对大学生转专业的"另类"思考

近几年来，大学生可以转专业成为高校管理体制中的亮点之一。但是，大学生要求转专业是由诸多原因造成的，假如我们能够针对这些原因去“有的放矢”，定能“防患于未然”。     

热炒"冷门"专业

所谓的。冷门’专业，一般理解是那些招生和就业都比较困难的专业。这些专业有的因为社会的需求量比较小，有的则因为专业面过于狭窄，而给毕业生的就业带来了不同程度的影响。在现在的专业中，要用一个准确的标准来把专业划分为哪些是“冷门”，哪些是“热门”，这是不现实的，也是不科学的。如何正确认识和对待我们所说的“冷门”和“热门”呢？也许看了这两个例子就会有所明白。     

志愿填报——改变命运的一搏

填报合适的志愿是高考成功的第一步，毕竟小小一张填涂卡，将在很大程度上影响一个人今后若干年的大学生活乃至一生。填报志愿，如同一道坎，横在每个考生的面前，跨过去了，大学之路才会更加开阔。2004年的高考日益临近，怎样填报志愿、如何选择专业成为考生和家长们关注的头等问题。俗话说“考得好不如报得好”，报考不仅事关眼前的考试，更是牵涉到几年后的就业，那么挑专业、挑学校，到底有哪些讲究?做决策前，我们不妨看看几位“过来人”的经验，再听听专家的分析。     

教师专业化发展历程回望

教师行业是不是一种专业,教师是不是专业人员,一直是教育界争论的热点问题。有人认为它是全专业,有人认为它是半专业或准专业,也有人认为它还不能称之为一种专业。在教师行业被视为或强烈要求成为一个专业的情境下,大多数人认为教师是“半专业”,但极有可能成为“全专业”。教师专业化是建设高水平教师队伍的重要途径,因此“教师专业化”系列问题的提出就应运而生。     

高职旅游专业新生专业选择动机及行业忠诚度研究

以高职院校旅游专业新生为研究对象,分析其专业选择动机及专业选择动机与行业忠诚度之间的关系。结果表明：旅游专业新生专业选择动机主要有五个,分别为“专业热门且发展前景好”、“家人的希望与支持”、“兴趣所在”、“爱游玩”、“可以锻炼自我”,其中,“爱游玩”、“可以锻炼自我”两大选择动机反映了旅游专业的特质;不同专业选择动机影响本专业学生对行业的忠诚度。     

新教师入职时期的“关键人物”

关键人物是指对教师专业成长产生重大的影响的人。有些研究也将“关键人物”称为“重要他人”。许多教师都提及在其专业发展过程中有某个人物的影响特别大。这些人物可能是原来师范学校里的老师，也可能是指导教师、所在学校的同事、校长等。‘环少研究表明在教师的专业成长中，影响他职业选择的关键人物很大一部分是他们的老师。哈里斯在对150名准备做教师的大学生调查后发现，有120名能够对自己难忘的教师作出生动的描述，31名提及的是幼儿园至5年级的教师，55名提及的是中学的教师．14名谈到的是大学教授。尽管这些教师给他们留下深刻印象的原因有所不同，但都毫无例外地成为他们今后做教师的典范。那么谁会成为新教师入职时期的“关键人物”呢？对此，研究者对32位教师进行了深度访谈。大多数教师都表示带教“老”教师和校长（园长）是他们在入职初期的“关键人物”。     

开采深井下,悠然见矿山

可能有人会不理解，学习采放工程不是与“矿”打交道还与什么打交道呀。当然是与矿打产道了。可是，你知道采矿工程专业是什么的吗？你了解我国的矿产资源以及相关产业发展的情况吗？     

对大学生“专业困境”的几点思考

“专业困境”是影响大学生健康成长的重要因素，本文主要分析了部分学生隐“专业困境”的原因；面对“专业困境”学生的行为选择；学生选择所反映的社会问题以及如何避免学生陷入“专业困境”等问题，以引起人们对此问题的关注。     

如何选择理工科专业

“逃离理工科”正成为一个被不断提及的现象。人们可以看到,经济、贸易、金融、管理等专业大受青睐,而机械、化工、地质、冶金等专业则鲜有人问津——尽管前者的就业形势正变得一年比一年难。     

拿什么拯救你,我的专业

因为家庭贫困,高考时我填报了一所师范院校。这所学校设有几十个专业,填报哪个专业呢,我一时拿不定主意。很想了解各个专业的情况,填报一个适合自己的专业,可是招生资料上没有这方面的介绍。后来,我看到招生计划中有一个“特殊教育”专业,这“特殊教育”是干什么的,我一无所知。于是我就想当然地认为:“特殊教育”会比一般的教育更有学问,会比一般的教育更有发展前途。于是,18岁的我便在志愿表上填写了“特殊教育”专业。进了大学后我才知道,这个“特殊教育”专业并不是特别有学问、特别有发展前途的专业,而是针对非正常智力儿童的教育,所以…     

