关于构建社会主义和谐社会的若干方法论问题

构建社会主义和谐社会是党中央的战略决策,从其方法论问题上来看:首先应从哲学高度把握“和谐社会”的中国传统精华的继承和扬弃,马克思主义中国化的理论创新、社会主义社会的本质要求和本质属性等科学内涵;其次应从联系社会形态来理解只有社会主义社会和将来的共产主义社会才能实现真正的“和谐社会”。构建社会主义和谐社会还应坚持历史唯物论和历史辩证法等,使构建社会主义和谐社会得到方法论上的指导。     

从构建和谐社会看《侨法》的全面实施

<侨法>实施15年,有效维护了侨益.但随着社会的发展进步,出现了许多新情况、新问题.为树立新时期侨法意识,依法保障侨民合法权益,维护稳定,构建和谐社会,巩固执政基础,弘扬"法治"精神,提出了有针对性的对策和建议.     

关于“通过问题解决进行数学教学”的研究综述——一些已经回答和尚未回答的问题

从20世纪80年代开始,"问题解决"就成为数学课程与课堂教学的核心内容.但以往的研究比较多的集中在数学问题解决的过程及其影响因素上,而较少的把"问题解决"作为一种教学模式.作为一种新的教学模式,"通过问题解决进行数学教学"已经得到了许多研究者的认可与实证.因此,有必要对已有的研究进行梳理,以便推动更多的相关研究与教学实践.     

构建数学模型 解决实际问题——例谈新课改下的初中数学建模策略

建模是一种重要的数学思想方法。通过数学建模,可把实际问题进行抽象与简化,其关键是通过对实际问题的分析,抓住其本质,联想相应的数学知识,建立数学表达式,并运用其性质找到解决问题的途径。具体来看,初中常用的数学模型有如下几种类型。     

关于高中函数教学与应试的若干问题思考

正从初中开始,学生就有了关于函数概念方面的学习,高中的函数教学也是高中数学的一个重点学习内容,在升入大学之后,学校仍然开设有数学函数课程.另外,在之后的日常生活和学习以及工作中,函数也有大量的应用.这足以看出函数在学生的学习生涯中的重要地位.高中时期的学生思维方式还没有完全的成型,因此,在教学中,教师的引导作用起了很大的作用.尤其是在高中函数的教学中,作为一个考试中的重点和难     

使用数学语言应注意的几个问题

数学语言是人们用以描述及表达数量关系和空间形式,以及相互关系的特殊语言.数学语言包括口头的数学语言与书面的数学语言,而书面的数学语言又可以分成文字语言、图像语言和符号语言.数学语言具有文字简练、含义确实、逻辑严密等特点.数学教师准确使用数学语言进行教学,是帮助学生牢固地掌握数学概念、提高计算能力、逻辑思维能力和建立准确、清晰的空间想象能力不可缺少的条件.当然也是学生学好数学的必要条件.在数学课堂教学中如何使用数学语言,以及在数学语言的使用中应注意些什么问题,笔者结合教学实践谈点肤浅的看法,但愿起到抛砖引玉的作用.     

高职校数学教学中存在的问题与对策

目前技校数学教学中存在着这样和那样的问题,都制约着数学教学的顺利开展。针对这些问题找出对策,对于充分发挥数学课在技校教学体系中的作用和学生素质教育都具有重要意义。     

一道中考题的探究与思考

通过对2009年福州市中考一道数学试题的探析,分析学生答卷以及学习中存在的问题,探讨培养学生解题能力与总复习备考的建议.     

儒学与马克思主义哲学中关于和谐思想的对比分析--兼论贯彻和谐思想对构建和谐社会的重要性

构建社会主义和谐社会的战略决策是我们党对新世纪、新阶段我国经济、社会发展的新要求和我国出现的新趋势、新特点的科学判断和理性抉择。和谐社会的宗旨在于以人为本,目的是促进人与社会、自然、人自身的和谐共处,减少社会发展中因人为的因素所付出的代价,促进人的全面发展和社会进步。在中国传统哲学—儒学和马克思主义哲学中都有许多关于和谐的思想,虽然分析和谐思想的出发点和角度不一样,但是这些哲学思想是我们建设以人为本、和谐社会的理论基础,对建设社会主义和谐社会具有重要指导意义。     

文科数学教育的几点分析

在对古代数学教育与我国当前数学教育现状分析的基础上 ,得到了对我国文科数学教育的几点启示 :1、培养逻辑思维能力 ;2、激发学生对数学的美感 ;3、主动性学习的培养。     

加强高校青年教师队伍 建设努力营造和谐校园

和谐校园建设在社会主义和谐社会建设中具有特殊的重要意义。如何发挥出高校青年教师在和谐校园建设中的优势地位和重要作用,是加强高校青年教师队伍建设和努力营造和谐校园的重要保证。     

和谐社会构建中的多元利益群体的关系:均衡与协调

不同利益群体在构建和谐社会中的作用是不同的。能否正确处理不同利益群体的关系,直接关系到社会的和谐与稳定。因此,要构建和谐社会,就必须正确处理不同利益群体的关系,进一步落实“三个代表”重要思想,加快生产力发展,深化制度变革,通过建立利益教育机制、引导机制、约束机制和保障机制、完善不同利益群体关系的协调机制,力争让所有的社会成员都能够在社会转型过程中得到实惠或利益,并且使这种利益伴随着社会的发展而不断增强或增加,以最终实现邓小平所倡导的共同富裕的社会目标。     

关于贵州少数民族预科数学教学现状的几点思考

分析了少数民族预科主干课之一－数学教学的现状及存在的诸多问题,认为预科数学教学内容上以微积分为主,文理分开;教学方法上以讲授为主;教学形式皮“预”为主;教学目的在于数学综合能力的培养和提高。     

Mathematica在高等数学中的典型问题应用探索

分析了高等数学中的图形图像处理、数值计算及实验数据处理等典型问题的教学特点,给出了应用Mathematica软件辅助高等数学教学的几个典型案例,并采用Mathematica分别实现了以上典型问题的解答。     

和谐社会氛围下的高校体育培养目标

党的十六届四中全会提出建设社会主义和谐社会的目标和任务,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望,具有重要的现实意义和理论意义。作为高等教育的重要组成部分的高校体育,在和谐社会的氛围下,如何努力适应时代发展的新要求,为满足构建和谐社会的需要,培养更多具有竞争意识,开拓创新、全面发展的“充满活力”的人才,是我们当前高校体育工作的光荣任务和历史使命。     

弘扬奥运精神,促进和谐发展

和谐社会是人类对社会发展的理想状态的一种描绘,奥林匹克运动是促进人类和谐发展、创造人类美好未来的一项国际性努力,大力弘扬奥林匹克精神,对促进世界的和平进步、和睦相处、和谐发展具有重要的意义。