佳作——赵克明老师点评学生习作

赵孝静,我的初中同学,那可真是一个十足的“倔头儿”。瞧,这不又“倔”上了。 班主任把我们几个成绩冒尖的同学叫到办公室,说回去征求一下家长意见,只要能掏200块钱就可在体育加试中得满分,末了特别叮嘱一句：“每一分都决定你们上重点高中的命运啊!”有几个同学当场就说家长早有此意了。班主任点点头,把目光转向赵孝静：“你呢？”赵孝静不假思索地回绝道：“我不买!”老师的脸一下子拉长了,语调压低了许多：“怎么？赵孝静啊,为什么每次你都这么倔呢!这可是上重点中学的关键……回去问问家长吧。”“赵倔头”一仰头,眉毛拧成了疙瘩：“这是我的事,我自己能做主!”     

寻找我们的脊梁

自执教以来,已经有二十多个春秋了,可是我对我的学生却越来越感到陌生和不解。学校周一升旗,要我们班选派一个学生在升旗仪式上发言。我说:“这是很光彩的事,是一种难得的荣誉,谁愿意去?”出乎我的意料之外,全班没有一个同学举手应征。我以为是人多大家不好意思,于是就派一个平时语音比较纯正发音比较清亮的同学去。这是老师对弟子的一种信任呵!可是这位同学却说:“我不想写这个发言稿。”我说:“我来写,你去说就行了。”可是她却说:“我对这个没劲。”我问:“在国旗下发言你都没劲,那么怎样才能使你有劲呢?”她大言不惭地说:“我对什么都不感兴趣!”万般无奈,我只好叫一个平时比较听话又比较有文采的同学去。这位同学听说要让他去发言,愣了愣,表现出老大的不情愿,说:“如果非让我去不可的话,那么我也只好     

当学生拒绝你的时候

“这学期综合考虑了每个学生的表现,决定让王于同学担任我们班的值勤手!”放学后,我叫住王于,问她：“让你当值勤手,你觉得怎样？”满以为她会高兴地马上答应我,可她却不假思索地回答：“我不想当值勤手!”这着实让我大吃一惊。我知道他的个性比较强,如果此时硬逼着他,肯定适得其反。我耐心地做她的工作：“王于,老师之所以选你当值勤手有两个原因：一是你在班级里纪律非常好,是班里数一数二的;二是你以前当过值勤手,在这方面有一定的经验。你当值勤手再合适不过了,怎么样,再考虑一下吧？”回答我的是一阵沉默。     

鼓励学生的怀疑精神

期末考试迫在眉睫。这节课,复习第五单元的《诗词五首》。同学们齐背王维的《使至塞上》后,我让一个同学复述了该诗的大意。正当我准备提下一个问题时,A同学站起来说: “我认为‘征蓬’不应该是比喻唐朝出征的军队。”     

意见和建议

我最近有个烦恼：老师让我当劳动委员好好锻炼一下,可是许多同学都不服从工作安排,有的还和我做对。我真想辞“官”算了,姐姐有什么好办法吗？     

切不可伤害学生的自尊心

开学不久,学校举行全校性的体检,老师宣布每人缴交体检费贰角柒分钱。次日,同学们都纷纷缴交。这时,A同学突然哭哭啼啼地对我说:“罗老师,爸爸给我的体检费不见了。”我马上召开了班会,准备查一查这件事,有一个迟到的学生B,根据平时观察,问题很可能就出在这个B学生身上。当场抓住他吗?那样做不利于对孩子的教育。我装作没看见,让他回到自己的座位。过了一会儿,只见他悄悄地掏出钱扔在地上,又故意用脚踢了一下,从地面上拾起来,对我说:“是谁把钱丢在这儿了?”     

教学生学会问“问题”

于光远先生曾经写过一篇短文,题目叫做《现在这样的好老师多不多》。文中写道：“现在我只回忆一个至今不忘的经历。记不得是中学的哪一个学期了,有一天,老师抱了一摞纸和一捆尺进教室。每人发了一张纸和一把尺,要全班同学计算这张纸的面积。我想那还不容易？量一下长和宽,然后相乘就是了。我正在那么想的时候,老师点了一个同学的名,要他讲讲自己打算怎样测量和计算,那位同学答复的,正是我想的。可是老师批评了他,说：你没量它的四边和四角,怎么知道它是个长方形呢？老师批评的是那个同学,可是我受到了震动。     

让孩子插上想象的翅膀

“叮零零——”清脆悦耳的铃声响彻校园。我拿起教科书刚刚走出教室门,“老师,请您等一下!”身后传来了一位女同学的喊声。我回头一看,原来是我班的田烨同学,这可是一位性格内向、不善言辞的女孩子,她会有什么事呢？“老师,今天的家庭作业能用漫画的形式画吗？”漫画？我一愣,觉得有些不可思议,但转念一想,     

