声像资料附件的著录问题

<正> 附件是声像资料中较为重要的组成部分,尤其是语言类、计算机类的声像资料,附件所占比重更大。如何著录声像资料的附件,全面反映附件的内容,涉及到读者利用、归类排架、典藏等方面问题。 声像资料的附件与普通图书的附件相比,相对复杂。归类起来有如下几种情况: 1.载体不同。普通图书的附件多是附图、附总目录等等,载体形式与其主件相同。而声像资料的附件多是图书,载体形式截然不同。这种不同,形成了主件与附件难以排在相同架位的困难。 2.数量不同。普通图书的附件是一对一的形式,即一册图书对应一个附件,而声像资料的附件则不然。以录音带为例,有一盘磁带对应几册图书的,也有一册图书对应数盘磁带的。这种一个对数个的形式,要求著录必须清楚,否则将给典藏者带来许多麻烦。 3.来源不同。严格说来,附件应与主件价格合一。作为一个整体订购,同时到馆。普通图书的附件便是如此。然而声像资料的附件却不限于此。除上述类型外,有些声像资料与其附件是既相互关联、又相对独立的。分别标价、单独订购、分时到馆。仍以录音带为例,经常见到某书后注明:本书配有磁带。但实际上磁带需另购。而该磁带盒上又注明“配书×册”。这种情况算不算作附件呢?我们认为应该算。无论从实际利用上看,还是从资料管理上看,?     

要有问题意识

做科研要有问题意识,做工作也要有问题意识。 在现代汉语的习惯用法中,问题一词有多种解释,可以指焦点或重要之处,也可以指要求回答或解释的题目,还可以指值得讨论或研究的现象、矛盾等。我们所说的“问题意识”的“问题”,指的是第三种意义的问题,即主张每个人都应该坚持辩证唯物主义的态度,都应该坚持“一分为二”的观点,应该敢于发现问题,提出问题,应该学会在大家或他人以为某件事已尽善尽美,某个假说已无懈可击的时候,有勇气、有能力看出“完善”后面的不完善,看出“没问题”下面的深层问题,从而提起注意,引发讨论,促进客观事物与人类认识的深入发展。     

教师要有行政意识

正无事闲看江苏卫视的《非诚勿扰》,各色俊男靓女闪亮登场,众靓女或口吐莲花,或诘难追问,可怜见台上的男嘉宾使出浑身解数,兵来将挡,水来土掩,或诗或舞,或魔术或功夫,一心要赢美人芳心,但仍有许多嘉宾未能抱得美人归,悻悻离场。或见几个勇敢的男老师嘉宾,登台亮相,抖擞精神,凤渴求凰,然悲剧不可避免,灯灭人走,黯然离场,其间原委多多,自不细说。但印记中有一男老师颇觉优秀,同行夸赞,学生喜欢,     

作者要有读者意识

(一 )读者意识 ,指作者在写作过程中设定并贴近读者对象的意识。写作的最终目的是为了获得读者的某种反应 ,这种预期反应能否实现 ,取决于作者和读者在双向交流中是否遵循合作原则。具有合作态度的作者必然关注他心目中的读者 ,并努力使作品从整体构思到细节设计 ,从材料选择到语言表达都能为”理想的读者”所认可和接受。因此 ,接受美学理论认为 ,读者不仅以阅读主体的身份存在于文本之外 ,而且以”隐含读者”的方式潜藏于文本之中。从这个意义上说 ,读者是构成作品的要素之一 ,而读者意识是制约写作活动的要素之一。吕叔湘先生说 :“我写…     

校长要有规范意识

常听校长抱怨,现在学校管理受到的干扰过多,办学艰难。审计机关要查账、税务机关要征税、物价部门要退款,甚至统计部门也因学校上报数据的误差处罚学校等等。面对这种情况,校长们要反思:我们的办学行为是否规范?     

