秋姑娘的信

出错了?不用怕,有橡皮擦,教你认清错误改正它。学完《秋姑娘的信》后,老师说:冬天快要到了,秋姑娘还要写好多好多的信,可她怕来不及,你们能学着课文的样子,帮她写几封吗?     

促进内化,激活积累——《秋姑娘的信》教学片段及反思

教学片段师：（拿出几片枫叶）这些就是秋姑娘给小青蛙、大雁、松鼠和山村孩子的信。（神秘地）想知道上面写些什么吗？生：想!师：（随手拿起一片枫叶）那我就给你们读一封吧!（佯装仔细看了一下）这封信是秋姑娘写给小青蛙的：亲爱的小青蛙：冬天快要到了,你睡觉时可一定要盖好被子,千万别着凉生病了呀!     

语文,一株美丽的树

语文是什么?语文就是这一株美丽的树,枝叶茂盛,鲜花盛开。她的——叶,闪耀着人性的光芒语文是一株美丽的树。一株闪耀着人性光芒的树。美好的人性,就像温暖的太阳,温暖着我们的心。《秋姑娘的信》是一篇美丽的童话,讲的是:秋天到了,秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友写信。一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食品。再写一封给山村的孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”……多么善良的秋姑娘,从她的一封封信中,孩子们不仅知道了哪些动物要冬眠,更重要的是,他们感…     

趣味识字简

纵观汉字的结构特点,虽然复杂,但也有其规律。如何激发学生识字的兴趣,帮助学生掌握规律,进一步提高识字能力呢？一、形式多样,激发兴趣兴趣是最好的老师,只有不断激发孩子们的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地学习。1.情境生趣。有趣的情节、生动的画面,深受孩子们的喜爱,自然而然会吸引他们的注意力。如在教学《秋姑娘的信》时,我设计了这样的环节：同学们,秋姑娘也给我们寄来了一封信,大家想不想听听？孩子们听了先是一惊,然后异口同声地大声喊道：＂想!＂随后我就打开＂信＂,读了起来。读完以后,我发现他们可爱的小脸既兴奋又专注,完全融入了情境。于是,我趁热打铁接着读：＂秋姑娘知道我们一（2）班     

《秋姑娘的信》教学设计与评析

《秋姑娘的信》这篇课讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图，同时使人们感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。     

秋姑娘

秋姑娘带着一个化妆盒款款走来，每个人都高兴地欢迎着她的到来。不光是那清淡淡、凉丝丝、甜蜜蜜的空气，不光是那飞舞的“黄蝶”（树叶），还有那即将丰收的给人带来色香味俱全的果园……     

《秋天的雨》教学设想

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册 一、创设情境，感受秋雨之美 1．美丽的秋姑娘来了（播放课件1），她带着清凉，带着温柔，正迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来了，让我们把课前所搜集到的有关赞美秋天的诗、文、图献给她吧。     

让写字、朗读、说话活起来

正低年级的学生刚刚开始接触祖国的语言文字,因此,培养他们对祖国语言文字的热爱及兴趣是教师教学中最关键的目标之一。一、识字写字生活化、趣味化《秋姑娘的信》中的生字——"心"的写法是本课的一大难点。首先,我创设了一个情境:"刚刚秋姑娘的好朋友告诉老师,秋姑娘的信里还有一个字它们不认识,让我们一起来教教它们吧!"低年级的学生都乐于做"小老师",因为自己要去教别人识字,所以在学习生字的时候内驱力被激     

秋祭

寒风四起,雪花也跟着调皮起来,眼看秋姑娘随着万物凋零而告别。秋风已逝,留下的是对秋的纪念。秋姑娘刚刚来到时,她的顽皮就暴露无遗。秋风送走了夏日的火热,带来丝丝凉意。秋的精灵舞动在田野间,逗得果子羞红了脸,戏得麦子笑弯了腰……此时,天下任凭秋姑娘来指点江山,但秋姑娘玩得有些过头了。把天上的云都气得黑了脸,趁她不备倒下了一瓢瓢冷水。秋姑娘玩得正高兴,不晓得哪里来的冷水,浇得她浑身都湿透了,吓得她流出了泪。红红的落果上,沾满了秋姑娘的泪水。云一看把秋姑娘吓哭了,也觉得有些自责,便偷偷地把太阳放了出来。太阳伯伯用它那温…     

