回顾高考英语浙江卷 抓住重点迎战2007

一、试题回顾从2004年开始,浙江省自行命制语文、数学、英语三科高考试卷。这三科高考试卷中,英语试卷总体感觉难度适中,贴近生活,贴近时代,贴近考生,符合高校选拔人才的需要。为了使广大考生和教师更清晰地了解浙江省自行命题以来三年的英语试卷,准确判断试题走向,及时做好复习备考工作,我们在这里对三年的试卷进行一次回顾、总结和分析。     

2003年考试说明给我们的启示

(一)2003年的高考语文试题的难度,将会在2002年的基础上,有所降低。试题也将侧重考查考生的思维品质、能力及由此折射出的人文素养,考生会有更充裕的时间进行思考,从容作答。     

1998年高考各科试卷分析与评价

语文科1998年高考语文试题具有较高质量,受到了广大语文教师和考生一致好评。全国抽样统计结果显示,试卷难度:文科为0.66。理科为0.65;全国平均分:文科为95分,理科为95.8分;出现了一批140分以上的考生,这是往年少有的。整份试卷的区分度也比较理想。大家认为,1998年高考语文试题更加适合考生的实际语文水平,更好地体现了“有利于高校选拔,有利于对中学语文教学的正确导向”的原则,在高考内容和形式改革方面迈出了重要的一步。1998年高考语文试题有如下特点:1.题目更加适合考生的实际语文水平     

让语文试题贴着考生的心灵行走——2012年衡阳市中考语文试题解析

2012年衡阳市中考语文试题贴近考生心灵,体现了语文知识与能力的融合,体现了语文的人文素养特性,对我们迎接2013年的中考语文考试具有重要参考价值。一、贴近考生实际,注重语文基本知识与能力的掌握语文新课程标准要求:语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,全面落实语文课程目标。这确定了语文考试的基本要求与内容,即试题要反映考生的实际水平与能力,不要任意拔高或者降低试题的难度;试题要贴近教材,以课本为基础,检测考生对语文基本知识的掌握程度与运用能力。     

教育部考试中心高考试题评价组点评1998年高考试题 语文

1998年高考语文试题具有较高质量,受到了广大语文教师和考生一致好评。全国抽样统计结果,试卷难度:文科为0.66,理科为0.65;全国平均分:文科为98.66分,理科为97.37分;出现了一批140分以上的考生,这是往年少有的;整份试卷的区分度也比较理想。大家认为,98年高考语文试题更加适合考生的实际语文水平,更好地体现了“有利于高校选拔,有利于对中学语文教学的正确导向”的原则,在高考内容和形式改革方面迈出了重要的一步。98年高考语文试题有如下特点:1.题目更加适合考生的实际语文水平。98年试题依然保持了时代感强、思想性突出的特点,试题材料贴近生活,注重实用,设同指向明确,考点     

高考语言应用题稳中有变

今年夏季的全国高考语文试题,沿着1998年高考改革的路子,在考试内容方面继续强化能力性和应用性,在题目的编制方面,既有继承也有创新。最明显的是第五大题。这道题不但检测考生的语言素质,同时也从考生驾驭语言应用语言的优劣中反映出语文教师的教学水平。无疑,这对今后的语文教学有着积极的导向作用。为了说明稳中有变,我们不妨将2000年夏季高考语文试题与1999年夏季高考语文试题里的第五大题——语言应用题作一个比较。两份试卷相同的是:都以这个大题12分的分值,集中设置能力性、应用性的试题检测考生语言应用的实际能力。不同的是:具体每个小题测试的点有很大的变化。具体看一看1999年高考语文第五大题三个小题     

致力改革 稳步前进──1999年高考语文试题概说

从整体上看,１９９９年高考语文试题的命制是成功的。这主要表现在以下几个方面：第一,考查内容、题目形式及试卷结构与《考试说明》的相关规定极为一致。这是使命题具有公平性和选拔性功能的根本保证。绝大部分考生的语文学习能力和备考效果能够在今年语文高考测试中得到比较准确的验证、落实。这对今后高中语文教学过程和教学测量都会产生积极的影响。第二,１９９８年高考语文试卷的难度是恰当的、合理的,受到语文界乃至社会的认定。今年试卷的整体难度与１９９８年高考语文试卷的难度相比,没有明显波动,体现了高考试题必要的稳定性…     

