苏轼出川前佛教因缘探析

苏轼是北宋时期最著名的文学家之一,在他身上,儒、释、道三家思想很好地交融统一,进则儒教先行,退则投身佛老.学界对苏轼的禅佛交游极其诗文研究众多,但鲜少论及苏轼出川之前的少年时期禅佛因缘.本文从蜀地地域禅佛因缘与苏轼家庭禅佛因缘入手,试析述苏轼少年时期的禅佛因缘,以期通过了解苏轼与佛教结缘更好地对他的哲学观和文艺观进行总体把握.     

论苏轼的性格特质

苏轼是北宋著名的文学家。后人在研究他时,往往偏重于他的诗、文、书、画,而对他本人的性格特质则很少论述。本文以这一角度为突破口,从苏轼的生平和文学创作两个方面剖析他复杂而矛盾的性格特质。以期更准确地理解苏轼的文学和书画艺术的内涵。     

出川:一出夔门天地宽

对川人来说,剑门、夔门是混合着苦乐和梦想的象征之门,是实现飞升一跃的龙门,多得难以胜数的川人正是从这里壮怀激烈地走出盆地,肩挑日月,脚踏江山,化虫为蝶,化鱼为龙。     

四川人难發的几个音

e一般是太紧,肌肉不是均衡紧張。發e的舌位、口的开度都和O一样,只是唇形不同:發O要圓,發e不圓。四川人一般都能發O,所以可用發O来引导:先發O,口中不断讓气流出来的同时,咀角往两边展开,使上、下唇似乎成了平行綫,就咬了e。这里重要的是不断气流,咀角展开时,口的开度和舌位都不要变动。其次是發ge、ke、he,再从这些音节中拖长分析出e来。因为g、k、h三个子音都是舌根阻,和發     

中国出了个金嗓子(一)

说到这位江佩珍阿姨,在柳州可是家喻户晓的人物。被罗纳尔多拿在手里拍广告,被联合国秘书长安南赞叹为“魔药”的金嗓子喉宝,正是被江阿姨呕心沥血,一手操劳生产出来的。她,就是广西金嗓子有限责任公司的董事长。然而,这位享受国务院特殊专家津贴,荣获过全国医药行业劳动模范、广西有突出贡献科技人员等无数殊荣的江阿姨,是在一路的坎坷和挫折中坚毅地成长起来的。为了让家里不挨饿,为了让弟弟妹妹能读书,江阿姨不得不早早走进了柳州市糖果二厂那扇破旧的小门。当同龄人左右翻开书本,右手拿起钢笔的时候,江阿姨也在动手,她左手捡起糖纸,右手…     

写给苏轼——记苏轼与他的鹰

“探究式”学习走进了越来越多的课堂,它改变了教和学的方式,本刊学生版特开设“探索平台”一栏,选载教师和学生教学实验的成果,欢迎荐稿。深圳市新安中学高二(6)班根据自身的学习情况,在完成教学任务的同时,把“专题探究式学习”引入课堂。做法是:一、列序,选材;二、设疑,探究;三、写作,编辑。至今,他们完成了“百年寻梦——读蒋廷黻《中国近代史》”、“走进鲁迅世界——读《呐喊》《彷徨》”、“生与忧患——解读苏轼”三个专题的学习。他们主张“精神和言语共生”,“什么样的血液流淌什么样的文字”。通过学习,大部分同学精神境界得以提升,言语运用能力得到加强。这里,选发他们的两篇习作,以飨读者。     

写给苏轼——记苏轼与他的鹰

“探究式”学习走进了越来越多的课堂,它改变了教和学的方式,本刊学生版特开设“探索平台”一栏,选载教师和学生教学实验的成果,欢迎荐稿。深圳市新安中学高二(6)班根据自身的学习情况,在完成教学任务的同时,把“专题探究式学习”引入课堂。做法是:一、列序,选材;二、设疑,探究;三、写作,编辑。至今,他们完成了“百年寻梦——读蒋廷(?)《中国近代史》”、“走进鲁迅世界——读《呐喊》《彷徨》”、“生与忧患——解读苏轼”三个专题的学习。他们主张“精神和言语共生”,“什么样的血液流淌什么样的文字”。通过学习,大部分同学精神境界得以提升,言语运用能力得到加强。这里,选发他们的两篇习作,以飨读者。     

苏轼的政治思想和他对待人民的态度

进步的政治思想和主张,正确的对待人民群众的态度,对子历史上任何一位伟大的文学艺术家来说,都是他们取得创作上非凡成就的重要条件,屈原、李白、杜甫和白居易等莫不是如此,生存活动在北宋时期的杰出文学家苏轼,也是如此。多少年来,人们对苏轼在诗、词、散文和书、画等文艺上多方面的非凡成就,似乎都没有什么微词,至于谈到他的政治思想时,一般总是带着惋惜的口吻,归结于“保守”两个字。逮至“四人帮”御用文人们的笔下,虽然也不得不对他艺术上的成就稍予肯定,却在政治上把他“打翻在地,又踏上一只脚”。     