教师要有储备意识

随着新的语文课程观走进教学生活,语文教科书不再是语文课程的“代言人”,新的语文课程已经由单一的教教材走向了教师、学生、情境和教材的整合,在设计教学时,只有将教材、教师自身、学生、学习情境有机整合,才能使我们的教学设计变成一个肌体丰满、富有活力的生命体。由此可以     

评语要有创新意识

给学生的作文写评语，提出指导意见，使他们在文学的道路上不走弯路，概括起来要做到以下几点：     

校长要有经营意识

在教育与市场经济缔结着日益密切关系的今天,校长应该用一点“经营”的意识来管理学校,特别是对学校的教育投入、校产、财务、人事等方面,要用一种全开放的思维方式来“经营”。这对全面提高教育教学质量,最大限度地发挥办学的效益,有着独特的时代意义。我们在办学实践中体会到,校长要有以下几个经营意识：一、教育投入的经营意识研究教育投入的比例关系。对学校而言,教育投入就是硬件（校舍、设备）和软件（教师培训。教学软件）的投入。校长就是要研究硬件（校舍、课桌椅、电教器材、音体美器材、自然劳技器材。图书资料、办公设备…     

班主任要有换位意识

换位,即站到对方的立场上去想问题。班主任的换位意识指的是,作为班主任,要经常将自己和学生进行角色转换,设身处地地为学生考虑,用他们的眼睛、头脑去感知、思维和体验;用他们的目光审视自己的言行,看待班级、学校等周围的一切,去思考所面临的问题,用他们敏感的心灵去感受生活。     

读书要有问题意识

我们为什么要读书呢?一是要救天下,二是要救自己。有很多时候,救天下也要从救自己开始做起。人生在世几十年,总是困惑、疑惑、迷惑的时候多。人非生而知之者,孰能无惑?有了困惑、疑惑、迷惑不要紧,可以想办法解惑,而读书正是我们所能选择的解惑方式之一。     

教师要有课程意识

教师要树立“生活世界”就是课程范围的观念，带领学生开辟“生活”课堂；树立师生共同参与探究课程的观念，引导学生积极主动地探究学习；树立课程组织向跨学科和综合化方向发展的观念，引导学生进行综合性学习；树立课程发展过程的开放性和灵活性观念，挖潜自己开发课程资源的能力；建立多元评价的课程评价观念，促使全体学生全面发展。     

大学要有成本意识

现在一些高校收费之所以越收越高，一个重要的原因在于一些高校没有成本意识，收费不透明。很多高校只要成本一增加，首先想到的不是“节流”，而是“开源”。大学应该增强成本意识，让管理由粗放型向集约型转变。     

校长要有竞争意识

“竞争”一词常用在体育竞技场上,商场上,考场上…….我以为学校也有竞争,而一名称职的校长必须具有强烈的竞争意识,他的竞争意识应集中体现在改革、创新、务实上,应具体表现为进取、追求、拼搏的精神.因为只有通过竞争,才能使校长一直保持最佳的精神状态全身心地投入到学校管理工作中去;只有通过竞争,才能带领广大教职工奋进前行;只有通过竞争,才能创办一流学校,取得优异的成绩,得到上级、同行、社会的认可.     

课堂教学要有反思意识

什么是教学反思？比较一致的认识是：教学反思足教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的决策、行为以及由此所产牛的结果进行审视和分析的过程．是一种通过提高参与者的自我觉察水平增进能力的途径。一个教师如果缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀教师的。     

作文要有点题意识

正所谓点题,就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。一、点题的作用巧妙的点题之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的效果。点题的作用具体表现在两个方面:一是点明全文中心,使读者一目了然,便于抓住重点,提高阅读效率;二是使中心突出,给人留下深刻的印象。     

大学要有成本意识

现在一些高校收费之所以越收越高．一个重要的原因在于一些高校没有成本意识．收费不透明。很多高校只要成本一增加，首先想到的不是“节流”，而是“开源”。大学应该增强成本意识．让管理由粗放型向集约型转变。     

教学要有文体意识

有些教师在解读文本、设计课时目标和选择教学内容时,会在有意无意中缺失基本的文体意识,对一个个独特的文体所承载的知识鲜有教学思考。在实际教学当中,教学目标都隐匿了关于文体知识的初步