谈2009年语文高考考前复习——重视对语文课本的复习

2009年春考语文试题给我们一个信号：要重视语文课本的复习。此试卷有三道题涉及教材。2009年春考考生还是三种教材并用的考生,试题尚且如此,而2009年高考,是全市统一使用二期课改教材以后的第一次高考,新教材的统一使用,为命题联系课本提供了方便,试题更会联系教材。因此,要重视对课本的复习。     

2005年江西省高考自主命题语文试卷质量分析

高考试卷作为测量中学生学业水平及大学选拔新生的工具，必须可靠有效，其中试题质量是关键。根据2005年江西省274281名高考考生的语文成绩分析2005年语文试卷的难度和区分度，结果表明：2005年高考语文试卷的试题质量较好。符合命题方案的设想。其中大部分题目难度适当，试卷难度值分布范围广，难易题目的比例恰当，区分度优秀。只有六个选择题过难或过易，区分度差，需要进一步修改。     

关于1998年普通高考试题评价暨阅卷质量评审会议的报告

1998年10月21日至24日,教育部考试中心在珠海市组织召开了1998年普通高考试题评价暨阅卷质量评审会议。会议有三项议程:普通高考各科试题评价;保送生“综合能力测试”试题评价;贵州、云南、新疆三省区阅卷质量评审。一、对1998年高考试题的评价 1998年各科试题的难度是,理科:语文0.65、数学0.57、英语0.54、物理0.52、化学0.51;文科:语文0.66、数学0.50、英语0.52、政治0.52、历史0.52。基本上保持了试题难度的稳定。 1998年高考试题有三个主要特点: (一)试题符合《考试说明》的规定要求,继续体现了能力考查的意图,并能够处理好加强能力考查与保持     

谈语文能力的培养——从高校招生全国统考语文卷说起

每年高校招生全国统考后,担负备考工作的语文老师往往会谈论这样的问题,怎样备考才能全面培养考生的语文能力呢? 关于这个问题,有的认为要循纲务本,有的认为要精选资料,这些说法当然不无道理,但我总觉得还应该加上一条:备考教师必须明确高考的性质,研究历年来,尤其是近年来高考语文试题的特点,从而确定自己如何备考的途径,这样才有针对性,目标方向才明确。高校招生考试是一种选拔性(常模参照性)考试,必须使考生“拉开距离”,这就决定了高考试题要有“必要的区分度,适当的难度”。这几年来全国统考语文试卷的     

分析高考试题 拟定复习策略──从1998年高考语文试题特点说起

由于高考试题具有很强的选拔性和稳定性,要想在明年的高考中取得理想的成绩,就应该认真研究近年来的特别是1998年的高考语文试题,以明确自己明年将要面对的是什么样的试题,在此基础上拟定复习计划,有的放矢,步步为营,扎扎实实地进行语文攻坚战,力争取得高考语文的优异成绩。总起来说,1998年的高考语文试题有以下几个特点：稳定性高考语文试题是我国无数语文教育专家和语文测量专家以及广大的语文教育工作者近二十年来不断探索不断研究的结果,尽管它像其他的事物一样不可能十全十美,但是,就其体现国家的高考意志,考查考生的语文…     

2011年高考作文命题的特点

2011年高考已落下帷幕,各地的语文试题难度如何？有哪些题型和试题需要引起特别重视？对明年的考生复习有何导向？本期《高考语文》将邀请一些名校名师对本次高考进行点评,分别从作文、古诗文阅读、文学类文本阅读和名言名句默写等角度切入,试图呈现语文试卷基本面貌,希望借此分析与2012年即将参加高考的广大考生共勉。     