浅谈苏轼和他的《答谢民师书》

苏轼在《答谢民师书》中表达了自己的文艺见解。他主张文道并重,提倡艺术风格的多样化和生动化,反对千篇一律的统一文风;他的文又如在《答谢民师书》中所提到的那样,如"行云流水"般,让感情放纵奔流,畅所欲言。     

浅议利用苏轼诗词培养学生乐观的性格

正苏轼是北宋大文豪,从他的诗词作品中可以看到他豪放旷达的胸襟,积极乐观的性格,他的一生虽屡遭波折,但他始终对生活充满热情,他的率真乐观的品质一直影响着后人。高中学生在学习的过程中,也会遇到许多的困难和挫折,面对学业的压力,同样可能产生挫败感。教师应该努力调动学生学习语文的积极性,培养学生良好的语文素养,通过学习语文,提高学生感悟文学美的能力,增强学生勇于面对生活中的困难和挫折的信心。高中的学生品读苏     

我和苏轼过一天

我喜欢苏轼的诗词,尤其是《水调歌头?明月几时有》。我常常感慨,要是能和东坡先生见一面该多好啊!一天早晨,当我拿起《苏东坡诗词集》时,奇迹发生了——书上的苏轼画像金光一闪,随后我的眼前就出现了一个人!     

中国出了个毛泽东

东方红,太阳升,中国出了个毛泽东。他为人民谋幸福,呼儿咳呀,他是人民的大救星。     

苏轼《和陶游斜川》诗系年考辨

本文针对历代文人对苏轼《和陶游斜川》诗的写作时间和地点的不同看法, 从诗作所涉及的内容出发, 以确凿的事实, 提出了此诗写于惠州的新观点。     

经营一种性格和气质

“一支部队也是有气质和性格的,而这种气质和性格与首任军事长官有关。他的性格强悍,这支部队就强悍,就嗷嗷叫,这支部队就有了灵魂。从此之后,这支部队不管换了多少     

经营一种性格和气质

“一支部队也是有气质和性格的,而这种气质和性格与首任军事长官有关.他的性格强悍,这支部队就强悍,就嗷嗷叫,这支部队就有了灵魂.从此之后,这支部队不管换了多少茬儿人,它的灵魂仍在!“这是电视连续剧&;lt;亮剑&;gt;中的台词.……     

经营一种性格和气质

"一支部队也是有气质和性格的,而这种气质和性格与首任军事长官有关.他的性格强悍,这支部队就强悍,就嗷嗷叫,这支部队就有了灵魂.从此之后,这支部队不管换了多少茬儿人,它的灵魂仍在!"这是电视连续剧<亮剑>中的台词.     

苏轼和他的超然台、乌台、啸台

登超然台时,苏轼表现出来的超然,带有刻意的成分。“乌台诗案”后,苏轼在儒释道的交汇处找到了平衡点。啸台则对苏轼人格的塑造意义重大,“且行且啸”平和自持的生活态度让苏轼对个体生命的体悟更为饱满,人生追求与境遇起伏在对碰中最终实现真正意义上的平衡。     

苏轼和他的《念奴娇·赤壁怀古》

苏轼(一○三七——一一○一),字子瞻,号东坡居土,眉山(四川县名)人。其父苏洵,弟苏辙都是著名散文家,并称“三苏”,同居“唐宋古文八大家”之列。苏轼自幼聪慧,博通经史,十岁便能作很好的文章,尤喜读贾谊和陆贽的著作。后来读《庄子》,赞叹道:“吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。”(《宋史》卷三三八)宋仁宗嘉佑二年(一○五七),考取进士,做了主簿、签判一类地方官。宋神宗熙宁年间,王安石创行新法,苏轼思想偏于保守,给神宗上书言事云:“陛下自去岁以来,所行新法,皆不与治同道,立条例司,遣青苗使,敛助役钱,行均输法,四海骚动,行路怨咨,自宰相以下,皆知其非而不敢争。”(《再上皇帝     

也无风雨也无晴——解读苏轼的文化性格

丰富的人生阅历、深刻的思想和人生思考、兼容儒释道内涵的人格魅力、真性情的人生幽默、积淀深厚的文化内涵,构成了苏轼的旷达、谐趣、圆通的文化性格系统。     

“看”出你的性格

每个人都有自己不同于其他人的心理、行为特点，通常我们称之为个性或性格。如诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、果断或犹豫，等等。