我找到了秋姑娘

今天是星期天,我要去寻找秋姑娘的足迹。我来到植物园里的猕猴桃园,看见猕猴桃纷纷起舞,好像说:“秋姑娘已经来了,她给我带来了丰收。”我来到桂花园,微风吹过,桂花的香气悠悠袭来,好像说:“秋姑娘已经来了,她给我带来了     

让学生在言语训练中步入精彩的语文世界

<正>把握语文的特点,彰显语文的魅力,培养学生的语文素养是语文教育的核心理念和价值追求。而语文的魅力之一在于独特的语言,所以,让学生爱上语文,就要让他们徜徉在美妙的语言中。那么,教师精心设计的言语训练,将带领学生步入精彩的语文世界。下面结合一些教学片段谈谈自己在这方面的想法。【教学片断1】苏教版语文一年级上册《秋姑娘的信》一课,课文内容比较简单:秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。     

给孩子的童年多涂些亮色

朋友的孙子上小学一年级,语文教材上有篇课文叫《秋姑娘的信》。课文大意是：秋天来了,秋姑娘摘下枫叶给朋友写信。一封写给了南飞的大雁,让它一路上要小心;一封写给了冬眠的青蛙,让它要盖好被子;一封写给了顽皮的松鼠,让它多准备一些过冬的食物;一封写给了山村的小孩,让他们给小树穿上“冬衣”。     

迷人的秋天

秋姑娘打开了她的化妆盒。她问天空要什么颜色,天空想了想回答说：“我要深蓝的颜色。”秋姑娘就把天空染     

想象,让“信”放飞

苏教版新教材第一册89页第七课《秋姑娘的信》是一篇科普知识童话,讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿     

女儿的作文

女儿放学回家便埋头作文。题目是“秋天”,老师提供了三句总起句:“秋姑娘来到田野”、“秋姑娘来到果园”、“秋姑娘来到公园”,要求学生写三段话。女儿的作业纸上,第一小节已经完成:“秋姑娘来到田野,她为稻谷换上了金灿灿的风衣,沉甸甸的稻子弯下了腰,向人们预报丰收的喜讯。秋姑娘给高粱送来     

《秋姑娘的信》教学设计与评析

教材分析 《秋姑娘的信》是苏教版第一册教材中的一篇科普童话。课文用大胆而独特的想像,展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图,表达了秋姑娘对     

秋姑娘的信

秋姑娘虽然到远方探亲去了,但还是惦记她的朋友们,就拜托北风和雪花给朋友们送信。一封捎给花神,信中说:“天气虽然转冷了,你还要继续完成你的使命,不能让所有的花朵都回家休息,不然,人们就看     

趣味识字

<正>纵观汉字的结构特点,虽然复杂,但也有其规律。如何激发学生识字的兴趣,帮助学生掌握规律,进一步提高识字能力呢?一、形式多样,激发兴趣兴趣是最好的老师,只有不断激发孩子们的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地学习。1.情境生趣。有趣的情节、生动的画面,深受孩子们的喜爱,自然而然会吸引他们的注意力。如在教学《秋姑娘的信》时,我设计了这样的环节:同学们,秋姑娘也给我们寄来了一封信,大家想不想听听?孩子们听了先是一惊,然后异口同声地大声喊道:"想!"随后我就打开"信",读了起来。读完以后,我发现他们可爱的小脸既兴奋又专注,完全融入了情境。于是,我趁热打铁接着读:"秋姑娘知道我们一(2)班     

给孩子的童年多涂些亮色

朋友的孙子上小学一年级,语文教材上有篇课文叫《秋姑娘的信》。课文大意是:秋天来了,秋姑娘摘下枫叶给朋友写信。一封写给了南飞的大雁,让它一路上要小心;一封写给了冬眠的青蛙,让它要盖好被子;一封写给了顽皮     

秋姑娘

<正>九月,善良、美丽的秋姑娘又来到了人间。秋姑娘有一盒五光十色的颜料。看,她把橙色给了柿子树,一个个小柿子就像一个个小太阳,在树妈妈的照顾下绽开了笑脸。她把金黄色给了田野,田野像无边无际的金色海洋。她把树林染成了红色、绿色、黄色……真是层林尽染呀!多么像一幅秋天的画呀!再看,秋姑娘像个指挥家。她指挥风儿吹散树叶,那声音像有人在吹黑管;她指挥南飞