浅谈新课程理念下语文备课策略

本文就新课程理念下语文学科备课环节进行探讨,从备学生、备教材、备教法三个方面,指出备课在教学中的重要性及创新策略。     

新课程下小学语文阅读教学初探

随着新课程改革的不断深入,小学语文教学取得了一定的效果,而小学语文阅读教学的作用非常重要。因此,作为小学语文教师,必须深刻认识教学中存在的问题,深入探索新课程理念下小学语文阅读教学的策略,应该想方设法调动小学生的积极性,让我们的小学语文阅读教学在蕴含思考、融合深度的同时尽可能地生动起来、活跃起来。     

浅谈新课程理念下的高中英语阅读教学流程

本文结合新课程理念,探讨了高中英语阅读教学的流程,并就运用时应注意的环节提出了建议。     

浅谈新课程理念下的高中英语阅读教学流程

本文结合新课程理念,探讨了高中英语阅读教学的流程,并就运用时应注意的环节提出了建议。     

浅议新课程理念下小学语文教学策略探究

小学语文教师需要主动顺应当今教育的不断发展,伴随着新课改教育理念的不断发展和演变,来对我国小学语文教育教学进行改革与创新。针对目前小学语文教学存在的问题,结合多年的教学一线实践与研究,笔者认为,在新课程标准下小学语文教学中要提高教学水平,应该采取以下应对策略。     

新课程背景下的语文阅读教学

高中语文课程标准要求,“发挥学生学习主体作用,全面提高学生语文素质和语言能力”,因此在教学中,应让学生立足文本、学会阅读,把握隐含信息,有感情、有语调、有节奏地读;延伸课外、自主阅读,由文本推开法,将所学知识在实践中创造性地发挥出来;培养思维,鉴赏创新,确定阅读目标,促进积极思维,鼓励发散思维,培养创新意识,读写结合,发展创新思维,思考鉴赏,提升阅读能力,从而培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力。     

新课程改革下提高小学语文阅读教学质量的对策研究

小学语文教学是整个小学阶段最基础教学之一,而阅读教学更是语文教学的基础.良好的阅读能力不仅是语文学科的要求,同时也有助于学生理解其他各学科的内涵,对于提升学生综合素质、促进学生全面发展具有重要作用.本文从当前小学语文阅读教学中存在的问题入手,结合新课程改革下对小学语文阅读提出的新要求,进一步分析如何在新课改下有效的提升...     

新课程背景下的小学语文阅读教学

语文课程是九年义务教育阶段最重要的课程之一,它是学生学习其他课程的基础,语文课程的教学必须面向全体学生,使他们获得良好的语文素养。语文课程教学的目的是培养学生热爱语文学习的兴趣,在教学中正确引导学生进行自主语文阅读,提高学生阅读写作以及口语交际能力。     

谈谈新课程理念下的职高语文教学目标设计

课堂教学目标的设计是新课程理念指导下现代教学观的具体体现,职校语文教师需转变教学观念,倡导课堂教学目标设计别于传统教学目的与普高语文教学目标,并向学习目标与动静结合目标转变的新理念。     

新课程理念下的小学语文课堂教学

小学语文是整个小学教学体系的基础课程。语文课堂教学效率的全面提高对于促进小学生语文素养的全面发展具有很重要的作用。传统的语文课堂中,主要以教师的口头教授知识为主,这样的课堂普遍存在教学效率低下的现象,学生学习的积极性也是不高的,因此,为了改变这种不好的课堂教学现象,教师在设计语文教学活动时,要能够围绕着提高课堂教学的效率为主要目标。本文就如何提高小学语文课堂教学的有效性作如下几点探索。     

新课程理念下优化小学语文课堂教学

为了对当今新课程理念进行适应,加强对于我国小学语文教育教学改革的力度,不断将小学语文教学课堂自身效率提升,在小学语文教育教学课堂中,要求教师必须要重视应用教学艺术,使小学生能够成为小学语文教育教学的主体,引导小学生能够积极地参加到小学语文教育教学活动之中,增加小学生对于语文教育教学内容趣味性的感知,小学语文课程自身的内容含量十分大,也比较枯燥,再加上其教育教学任务十分繁重,因此,怎么样才能够将理论性很强的小学语文课堂开展的生动有效,这是十分重要的问题。     

新课程下的语文教学探究

《语文课程标准》的颁布,标志着我国的中小学教学改革又进入一个崭新的发展阶段,但仍面临着巨大的压力与挑战。要适应时代要求,就应该改变过去传统的教学模式,全面提高学生的整体素质。就必须注重语文素养,感悟探究和知识的积累。     

浅谈新课程理念下的化学新教材

与传统教材相比,人教版化学新教材在教材内容和教材编排体系上有较大改进,加入了大量的实验探究以及化学科学前沿知识,使学生在课堂学习中大大提高动手能力;另外,在课堂教学中贯穿化学学科前沿知识,更能激发学生的学习兴趣,让学生懂得学以致用,知道学习的目的,树立远大目标。     

新课程理念下的初中语文创新教育漫谈

创新教育是新课程教学的重要特征.课堂教学是实施创新教育的主渠道.这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念,积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到初中语文教学中,给语文教学带来新的生机与活力.     

新课程理念下的小学语文课堂教学方法

在新课程理念倡导下,语文课堂教学要彻底摒弃传统教学观念的束缚,关注学生学习的发展性,关注学生学习方式的探究性,关注师生的互动性,关注语文学习的社会性以及关注学生的学习过程,才能把学生培养成为个性鲜明、品格健全的人。     

浅谈新课程理念下信息技术与小学语文有效整合

信息技术与小学语文的有效整合,可以创设情景,激发学生浓厚的学习兴趣,丰富教学内容,开阔学生的视野,培养学生自主、合作、探究的学习能力和创新精神,轻松解决教学的重点和难点,使小学语文教学既省时又省力,学习效率显著提高.     

新课程标准下高三语文教学浅析

新课程的全面实施必将带动高三语文教学的彻底革命。然而，现今高三语文教学现状却不尽如人意，教学出现了低效化等问题。如何在新课改背景下审视高三语文教学现状，走出高三语文教学的低谷，值得我们认真研究、反复思考。     

新课程理念下语文课堂的守陈与创新

踏上这方三尺讲台,到现在已三十余年。这期间,我将无数届学生送出大山,而多年的教学经验,让我在新课程改革和高考的横梁中有了很多感悟,在不断的总结和反思中,更是体现了我作为一名语文教师的专业化成长。     

阅读教学在新课程理念下的变革

新的课程改革,对传统的课堂教学产生了巨大的冲击。在倡导以学生为主体,尊重学生感受,语文教学要关注生命,要回归生活等理念指引下,阅读教学的变革也是势在必行。小学语文教学的基本环节,就是阅读教学,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。新课改的课堂上学生潜心读书,书声琅琅;     

新课程标准下的小学语文教学评价

课堂教学评价是教师对学生的课堂表现作出的一种评判。小学语文教学评价的形式多种多样,需要教师长时间的积累。有效的教学评价,能使学生做出相应的反应,取得最佳的教学效果。