浅谈课堂互动教学模式中现代教育技术的应用

当今社会,素质教育的实施促使我国教育、教学改革的不断深化.新的教学观念、新的教学方法、新的教学技术高度渗透与密切整合,现代教育技术不仅是教育现代化实现的重要标志,而且是实现教育现代化的一个重要条件.特别是以网络信息技术的现代教育技术不断发展,使其逐渐成为我国教育发展的着力点.本文通过对应用现代教育技术来提升课堂互动教学的教学成效的讨论得到现代教学技术,尤其是网络技术和教育的结合,可以提升师生课堂互动能力,及时反馈教学成果,提升教学质量.     

基于翻转课堂的《现代教育技术》公共课实践教学实证研究

《现代教育技术》公共课肩负着培养师范生教育技术能力的重任,针对目前《现代教育技术》公共课实践教学存在的问题,尝试把翻转课堂应用于公共课实践教学中,构建对应的教学模式并进行实证分析,以此检验翻转课堂对公共课实践教学产生的教学效果,进而分析翻转课堂在公共课实践教学的优势及局限性。     

浅析初中政治课堂法治教育的问题与对策

青少年法治教育是初中政治课教学的主要内容,目前的政治课堂在教学上对法律知识讲解简单片面,授课形式单一。为了提升初中政治课堂法治教育,必须深入分析教材,夯实法律基础知识,还要拓展课堂上法治教育的途径。     

思想政治微课堂模式研究

本文首先对现代教育出现新的教育教学手段"微课堂"进行产生背景的叙述;然后分别对"微课堂"、"思想政治教育微课堂"进行概念界定;再次将"微课堂"的教学优势融入到思想政治教育工作中;最后预测"微课堂"将成为思想政治教育教学工作新的教学方式,鼓励思想政治教师将"微课堂"的教学方式带入具体教学中。     

翻转课堂在本科教学中的应用

通过翻转课堂(FC教学法)教授课程已经逐渐演变成一种流行的教育方法,且受到了许多来自世界各地的教师的推动。目前,由于现代数字技术的空前发达,使得这种教学方法的改进也成为可能。本文通过分析翻转课堂教学的文献回顾的结果,考查了翻转课堂教学法在大学课堂中的应用效率以及使用该方法的优缺点,基于个人的定性思考和教学经验研究了翻转课堂可能面临的挑战及解决方法。     

问题教学中有关课堂提问的几点建议

正越来越多的教学实践和教育研究表明,问题教学无论在提高课堂效率,还是在提高学生的能力方面都有重要的作用,所以许多生物老师结合自己的教学经验,在课堂中尝试用问题式教学来解决我们的课堂教育教学过程,并取得了一定的成效以下是我自己在课堂提问中的几点体会:课堂提问的停顿性在听课学习中,看到一些老师上课时提问,刚说完问题就让学生回答,学生往往要么慢腾腾站起来,要么面红耳赤的答不上来,我认为此现象出现的关键在于没有给学生留有足够的     

常态的课堂不等于平庸

常态的课堂是教师在现代教育思想和理念指导下，在日常教学环境中完成教学任务，实现“三维”目标的课堂。我们提倡的常态课堂要按照教育规律和学生身心发展特点开展教学。不等于过去填鸭式教死书的课堂，不是走老路。     

现代远程开放教育条件下素质教育简论

现代远程开放教育条件下的素质教育具有特殊性和自己的特色。开展现代远程开放教育条件下的素质教育必须准确把握素质教育的内涵，根据教育对象和远程开放的特点，以课程教学为主渠道，以面授教学课堂、网络教学课堂、社会实践课堂为依托，提高学习的创新精神，实践能力和职业素质。     

课堂问题行为管理策略

课堂问题行为是在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。对这类问题的处理是对教师教育教学能力和本身素质的考验，处理得好，往往能够体现出一位教师的教学艺术、教学技巧和教育机智，处理不好，就会损害师生关系，破坏课堂气氛，影响教学效率。课堂问题行为的恰当处理，取决于教师对于课堂管理策略的有效运用。     

浅析现代教学技术在思想政治教育课中的应用

随着科学技术的进步和素质教育的不断推进,尤其是以网络和多媒体为核心的现代教学技术逐步成为当前教育事业发展的重要资源.把现代教学技术融合教育之中,成为常规教学资源和教学手段寻求有效成果的应用机制和模型.本文旨在按照新课程改革的需求,在因材施教的同时,对现代教学技术融入思想政治教育课程的创新与应用进行研究,力求将现代教学技术的交互、广博和便捷等作用全面发挥于思想政治教育课堂当中,使学生从中受益.想要进一步探究在思想政治教育学科中融入现代教学手段的重要意义,还要从现代教学技术的作用入手,以教学案例深化研究的内涵.     

