高校辅导员网络思政教育主体责任发挥的路径探析

网络思政教育主体责任发挥对高校思政教育进程具有重要影响,是提升高校辅导员网络思政教育工作开展质量的关键因素。在明确辅导员在网络思政教育中肩负重要职责的基础上,分析当前高校网络思政教育存在的问题,提出了要增强辅导员网络思政教学能力、加强高校辅导员队伍建设、落实高校网络思政教育工作长效机制等策略,以期更好地发挥辅导员网络思政教育主体责任。     

网络文化与高校思想政治工作

网络文化作为新的文化形态，在当前教育工作中起到了很多积极的作用，但也存在一定的负面影响。在高校思想政治教育工作之中，要结合网络文化的优势和思想内涵，真正对学生的文化理念以及思想政治教育工作进行强有力的培育。促进网络文化在思政教育中的优势，利用其机遇抵御其挑战。真正通过合理的网络文化与高校思政教育工作相结合，推动思政教育工作的全面发展，并且通过网络的形式进行传播，促进网络文化阵地的有效提升，保障高校思想政治教育工作的全面进步。     

高校网络思政教育与传统思政教育互动模式研究

文章首先概括了网络思想政治教育与传统思想政治教育互动模式,然后阐述了高校网络思政教育和传统思政教育的优势,最后提出了几点优化策略,主要包括加强高校思政网站建设、加强高校互动机制的构建、延伸传统思政教育内容、强化思政教育的辅助性作用等,从而实现高校网络思政教育与传统思政教育的互动整合目标。     

网格化管理思维下高校易班网络思政工作机制优化研究

随着信息技术的变迁,高校网络思政教育实践活动经历着不断演化的过程,易班作为教育信息化的产物,是高校思政教育工作载体的创新。网格化管理是一种以人为本的管理模式,具有动态性、针对性和高效性等特点,高校易班网络思政教育实施网格化管理具有一定的优势。基于网格化管理思维,文章从易班网络育人组织架构、运行保障、阵地打造及监管反馈等方面来优化其工作机制,提高高校思政教育工作实效。     

基于网络环境下的高校思想政治教育工作开展

思想政治教育工作是高校指导性教学计划的重要教学内容之一,在当前信息技术快速发展的网环境下,高校学生思政教育工作在开展的过程中面临着巨大的挑战。基于网络环境下的思政教育工作不仅拥有新时代的教育理念和教学模式,还有丰富的教学资源。本文分析了当前网络环境下高校学生思想政治教育工作的机遇,并对当前思政教育工作的开展提出了参考性的意见,希望能够有效地实现高校思想政治教育工作的改革和创新。     

新媒体时代高校辅导员网络思政教育工作路径探索

新媒体时代下的高校网络思政教育工作尚处在摸索创新的阶段,其在实际操作过程中仍然存在很多亟须解决的问题。高校辅导员应顺应网络信息化时代发展的需求,将网络技术与思政教育有机结合,培养学生的网络素养,开展网络思政平台建设,丰富网络思政教育内容和教学方法,创新网络思政教育工作方式,并努力提升自身的新媒体素养,以充分发挥互联网技术的优势,扩大高校思政教育的影响力,提高高校网络思政教育工作的有效性,推动高校大学生思政教育工作的有序开展。     

探究网络信息化对高校辅导员思政教育的影响

在网络信息化背景下,高校辅导员思政教育工作迎来了新的机遇与挑战。网络信息化引导着高校思政教育工作的创新,成为新型教育的引擎。如何有效利用网络信息化来安排辅导员思政教育工作,加快推进思政教育的有效落实,以及如何克服网络信息化对高校辅导员思政教育带来的不良影响,逐渐成为当下高校辅导员思政教育的热点话题。基于此,文章主要阐述网络信息化对高校辅导员思政教育工作带来的冲击,并就如何顺应网络信息化发展浪潮,推动高校辅导员思政教育改革和创新提出了一系列对策和建议,旨在促进高校辅导员思政教育工作的有序发展和长远进步。     

大学生国防教育的图像化叙事研究

新媒体技术的不断发展给图像时代的发展奠定了基础。在新媒体时代背景下,图像已经成为叙事的主要方式,该叙事方式可以充分地体现网络话语优势。随着网络新媒体时代的到来,国内各大高校的国防教育教学工作也迎来了全新的挑战和机遇。为了有效提高高校国防教育质量,必须积极培养国防教育主体的图像叙事能力,优化图像叙事表达方式,进一步提高图像叙事效果。     

融媒体环境下高校网络思政教育的路径探析

融媒体环境为高校网络思政教育开展提供了新空间新手段,可以促使思政教育的效果得到质的提升。基于传统思政教育基础,探索网络思政教育模式是顺应时代发展的需要,但网络环境的复杂性和学生参与感较弱等问题也为开展网络思政教育带来一定的挑战,把握不好就有可能影响大学生树立正确的价值观。作为育人主体的高校理应充分发挥融媒体的优势,加强大学生网络媒介素养的培育,发挥大学生网络意见领袖的积极引导作用,促进线上线下教育的融合以及采取措施提高教育主体的网络教育水平,充分发挥思政育人的作用。     

网络舆论环境下高校思政教育话语权存在的问题与对策

当前,网络舆论环境的多元化发展和网络思潮的复杂化,影响了大学生的价值观,削弱了高校思想政治教育话语权,对高校思政教育话语权提出了新挑战。通过厘清网络舆论环境下高校思政教育话语权存在的问题,找出问题原因,提出相关对策,以期为加强网络舆论环境下高校思政教育话语权提供借鉴。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．