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在中学化学教学中,怎样灵活、准确地运用当量定律进行化学计算,这是一个难点。要想突破这个难点,首先必须讲清楚什么是当量定律和全面地介绍当量定律的数学表达式。现行中学化学课本只介绍一个当量定律的数学表达式是不够的。何况当量定律的其它数学表达式,推导容易,学生容易接受,也有利于学生理解和运用当量定律。如果我们全面地给学生讲当量定律的数学表达式,就会收到事半功倍的效果,还能为学生深造学习容量分析打下基础。 相似文献
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牛顿第二定律是力学中的一条重要的基本定律,其数学表达式为F(→)=ma.(→)巧妙地应用牛顿第二定律的不同表示形式解题,可以简化解题过程,提高解题效率。 相似文献
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热力学第二定律是解决过程和限度的重要规律,它的数学表达式有两种形式,通过对两种形式进行深入讨论,得出它们本质是一致的,给出完整的表示形式. 相似文献
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晓平 《初中生世界(初三物理版)》2005,(2)
欧姆定律是通过实验总结得到的规律,其内容是:导体中的电流I,跟导体两端的电压U成正比,跟导体的电阻R成反比,数学表达式为I=RU.应用欧姆定律时,尤其是电路中有多个导体存在的情况下,要弄清定律指的是同一导体(或同一段电路)的电流、电压、电阻间的关系,不可乱用公式求解.例1关于欧姆定律公式I=RU及推导公式R=UI,下列说法中正确的是().A.导体的电阻越大,通过它的电流越小B.导体的电阻大小和通过它的电流成反比C.当导体两端电压为零时,导体的电阻也为零D.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过它的电流无关解析欧姆定律公式I=RU包含两… 相似文献
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一、夯实基础。以不变应万变1.掌握物理概念、规律的表达形式物理概念、规律的表达形式无外乎文字、公式、图表等.同一概念、规律可以有不同的表达形式.例如,机械能守恒定律的数学表达式有: 等;动量守恒定律的数学表达式有:等;电场强度的数学表达式有:等;气体实验定律既可用公式表达,也可用图象表达.只 相似文献
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正确理解和使用焦耳定律焦耳定律是定量研究电流通过导体时将电能转换为内能的定律.焦耳定律数学表达式为Q=I~2Rt,导出公式有Q=UIt和Q=U~2/Rt.导出公式中前式为普遍适用公式,后式仅适用于纯电阻电路.需要说明的是,Q=U~2/Rt和Q=UIt 相似文献
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周春生 《商洛师范专科学校学报》2004,18(3):109-110
热力学第二定律是解决过程和限度的重要规律,它的数学表达式有两种形式,通过对两种形式进行深入讨论,得出它们本质是一致的,给出完整的表示形式. 相似文献
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丁同合 《临沂师范学院学报》2001,23(4):96-97
在介绍法拉弟电磁感应定律的基础上,对定律的两种表达式在数学 的一致性进行了推导,然后对通量法则的两个例外进行了论证,通过论证指出了出现例外的错误关键,进而证明了通量法则无例外,法拉弟电磁感应定律的两种表达式等价。 相似文献
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在介绍法弟电磁感应定律的基础上对定律的两种表达式在数学形式上的一致性进行了推导,然后对通量法则的两个例外进行了论证,通过论证指出了现现例外的错误关键,进而证明了通量法则无例外,法拉弟电磁感应定律的两种表达式等价。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(1)
<正>在初中阶段我们就学习过部分电路欧姆定律,只是学的比较浅显易懂,进入高二阶段之后我们又接触到这一电学基本规律的学习,虽然从定义上来说,仍然是简单明了的,即导体中的电流跟导体两段的电压成正比,跟导体的电阻成反比,其表达式为I=U/R,但是我们在理解这个定律时往往会因为对该定律的适用对象理解不够透彻而感到疑惑。下 相似文献
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邹竹英 《衡阳师范学院学报》1987,(2)
熵是描述热力学第二定律的一个重要物理量,也是热力学中较难理解的一个量,初学者常常感到它抽象难懂。近年来,不少同志在教学中对此进行过一些探讨,本文试图引入“熵流”和“熵产生”来进一步阐明熵的概念、性质以及热力学第二定律的数学表达式。 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1993,(3)
普通物理电磁学课教学一开始,就讨论真空中相距为r的两个点电荷q_1、q_2之间的相互作用力所满足的规律——库仑定律,其数学表达式为:其中r_0表施力电荷指向受力电荷的单位矢。由于定律满足F_α(1/r~2),所以将此式称为库仑平方反比定律。 继后即可展开讨论静电场的基本性质,其中从库仑定律出发可导出高斯定理,其数学表达式为: 相似文献
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语言的形式是复杂的,电工物理的语言是什么呢?众所周知,∑IR=∑E这个数学式表示的是,在任一闭合回路中,其电动势的总和必定等于各段电阻上的电压降之和。可见基尔霍夫回路电压定律的数学式就是具体的语言。图1所示图像表示的是电源端电压随负载电流变化的关系,称为电源外特性。显然,这个图像也是一种具体的语言。上述例子表明:数学表达式、图像等都可以作为电工物理学的语言。虽然物理学的语言形式是非常丰富的,但各种形式的语言只有被成功地数学化之后,才可能形成物理学的有效语言。电工物理语言的数学性的一般表现(一)电工学中许多概念… 相似文献
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张建国 《中学生数理化(高中版)》2005,(16)
一、热力学第一定律在与热现象相关的物理过程中,能量守恒定律的具体表达形式就是热力学第一定律——物体状态变化的过程中,内能的增量等于外界对物体做的功与外界传递给物体的热量之和,其数学表达式为△U=Q+W. 应用热力学第一定律时必须掌握好它的符号法则: (1)功W>0,表示外界对系统做功;W<0,表示系统对外界做功. 相似文献
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常付春 《数理化学习(高中版)》2002,(15)
法拉第电磁感应定律的数学表达式为E=(△Φ)/(△t) (1) 实验证明,闭合电路中感应电动势的大小与穿过该回路的磁通量的变化率(△Φ)/(△t)成正比. 相似文献
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一、考点解读考点1电阻导体对电流阻碍作用的大小叫电阻.电阻是导体本身的一种性质,它的大小跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关.对一段材料确定的均匀导体,在温度不变时,导体的电阻跟它的长度成正比,跟它的横截面积成反考点2滑动变阻器滑动变阻器是用来改变电阻大小的,它能够连续地改变进入电路的电阻,但不能准确表示出连入电路中的电阻值.考点3欧姆定律欧姆定律的内容是:导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比,其数学表达式为:I=RU.考点4串并联电路的特点串联电路中各处的电流相等;总电阻等于各串联导体… 相似文献
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石东平 《中学物理教学参考》1995,(9)
最近读到一些关于法拉第电磁感应定律的教学讨论文章,其中一些观点笔者不敢苟同,兹提出个人意见以共同讨论。 1.对法拉第电磁感应定律的正确理解 法拉第电磁感应定律的表述为:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,数学表达式为δ=△Φ/△t(应为δ=△Φ/△dt,负号是楞次定律的数学表示),对该定律应正确理解以下几点: ①δ应为整个电路的总感应电动势,而不是电路 相似文献