运用现代教育技术优化中师生物课堂教学

运用现代教育技术优化课堂结构,在课堂教育教学中已得到了广泛地应用。结合中师生物课堂教学,就营造最佳的教学情景,激发学生的学习积极性,拓宽学生的视野,提高中师生物课堂教学的效率,谈几点想法。     

课堂组织与实践的生涯教育视角

作为素质教育的重要组成部分,生涯教育主张通过社会、学校和家长的共同努力,解决学校教育与学生生活、工作就业脱节的问题。生涯教育的实施情况将影响国家未来人才的质量。本文立足思想政治教学,指出教师应积极从学科教学出发,发掘、提炼生涯教育元素,经过恰当的课堂组织,对学生实施生涯教育。     

现代教育技术在政治教学中的应用

现代教育技术已成为政治教学中不可或缺的工具,能够使课堂气氛更加活跃,课堂容量加大．利于教学情境的创设。但是本着一分为二的观点看待事物．我们在看到多媒体教学手段众多优点的同时,还应看到它存在的问题。我们要在实践中不断探索现代教育技术手段辅助政治课教学的方法,使现代教育技术手段对政治教学的辅助作用得到真正发挥．     

Android平板电脑在中小学教育教学的应用与未来

现代教育技术和信息技术的飞速发展,使教育的模式产生了质的飞跃,课堂信息含量越来越大,题材资源越来越丰富,课堂形式越来越活泼多样,强大的互动和多元化交流使得教育信息化在当前的教育改革发展过程中起到主导性作用。笔记本电脑、投影机、电子白板等现代教学工具已进入中小学课堂并得到了广泛的重视和采用。     

基于课堂观察 提升问题教学的有效性

正课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具(观察表、记时器、录像设备等),直接或间接地从课堂情境中收集资料,从而对其进行记录、分析、研究,并对课堂教学进行评判和建议,以实现促进学生学习和教师发展的课堂研究方式。通过课堂观察可以让教师通过观察他人的课堂进而反思自己的教学理念和教学行为,感悟和提升自己的教育教学能力。课堂观察     

浅探现代教育技术背景下有效课堂教学要素

21世纪以来,现代教育技术已广泛运用到教学实践中,突破了传统教育的模式,实现教育思想、资源、手段等全方面的现代化。本文拟就现代教育技术背景下课堂教学有效性的要素进行探讨,以期在实践中更好地推进现代教育技术与教育教学相互融合、促进,创建更加高效的课堂。     

关于构建初中数学教学高效课堂的研究

随着现代教育的不断发展,传统的教育方法和理念已经无法满足现代人才培养的需要,新课程改革要求现代化的教育必须满足学生综合能力的全面发展。中学的教育以课堂教学为主要的呈现方式,要实现中学生的全方位的发展,就必须从课堂教学这根本问题出发,构建促进学生发展的高效课堂,文章结合笔者任教的初中数学学科,在分析当前初中数学构建高效课堂所存在问题的基础上,探寻构建初中数学教学高效课堂的办法。     

用生本教育转变传统课堂模式--以政治课堂为例

生本教育重在调动学生的积极性,激发学生学习激情。用生本教育转变传统教育模式成为破解教育难题的突破口。课堂是组织教学的主阵地。如何用生本教育转变传统的课堂模式,本文以政治课堂为例,试就这一问题展开论述。     

让学生爱上政治课——试论现代教育技术与初中政治教学整合

在跨入了21世纪的今天,信息时代呼唤着教育的可持续发展。我们可以利用各种现代化教学手段,创设合理、生动的教学情景,增强学习的兴趣和学习的信心。运用多媒体教学手段,让活动融入课堂,发挥学生学习主动性。积极运用协同教育,敢于创新作业布置形式。在政治科各环节教学中适当加入现代教育技术,将使学生乐于上政治课,更加会爱上政治课。     

新课程中课堂管理的目标与建构

课堂管理是影响课堂教学活动顺利进行的重要因素。新课程中的课堂管理必须贯彻新课程理念,为学生的持久发展积极创造条件,确立以促进学生的健康全面发展为远景目标,以营造平等和谐的课堂教学气氛为基本目标,以实现课堂教育教学的最优化为核心目标的现代课堂管理理念,建构以人为本的课堂管理模式。为此,在课堂管理中,教师要转变教学观念,促进课堂交往和沟通,开展情感教育,发挥课堂评价功能,灵活应用教学机智,优化课堂管理,最终实现课堂管理的各项目标。