加强高职院校学风建设的新思考

由于高职院校的生源和定位与本科院校存在差异,新时代下高职院校的学风建设面临严峻考验。学风建设存在学生缺少学习动力、难以协调学习与职业关系和班主任制度难以发挥作用等问题。针对高职院校学风建设的现状,本文从学校社团、职业教育和学习导师制三个方面提出了学风建设的新思考,为解决高职院校学风建设的顽疾提供了可参考的方向。     

职业院校学风建设中的问题与对策

培养优良学风是促进职业教育发展的重要环节。本文首先指出了职业院校学风建设中存在的问题,并对产生问题的根源进行了分析,最后提出了塑造良好学风的若干建议。     

新时期加强高职院校学风建设探索

学风是校园文化工作的重要内容,能为学生创造良好的学习环境,是学校提高教学质量的有效途径。而高职院校作为高等教育院校的特殊群体,由于其职业教育以及学生自身特点的差异性,高职院校学风建设工作与普通高校方面有些差异。本文就从当前高职院校学风建设情况进行分析,根据实际问题提出建设优良学风的措施及有效途径。     

学生社团在职业技术师范院校学风建设中的作用

职业技术师范院校担负着培养职业教育师资的重任,学风好坏直接关系到职教师资的培养质量。职业技术师范院校学生社团是学生集体的重要组织形式和活动阵地,对职业技术师范院校学风建设具有重要影响。文章以天津职业技术师范大学为例,讨论了学生社团在职业技术师范院校学风建设中的作用,分析了不同类型的学生社团对学风建设的影响,提出了加强学生社团指导的建议。     

"三全育人"背景下中高职院校学风建设路径探究

学风建设是中高职院校实现高质量育人、开创职业教育事业发展新局面的重要保障.当前中高职院校学风建设主要存在学生学习目标不明确、教师教学方式与质量有待改进、学校管理机制不成熟等问题.分析"三全育人"理念对中高职院校学风建设的重要意义并探索构建全员育人共同体、遵循全过程育人的工作规律、打通全方位育人渠道的学风建设路径.     

速览

职业教育应强调学风建设《决策与信息》2011年第6期刊登纪辉文章指出:随着国家职业教育发展战略的顺利实施,我国高等职业教育迎来了空前的发展机遇,高职院校在校生人数连年攀升,每     

高等职业院校师德师风促进教风学风建设研究

教师是教育高质量发展的第一资源,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。基于时代赋予职业教育的新任务、新使命,高职院校要强抓师德师风,以高尚的师德师风促进教风学风建设,落实立德树人根本任务。以高等职业院校师德师风与教风学风之间的内在逻辑为切入点,结合高等职业院校师德师风建设现状,提出高等职业院校师德师风促教风学风建设的具体路径,以此落实立德树人的根本任务。     

职业院校如何抓好学生思想教育和促进学风建设

职业院校生源复杂,学生水平参差不齐,职业教育尤其是班级管理及学风建设面临很大挑战。本文从做好后进生的转化工作;发挥集体作用、增强凝聚力;教师改变传统观念,尊重学生个性发展;提高教师综合素质,与时俱进,与年轻学生思想保持一致四个方面分析如何抓好学生思想教育,促进学风建设。     

试论周南女校的办学特色

周南女校是湖南近代女子职业教育的引领者,推动湖南近代女子职业教育和女性解放运动的发展,是湖南近代教育史上重要里程碑。本文从周南女校在行政管理、教师管理、学生管理、课程设置和学风建设上来探究其办学特色。     

高职院校学风建设初探

随着国家教育体制改革的不断深化,高等职业教育得到广泛发展,逐渐凸现出其在培养应用型专业技术人才教育领域中的优越性。但是,由于学生的自身特点以及职业教育的特殊性,高职院校的学风建设与研究型或学科型高校相比,存在显著差异。本文根据当前高职院校的班风、学风并结合学生实况,就如何从学生心理、诚信、团队建设、寝室文化、职业规划等方面出发,完善学风建设工作体系,加强学生管理,健全与完善激励机制,营造和形成良好的校园文化氛围进行了初步探索。     

