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欧船芝 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
黔东南苗族侗族自治是少数民族聚集地,素有"百节之乡"、"歌舞海洋"之称,尤以苗侗少数民族节日及音乐为著。本文拟通过对黔东南剑河县革东镇和岑松镇"招龙节"音乐调查研究,望能为弘扬、传承"招龙节"音乐文化献出绵薄之力。 相似文献
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在贵州黔东南州这片热土上,民族节日多,民族风情浓,素有"歌舞之州,百节之乡"的美称。在每节必斗的斗牛场面中,发生意外事故导致人员伤亡的事件时有发生。为了更好地处理意外事故,纠纷得到妥善解决,本文对黔东南州凯里市周边几个乡镇民间举行"斗牛"活动进行了个案例调研分析与探讨,试探如何在国家法与少数民族习惯法(民族习俗或民族习惯)发生冲突时寻找解决的途径。 相似文献
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8月1日,来自洛阳市各县区的百名骨干教师再次云集“北国之乡”栾川重渡沟度假村,参加了为期一周的英语素质培训。此次培训是在去年同期免费培训的基础上,由香港天邻基金会捐资、洛阳市教育学会主办、栾川县教育学会协办的。 相似文献
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“百课万人”活动为省教科院与省创新教育学会联合举办的一项大型新课改系列活动,自2002年5月以来举办了三届,共推出了24节创新观摩课,在省内外反响巨大。这种反响不但表现在其所推出的24节创新课型产生了深远的副射力,同时也表现在活动本身加快了青年教师的专业成长,成为青年教师专业成长的平台。已逐步成为影响力渐增的“百课万人”现象。此次在省教科院20周年院庆之际召开“百课万人”执教教师座谈会旨在于总结两年来“百课万人”活动的成败得失,交流心得。这里,本刊节录了几位执教教师的精彩发言。 相似文献
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数词一般包括基数词、序数词和分数。使用时,应注意如下:一、基数词的注意点1.几十几,先说“几十”,再说“几”,中间加连字号“-”。百位数与十位数应加连词“and”,其它位数间不能用and,但如十位数为零,百位数与个位数间应用and,如百位数为零,则千位数与十位数间应用and。同理,若百位数与十位数同为零,则千位数与个位数间用and。1000以上的数,先从后向前数,每三位数加一“,”,第一个“,”号前为thou鄄sand,第二个“,”号前为mil鄄lion,第三个“,”号前为billion(美式)或thousandmillion(英式),然后按序一节一节… 相似文献
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朱斯芸 《蒙自师范高等专科学校学报》2014,(5):51-54
广西融水苗族自治县素来就有"百节之乡"的美称,在众多的节庆中芒哥坡会更是具有独特的魅力。芒哥是当地苗族同胞们的祖先神和保护神,举办芒哥坡会对苗民来说具有重要意义。芒哥坡会的文化内涵以"民族性与原生性"为整体特征,其中包括芒哥崇拜、自然崇拜、祖先崇拜、生殖崇拜和傩文化,并赋予了芒哥坡会深刻而重要的文化价值与功能。当地苗民对生活的态度以及民族审美、代代相传的生存智慧都在芒哥坡会中得到展演。 相似文献
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武汉,黄鹤故里,白云之乡。
长江携着中国第一大河的雄姿浩荡西来,汉水带着秦岭太白的神韵相约而至,长江、汉水交汇,形成了汉口、汉阳、武昌三镇鼎立的格局。湖泊星罗棋布,武汉因此有着“百湖之城”的美誉;九省通衢,高铁开通武汉将成为中国四小时经济圈中心;两江交汇,这种融汇与博大,折射出教育的多元与开放。 相似文献
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金华,物华天宝,人杰地灵。 自东汉设县开始,金华已有1700多年的建城历史。水果之乡、奶牛之乡、花卉之乡、民间工艺之乡、百工之乡、建筑之乡,让人们了解了金华人的勤劳、智慧,而书画之乡、文化之乡、人才之乡、教育之乡更使金华人尊师重教、兴学向学的特质闻名天下。从宋朝开始,这里的教育就声名远播了,丽泽书院、龙川书院、五峰书院、石洞书院、道一书院、说斋精舍让天下学子心驰神往。浓厚的人文涵养,哺育出无数名流才俊,元代名医朱丹溪,明代诗学大师胡应麟,清代戏剧大师李渔,直到近现代名家黄宾虹、陈望道、吴晗、冯雪峰… 相似文献
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浙江省“百课万人”创新教学观摩活动自2002年以来已成功举办八届,共推出幼儿因、小学、初中、职高63节创新课型,这批创新课型在课堂教学层面充分体现了国家新一轮课程改革的教育理念。生动展示了近几年来我省创新教育研究所取得的部分成果,在省内外引起巨大反响。为进一步扩大“百课万人”活动的影响,落实新课程改革理念,推进课堂教学层面的创新,省教科院计划用2—3年时间分批出版“百课万人”书稿。目前,幼儿因、小学部分的“百课万人”书稿已整理完毕, 相似文献
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<正>“整十、整百数除以一位数的口算”是苏教版教材三年级上册第四单元“两、三位数除以一位数”第一课时的教学内容。本节课的教学基础主要有:表内除法,整十、整百数的组成,整十、整百数乘一位数的口算方法。在教学中,笔者十分注重引导学生经历算理、算法的探究过程,着力引导他们沟通“理”“法”之间的关系,发展运算能力。 相似文献
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浙江省第八届(职教)“百课万人”英语创新课教学观摩活动于12月12日至13日在杭州举行,来自全省300多名中职英语教师参加了本次教学观摩活动。本次“百课万人”活动首次面向职业教育英语教学,推出了3节创新课:情境—互动式英语、发散—拓展式英语、情境—比较式英语。这3节英语创新课从职业学校学生实际情况出发,贴近学生的专业,运用小组活动、情境设置、媒体呈现等多种方式有效激发出学生的学习兴趣,凸显出职业教育的特色,得到了与会教师的热烈反响。 相似文献
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记得那是十二月,我进入巴黎十二大学。
我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头。在课堂上,每个人都必须提出或回答问题,问题或大或小,或严肃或轻松,千般百样无奇不有。 相似文献