放宽限制后学生为何还放弃转专业——对某“双一流”高校本科生的追踪研究

基于对A校1 192名本科生的追踪调查数据和质性访谈资料，采用混合研究方法，深入分析放宽专业转出限制政策实施后A校学生的专业转换过程，研究发现：转专业政策改革存在“开门不拆槛”的现象——虽然转专业政策的放宽为学生转出敞开了“大门”,但由于招生人数的限制，转入院系通过设置成绩“门槛”对申请转入的学生进行筛选；加上政策变化的感知冲突，在政策放宽不彻底的情况下，学生会在转与不转之间进行理性的利弊权衡；考虑到转成后的三重忧虑和失败后的沉没成本，这些学生最终选择放弃申请转专业。为此应增加转专业政策的宣传工作，提高学生的政策感知度；转专业的考核方式也应尽量多元化，并建立对学生的学业支持体系。     

专业选择失误大排查（1）：高薪倾向有点悬

选择专业是人生职业规划的里程碑;如果在一开始就有的放矢地进行自己的职业规制,选择合适的专业,那么就可以赢在起跑线上。如果你想选到合适的专业,不妨关注本刊9—12期的“专业选择失误大排查”系列讲座,看看过来人的前车之鉴,听听专家的独到分析,相信你定会有所斩获。     

按大类招生：会是高招“流行色”吗

例说“按大类招生”李兵是西南财经大学工商学院2005级学生,他表示:“当初进这个学院是因为特别喜欢市场营销专业,现在我的想法又有些动摇,经过将近一年的学习,我发现自己更倾向于学习广告学专业。”李兵之所以一年后可以重新选择专业,是因为高考时他所选择的西南财经大学工商学院实行了     

给招生“疲软”开个方——民办院校应怎样对待专业、产业和就业

有人说，民办院校的出路在市场，生命在特色，活力在机制，关键看质量，可以说是一语中的，“点”在了民办院校发展的“穴位”上。因此，民办院校要实现可持续的发展目标就必须面向市场设专业，依托专业办产业，办好产业促就业，达到专业、产业、就业与市场紧密结合，产、教研一体化，招生与就业“双主收”     

大学应该开设“少奶课”吗

最近有媒体报道“大学生为嫁入豪门频繁相亲”，有人在质疑大学生的品德，有人在反思我们的教育。其实，有需求就有市场，我们的大学教育喜欢跟热点不断拓展新专业，中文、电子、电脑、房地产一个接一个地开，那么，喜欢跟风的大学们，为什么不开设“少奶专业”？[编者按]     

家事·国事·天下事——经济学专业

经济学是埋在深巷的美酒，所以尽管离开那个没有硝烟的战场已有两年多了，还是总会有人问起：“为什么当初你会报考经济学专业?”这个“为什么”使我的思绪回到填报高考志愿的那一刻，我毫不犹豫地把经济学专业填在了第一栏。这种感觉只是因为在千千万万的社会学科中，我最爱经济一门。我喜欢与经济有关的一切专业，也喜欢与经济有关的一切科目。而经济学正是同时拥有了这两个方面的结合点。所以很自然地，我选择我喜欢。     

把选择权还给学生

北京大学继去年１３个院系实行按院系招生之后，今年，除外国语学院外，所有的院系均按院系招生。据北大招生办有关人士透露，考生今年报考北大被录取后，根据各院系的具体情况，学生一年、两年甚至３年后可重新选择专业。高志国：走出“听话教育”的模式在幼儿园要听阿姨的话，上学要听老师的话，工作中要听领导的话，当了领导要听上级的话——“听话教育”在中国根深蒂固。到了计划经济时期，一个人学什么，干什么，挣多少钱，都是事先计划好的。考上大学就定好了专业，大学毕业就可以挣６６块钱，以后每长一级增加１２块钱。计划的初衷是…     

应用文写作课教学要处理好的四大关系

一、内容上必须密切联系专业及其特点，从专业需要出发处理好内容和形式之间的关系。虽然应用文写作属于写作课，但切忌只重视形式而把它讲成写作原理课。应用文现已有上千个文种，光通用和常用的文种有百余个，且新文体还不断增加，因而很多教科书已经针对不同专业，在文种选择上，做了侧重。但这还不够，只有教师在教学时从内容上与专业内容做紧密的联系，才会产生所谓“共振”的效果。如果脱离了专业特定的内容，只抽象地讲授“格式”、“技巧”等形式方面的问题，那就会使应用文写作课教学陷入枯燥无味的地步，那当然不会有好的教学效果。     

专业选择“连环计”

召集人：几位“掌门人”填报志愿的绝招的确给人以“醍醐灌顶”之感．令人备受启发！（掌声）方才几位在传授志愿方略时曾谈及一些选择专业应该遵循的法门．下面再请几位资深“掌门人”集中就如何选择专业来奉上自己的“计谋”——[编者按]     

我爱我的专业（演讲稿）

敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家晚上好!我是07级电子专业的学生，蒋艳。今天，我的演讲题目是《我爱我的专业》。选学电子专业，男生居多。因而有些人不禁置疑：我，一个女孩儿怎么会选择电子专业？怎么会爱上电子专业呢？当然，也许还有人怀疑：就算选择了电子专业，她也不会坚持太久的。然而，我可以非常自信地回答你：“我们电子专业的女生虽然极少，但在电子方面的领悟和灵感，决不会比男生差。”