高职院校中班级建设问题的探索

随着高等职业教育的发展,高等职业教育在国民经济中得贡献越来越大,国家越来越重视高等职业教育;重视高等院校的细胞工程—班级建设。本文着重从班级中得班风、学风、制度、文化、职业教育等几个方面进行阐述班级建设。     

以班级文化建设引领学生走向成功——对口单招班级文化建设的实践与思考

班级文化是一个班级班风、学风的集中体现,它在凝聚班级精神、促进班级学生进步方面具有重要的作用。随着职业教育的蓬勃发展,从事中职对口单招教育的教师必须重新审视班级文化建设,转变思路,提高创新意识,研究符合单招特色的班级文化建设方案,使班级文化在职业教育中发挥更加积极的作用。     

企业多元化职业教育的校风建设

作者在分析校风内涵及其要素构成基础上,提出了企业多元化、职业教育树“三气”校风的建设目标。以淮南职业技术学院校风建设实践和设想为例,提出了“抓政风促校风,树“三重”政风;抓教风促校风,树“三教”教风;抓学风促校风,树“三笃”学风;加强校园文化建设,促使优良校风健康持续发展的校风建设。     

浅议高职学生英语学风建设

随着中国经济的发展和经济全球一体化,外贸业务与日俱增,迫切需要具有一定英语应用能力的各专业复合技能型人才。目前国内职业教育在英语应用人才培养方面逐步占据越来越重要的地位,但是高职院校英语学风较差,学生普遍英语应用能力低下,完全不符合社会和市场需求。本文主要探讨学风的概念内涵,高职英语学风建设的重要性,目前高职英语学风存在的主要问题,并提出对策。     

论高职院校的学风建设

随着社会经济的发展、教育改革的深化,高等职业教育也得到了长足发展,在高等教育中占了相当重的比例.高职学院培养的毕业生质量的高低直接影响企业一线技术人员的输送,而高职学生的学习效果又直接影响了毕业生的质量.笔者根据对东营职业学院部分学生的调查发现,高职学生的学风建设是现阶段高职学院教育教学工作中比较薄弱的一个环节.学风建设关系着职业教育成败,所以必须作为一个长期的重点工作来开展.     

试论高校学风建设的概念、主体及特性

学风建设是高校实施教育质量工程的主要内容和重要途径。正确理解学风的概念,准确界定学风建设的主体与特性对于高校学风建设工作的科学定位十分关键。高校学风建设的系统性和复杂性,从客观上决定了其主体的多重性,同时高校学风建设具有群体性、历史性、稳定性、系统性、目标性、层次性等特征。厘清学风的概念,确定高校学风建设的主体,认清高校学风建设的特性,可以为后期的高校学风建设研究工作提供理论支持和实践借鉴。     

关于职业学校学生厌学心理现象的思考

文章在分析学生厌学原因的基础上,从学校管理的角度提出一系列有针对性的对策建议,如重视教师素质的提高、改革课程设置、加强学风建设、改进教学管理等,以期有助于激发学生的学习兴趣,提高职业教育的质量.     

MPA硕士研究生学风建设问题及对策

当前我国MPA硕士研究生学风建设普遍存在学习目标不明确、学习态度不端正、学习效果不理想等现实问题。这些问题的出现与高校缺乏学风建设常态化的理念,学风建设主体性没有调动起来,学风建设动力机制不健全,学风建设系统性弱,学风建设保障制度不完善有一定联系。高校有必要从树立常态化的学风建设理念,培养和确立MPA硕士研究生、导师和学校三位一体的学风建设主体,健全学风建设机制等几方面予以应对。     

构建学风建设长效机制培养当代大学生核心竞争力

学风建设在高校人才培养工作中处于基础性地位,是大学生核心竞争力培育的重要手段,制定科学的学风建设评价体系是学风建设的关键,制度建设是学风建设的保障,营造良好的学风建设氛围则是开展好学风建设的重要推动力量。     

以就业为导向促进低年级学生学风建设的思考——以A校学生为例

学风建设是高校高质量人才培养的基础,低年级学风建设是高校整个学风建设的关键环节。通过对A校低年级大学生进行调查,分析当前低年级大学生学风建设存在的问题,探究以就业为导向促进低年级学风建设的有效途径,推进高校学风建设。