给学生留下思过的空间

数学老师拿来两份家庭作业 ,我一眼就看出它们答案一模一样 ,连演算错误也完全一致 ,不用说其中一个是抄另一个的。这两个同学都是班里的干部 ,平时表现很不错 ,今天是怎么回事呢 ?我决定亲自处理这件事。自习课时 ,我把这两个同学叫到教室外 ,问他们昨天的数学课听懂了没有 ,又问有什么急事挤占了写作业时间。然后 ,我又试探性地问 :“昨天的数学作业 ,你们是自己独立完成的吗 ?”同学甲一脸迷惑地望着我 ,而同学乙犹豫了一下 ,想说话而未说出 ,就羞愧地低下了头。他的窘态 ,便说明了一切。我本想让抄作业者当场把作业再做一遍 ,然后再严肃…     

开心一笑

课堂问答老师为了活跃一下课堂气氛,在黑板上写下一道题,说:“来,15号同学,你上来给大家讲一下这道题的做法。”只见15号同学从容不迫地走上讲台,问:“老师,你的意思是让我像您一样讲么?”老师回答:“对。”15号同学马上接过话头说:“来,16号同学,请你上来给大家讲一下这道题的做法。”     

请记住每一个学生的名字

不当班主任了，很少记学生的名字。一日语课，我很想提问一个学生让他回答问题，可不知其名，只好用手指着一位坐在后面的同学说：“那位同学请起来回答。”可是，相距较远，学生无法确定我所指的是哪一位。在我的手指指向的那一方位，几位同学面面相觑，不知叫谁。顿时，课堂陷入了一种尴尬的局面，好煞风景。最后，终于有一位勇敢站起来回答了问题。而他并非我所指的那位同学。     

学生热衷当官不是好事

燕子姐姐:总是希望你能到我们学校来,因为我有好多话想和你说。我数学成绩很好,很想当班上的数学科代表,可是老师已经指定了另一位同学担任。所以我想请爸爸帮我到老师那说个情,让我当上数学科代表,可是他怎么也不肯帮我。他哪里知道,我们班上45个同学,有30个班干部,他们有些是老师开会时指定的,有些是家长求老师帮忙增加的,在班上可威风了……爸爸给我讲了好多我应该好好学习,而不应该好好“当官”的道理,我似懂非懂。我该怎么办?一个等待你到来的小男孩亲爱的小弟弟:很感谢你对我的信任。其实,我也很想到同学身边去,听听你们的心里话,可是…     

名字的苦恼

我叫蔡铭洲,多顺耳的名字。可是有些同学总往别处想,把我的名字当作“笑丸子”,让我感到很尴尬。“嘿,大——白——菜!”你瞧,刚一下课,几个男生就拿我的名字开起了玩笑,那语调怪里怪气的,一听就没安好心,我毫不客气地给了他们几个“超级白果”。没想到他们根本不在乎,反而变本加厉。“我很喜欢吃卷心     

找到打开学生心锁的钥匙

学校明确规定学生不得带手机来校,否则一律没收,并作为一次重大违纪处理。尽管学校一再强调此事,可是有部分同学还是“顶风作案”。看来,能让学生理解“不许带手机进校园”这一规定,不是一件容易的事。     

别让“上进心”成了虚荣心的借口

一哥你好！
　　经过努力,我在中考中不负众望地考取了第一志愿,这让我很是兴奋,整个暑假也过得很快乐。当然,我清楚地知道,新学校里的新同学们都是来自各个学校的“高手”,与他们过招当然不可掉以轻心,因此暑假期间我在适当放松的同时,也开始有计划地预习新课。一开学,我信心满满地开始了新生活,可是很快我就“开心”不起来了。第一次受打击是在军训时听到一位同学声情并茂的英文演唱。我觉得自己英语也不错,语法、单词掌握得都挺好,可是听到同学的演唱,才发现自己和人家的差距还是很大的。不过,我觉得人无完人,只是把这件事儿当成激励,却没想到一个又一个的“打击”接踵而至。在军训结束的汇报表演上,我花了一下午写的稿子没有被选中,这让我很难受,要知道之前在初中所有重要活动的稿子全出自我的手。正式上课后,我发现高中老师讲课方式和初中完全不是一回事儿,常常只讲要点,剩下的要靠自己来“悟”,往往我第一个还没想明白,老师已经讲到第三个,我与同学们似乎也被拉开了“距离”。这还不算,让我最难过的是在班干部的竞选中,一直担任学校干部的我,这次居然在班级里什么也没选上。一夜之间从优秀到平凡,这让一直是同学中的榜样、老师心目中的好学生、家长心中的乖孩子的我有点儿伤“自尊”,连考上心仪高中的兴奋劲儿都消散得无影无踪,不禁怀疑自己的能力。一哥,你说我怎么突然就平凡了？