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《Reading and Writing(高中版)》2006,(6)
策略聚焦1.了解说明文特点高考对说明文的考查多为科普说明文,它是阅读理解重要内容,也是高考考查难点。科普说明文着重揭示自然界潜在奥秘、生物生存背景和产品工艺原理,多解释性、定义性、说明性长句,甚至可能会出现多种从句叠现的现象,因此阅读科普说明文时同学们一定要保持 相似文献
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所谓“科技说明文”指研究自然利学和技术方面的文章。一般是介绍比较新的科学知识,新的科研产品。高考中对科技说明文的阅读要求大大超出了中学语文课本对说明文阅读的要求。出题内容也完全突破了“说明的方法”、“说明的顺序”、“说明的语言”,代之以丰富的灵活的出题点。然而在高考中科技说明文的得分却不容乐观,大多同学也视此部分为拦路虎。其实科技说明文也并不是没有规律可寻,除了具备一定的阅读能力之外,还需掌握一点科技说明文的阅读方法和做题技巧。(一)阅读方法科技说明文属于信息类的文章。在阅读过程中只有把握住里面… 相似文献
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何惠真 《语数外学习(高中版)》2013,(6):151+91
在小学语文课本里,科普类说明文几乎占八分之一。笔者经过调查,发现有62.5%的学生认为科普类说明文单调、乏味,因为它没有散文情感饱满、引人入胜,没有小说情节生动、扣人心弦,没有一般记叙文活泼有趣、深得人心。其实,这些孩子是因为没有掌握一定的阅读策略,对于此类文章没有"读透",品不出此类文章的"味道",所以才会认为科普类说明文单调、乏味,渐渐就失去了对此类文章的阅读兴趣了。要让学生爱上科普类说明文的阅读,老师们就得教给孩子们一定的阅读策略,让孩子在此类文章的阅读中有"法"可依、品出"味道"、读有所获、学有所成。下面,具体谈谈科普类说明文的阅读策略。 相似文献
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很多人认为,要写一篇好的说明文,是一件很困难的事,要想把一个事物或事件写好,总感到无从下手。很多人还认为,阅读说明文时,经常感到很难完全理解,总是一知半解。为此很多人都很讨厌写说明文,也讨厌阅读说明文。经过调查研究,笔者认为,说明文的结构其实是有一定的模式的,读者可以根据这些模式去处理说明文。 相似文献
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与文学作品的阅读比较而言,说明文阅读更注重对原文的把握,因此,说明文的阅读就像文章本身一样,更科学更客观。阅读时,我们需要在掌握一定的文体知识的基础上,了解一点信息提取、语言分析与探究表达的技巧,就一一定能在解题时获取满分。 相似文献
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林可 《中华活页文选(初中版)》2011,(12):88-89
有不少同学认为,说明文阅读只需要掌握点说明文的文体常识就能解决所有问题,比如熟记说明方法、理解说明顺序,其实,这一看法是有失偏颇的。说明文阅读中涉及到内容理解与归纳、语言赏析之类的试题,不掌握一定的答题技巧,是很难获取高分的。 相似文献
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初中语文说明文教学要求学生掌握说明事物的特点、说明的顺序、说明语言及说明方法,能阅读一般的说明文并能书写说明文。说明文集中在第三册语文书中,占全册书的 60%左右。学生从小学一年级至初一接触的主要是写人记事的记叙文,初学说明文有一定的难度,怎样才能让学生更好地掌握说明文呢?我在教学中采用了比较阅读的方法,在比较中求异、求同,让学生循序渐进地逐步学习、掌握说明文。 一、单元比较阅读。初中第三册第一单元是一个由记叙文向说明文过渡的单元,共有五篇同样题材的文章,但只有《中国石拱桥》是说明文,可比较如下:… 相似文献
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丰宗健 《中学语文(读写新空间)》1993,(4)
当前,教学上的盲目性和随意性还不同程度地影响着语文教学,在说明文的阅读教学中,这种现象尤为严重。怎样克服说明文阅读教学中的盲目性和随意性?我认为在说明文阅读教学中,教师应运用合理的教学程序,让学生掌握阅读说明文这一类文章的规律。阅读程序是为了达到一定的阅读教学目的而安排的阶段、步骤。科学的阅读程序是提高教学质量的重要保证。在进行说明文的阅读教学时,可让学生按这样四个步骤:即把握说明的对象及特征,理清文章的顺序,找出说明的方法,品味说明的语言。阅读说明文,先要搞清说明的对象是什么,它具有 相似文献
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2010年全国80%的中考试卷考查了说明文阅读。中考说明文的阅读分量已超过议论文,呈后来居上之势。要针对相关考点,不断积累,认真掌握说明文阅读的一般规律和常见方法,力求说明文阅读的解题效果最大化。 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2004,(3)
走势分析近年来,说明文阅读题的阅读材料已经向课外扩展,不少省市的中考,已不再选用课文作阅读材料,而选用了与教材中的说明文课文难易度相当、时代感强的课外说明文来测试考生的阅读能力。2003年中考试题中的说明文阅读题的阅读材料,继续保持了这一特点。其 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2004,(3):11-15,47
近年来,说明文阅读题的阅读材料已经向课外扩展,不少省市的中考,已不再选用课文作阅读材料,而选用了与教材中的说明文课文难易度相当、时代感强的课外说明文来测试考生的阅读能力。2003年中考试题中的说明文阅读题的阅读材料,继续保持了这一特点。其 相似文献
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现行的人教版教材中,说明文占了一定的比例,说明文教学越来越受到语文教师的重视。依据说明文的文体特质,依据小学高段的学段目标,引导学生开展丰富多彩的阅读实践活动,是提升学生阅读能力的必由之路。本文以《太空"清洁工"》一课的教学为例,指出:指向"阅读实践",小学高段说明文教学可以运用"四引导"策略:引导质疑,把握知识要点;引导批注,揣摩语言特点;引导仿写,迁移表达范式;引导梳理,领悟布局精妙。 相似文献
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正《语文课程标准》2011版中明确了说明文的阅读要求:阅读新闻和说明性文章,能把握文章基本观点,获取主要信息。综观近年来的中考试卷,说明文的分值在不断加大,难度也在不断提高,而说明文的出题无一不是围绕着新标准而来,只不过更侧重于对学生能力的考查。因此说明文的文体知识,对提高阅读说明文的能力是至关重要的。那么说明文是怎样一种文体?它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧,提高说明文的阅读能力,更好地迎接中考 相似文献
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说明文教学宜采用抓特征、理顺序、明方法、讲语言的模式.本文通过分析说明文文本特点提炼组合,针对说明文教学提出了几种教学模式,希望在教学中不是泛泛而谈,能让说明文教学更深入,学生阅读更细致并能从中得到一定的方法. 相似文献
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说明文方法及其作用的考查是中考说明文阅读的必考考点,掌握一些说明文阅读的解题技巧非常有必要。分析说明文的十大说明方法及解题技巧,以期提高考生解题能力。 相似文献