高考语文命题得失与走势论析

高考既是我们国家选拔人才的主要手段,也是对考生学识和综合能力的一次全面检阅,其意义非同寻常,历来引起社会各方面的广泛关注。综观近年来的高考试卷,试题逐渐倾向于对学生知识结构和应用能力的考查。语文作为基础学科,其高考试卷更为明显地表现出这一发展趋向。目前,高考语文试卷已从检测学生的基础知识过渡到考查学生的思维能力、表达能力、逻辑能力等方面。相对而言,现在的语文试题科学规范,难度适中,测试目标明确;大部分题目立意新颖灵活,表述方式合理有效,题干及设问准确简洁。总体上看,高考语文越来越注重学生能力的考查,贴近现实生…     

谈高考语文试卷的信度

一份高质量的语文试卷应具有较高的信度,它能准确地测试出考生所掌握的语文基础知识和已具备的语文基本能力。作为全国高考语文试卷,更应该成为衡量考生语文水平的尺度,为高一级学校选拔合格人才作出客观公正的裁定。一份语文试卷是否具有信度,应看它的材料是否典范,题干是否简明,答案是否准确。如果这三者稍一偏废,试题的信度就会失去平衡,就不能正确反映考生的语文水准。 下面主要结合1995年高考试卷,就语文试题存在的信度问题,谈谈自己的看法。 材料的典范,是指试题所选内容必须是符合汉语言规范、经得起推敲、检验的名篇、段落、语句甚至字词。它     

语言综合运用创新题选萃

2005年高考语文科《考试大纲》取消了以往对试卷的各种硬性规定,旨在消解既定试题模式带给命题的定势,给各单独命题的省市以更多的自主权,鼓励大胆创新。它提示我们,2005年的高考试卷将会有更多充分彰显大语文教学理念和浓郁人文情怀的鲜活试题闪亮登场。为使广大考生熟悉这些新的题型。现选编以下一组试题,以供考生热身。     

数学高考数列试题的能力考查

数列是高考数学的主要考查内容之一 ,其试题有着鲜明的特色 ,发挥了多层次多角度考查能力的功能 .数列试题的难度分布幅度大 ,既有容易的基本题和难度中等的小综合题 ,也有综合性和思考性强的难题 ,试题形态多变 ,时常有新颖的试题入卷 .考生为了在高考中取得数学好成绩 ,必须复习掌握好数列这一板块及其相关的知识和技能 ,了解数列试题的能力考查特点 ,提高解答这类试题的能力 .为此 ,建议考生关注近几年来高考数列试题的下列考查特点 .1　试题贴近基础 ,注重理解能力和推理运算能力的考查　　以数列为背景或依托的试题 ,虽然有易有难 ,但…     

高考物理单项选择题的识别

2005年高考理综试题(全国卷III)物理部分将单选题和多选题进行混编,选择题中有多选题同时有单选题,将单项、多项选择内容编成混选题,其目的是为了降低考生在答题时的猜测概率,贯彻了考试大纲中对考生理解能力的要求,更好地达到命题目的。将单选题和多选题进行混编增加了选择题的难度,影响选择题的得分率,对于单项选题的识别,有助于提高解答选择题的准确率提从而高选择题的得分。1998年高考中也是将单选题和多选题进行混编,而1998年高考的单选题更有它的特点,下面我就以2005年和1998年高考物理试题为例,对如何识别高考物理单项选择题加以分…     

鉴赏古典诗词备考要领

高考语文试卷自从1994年出诗歌鉴赏题以来,虽然每年在试题形式、赋分标准等方面略有调整,但考查却从未停止过。2005年的诗词鉴赏题的分值加大到了8分,更显示了古典诗词在高考试卷中的地位,也提醒了考生在平时的复习当中更要注意古典诗词鉴赏能力的提高。     

2001年高考化学命题趋向及复习策略

纵观近三年的高考化学试题，有两个重要的特点：一是试卷长度逐年缩短，1998年35题，1999年33题，2000年30题；二是试题难度逐年下降，1998年平均分为72分，1999年平均分为90分，2000年平均分约为105分。但是，我们不能根据上述数据武断地认为2001年高考化学试卷长度将会进一步缩短，难度将会进一步下降。因为这种表面的分析方法既不科学，也是十分有害的。认真分析近三年数理化考生的得分情况，就会有一个清醒的认识。这三科抽样平均成绩表如下。