让教育与成长如沐春风——“沐春教育”学校文化理念与实践体系构建

沐春教育的理想目标是对学生生命的润泽,是让学生自由、健康、快乐、自主成长的教育。学校以让教育与成长如沐春风为核心理念,以不负春光、向阳生长为校训,构建办学理念体系,以春风管理、春阳师资、春雨德育、春光课程为实践体系框架,进行沐春教育的实践探索。     

“囊中羞涩”原来不是形容贫穷?

悦读之前:"你怎么没去买许嵩的新碟?""唉,囊中羞涩啊!"是否常这样对话?那么,"囊中羞涩"是我们惯常所理解的意思吗?"囊空恐羞涩,留得一钱看。"一首《空囊》道尽了诗人杜甫生活的艰难。这句诗就是我们今天常用的成语"囊中羞涩"的出处,也写作"阮囊羞涩"。杜甫如此贫穷,应该叫"杜囊羞涩"才对,为什么叫"阮囊羞涩"呢?此典出自元人阴时夫《韵府群玉》之"七阳"一章。阴时夫讲了一个有趣的故事:"阮孚持一皂囊,游会稽。客问:‘囊中何物?’阮曰‘:但有一钱看囊,空恐羞涩。’     

“一句话形容春天”的写作尝试

为了帮助学生克服作文中思维单一、联想想像力匮乏、语言平淡的毛病 ,我尝试着进行了一次“一句话形容春天”的写作训练 ,收到了较好的效果。兹将具体作法说明如下 :一、范例开路第一步 :示例。将名家描写春天的句子抄写在黑板上 :①春天是冒泡的天。 (司马中原 )②春天是从冬眠中刚刚醒来的岁月。 (蓉子 )③春天是期待一种绽放的心情。 (杨锦郁 )④春天不在枝头的花朵 ,也不在空中的鸟声 ,而在人的一颗跃动的心。 (马森 )⑤一个隐约的角落打开 ,迎接温柔。 (叶姿麟 )第二步 :鉴赏。从三个方面入手。1 在思想认识上。使学生看到 ,上述描写…     

春天不是“读书天”

<正>整体赏读半个多世纪过去了,陶行知的教育思想理应弘扬光大,但可悲的是现在的学生仍被囚禁在校园的鸟笼里,拘囿于三尺讲台前的小天地中,教育的出路到底在何方,孩子的春天在哪里?每个人都应正视这个问题,好好反思。     

春天不是“好季节”

千百年来,春天得到了最多的称颂。而我竟敢说春天不是一个"好季节"。我有什么理由"贬损"她呢?你想想,人们为何喜欢春天?无非莺飞草长,无非春风又绿,无非人面桃花。人人称颂"春暖花开",那是只知其"妙",不知其"辛"———有一年初春,我坐在大学一楼寝室的窗前,听任海上来的带着些许腥味的一阵阵暖风,吹透了我的胸膛。楼上,不知是谁在播放卡伦·卡朋特的《昨日再来》。我突然回想起童年在山间田埂边看到的春日场景:坡上已冒出星星点点的绿意,清冽的几道山泉汇集到大溪里,哗哗作响;田地中,我的舅公一家人站在泥水里,忙着播种。这样的场景看     

原来不是形容贫穷？

“囊空恐羞涩,留得一钱看。”一首《空囊》道尽了诗人杜甫生活的艰难。这句诗就是我们今天常用的成语“囊中羞涩”的出处,也写作“阮囊羞涩”。     

“如沐春风”的教育

“差生是我心中永远的痛。”一些执教多年的老师经常发出这样的感慨。的确，在日常教育教学过程中，班主任都会面对“差生”转化的问题。在每个班级，时常都会有些“朽木不可雕”之材。苏霍姆林斯基也曾深有感触地承认：“在我们的创造性的教育工作中，对‘差生’的转化工作是最难啃的‘硬骨头’之一，     

诗关乎“才”更关乎“学”

诗歌创作决定的因素是“才”还是“学” ,古往今来有许多不同的争论。其实“学”与“才”是不同侧面互为作用的一个合体。首先是“才”的“大小”“奇”“犭益”离不开学。人在学与力索的过程中劳逸深浅不同 ,体现心智的灵明程度也不同。人在与外物沟通时有“耳听”、“心听”、“神听”的不同层次。所以体现在诗的境界上也有或“执情强物” ,或“超越其形” ,或“神凝形废”的不同境界。另者 ,“才”对艺术成败又起决定作用。诗人只有在怦然所动 ,灵性将至的情况下 ,才可生情 ,情可生文。总之 ,诗产生于性灵 ,博学又要以培养触激性灵。更重要的是诗以识为主 ,“非识则才学俱误”。     

岂能如此“如沐春风”？

《读者》（2011年第8期）刊载《索尔仁尼琴的罗曼史》,其中有这样一段：索尔仁尼琴瞒着妻子悄悄来到列宁格勒,与女教授携手徜徉在涅瓦河畔,共同度过了20个日夜的美好时光。当他回到梁赞的家中时,如沐春风的作家无法掩饰内心的兴奋,在妻子的一再追问下供出了实情。     

请用“美”来形容我

某天翻检旧物,手指掠过盒装的明星卡带、锃亮口琴,还有小学到大学的集体照。那一瞬,就好像迎面遭遇了一路走来的自己,心疼、怜惜、百感交集。上初中时,因为长相上的原因,总觉得被人嫌弃,于是每天上学放学,走在潮湿的青石小弄里,倔犟地冷着一张脸,对谁说话都充满敌意。父母均是戏剧团的,年轻时上了妆面,母亲袅娜柔媚,父亲高大威武,真正的风姿俊逸,顾盼神飞。后来,剧团     

“沉鱼落雁”是形容漂亮吗

正悦读之前:刚才这位绝色美女,简直是"沉鱼落雁","闭月羞花"!用诸如此类的词语来形容一个人长得漂亮,应该是最大的赞美了。若问你"沉鱼落雁,闭月羞花"的意思,你会说,这不是形容女人的美丽吗?就是说,女子美丽得让鱼儿都沉入水下,让大雁都落下来,让月儿躲藏起来,让花都害羞——它们这都是见女子太美,不好     

春天不是读书天

我早就认识了他,早在一个飘雪的午后。 那天我们安静地在教室里读一篇托尔斯泰的短篇,阿雅拉拿起一颗水果糖从桌子右方弹向我的心脏部位。中弹之后。用眼神向她打过去一个问号,她用手指指教室的玻璃门。我们在二楼。     

“绝”无仅有的形容

见过丑的,没见过这么丑的。乍一看挺丑,仔细一看更丑！长得惊险——有创意啊!你小时候被猪亲过吧？你长得很爱国,很敬业,很有骨气。你长得真后现代。     

“六爱”教育让学生如沐春风

爱的教育,才是真实的教育。班主任有爱的情怀、爱的能力、爱的艺术、爱的行动,才会以崇高的师德,真心对待那些家庭困难、心理扭曲、学习困难、单亲家庭的学生和留守学生。班主任对学生进行"六爱"教育,能让学生得到最大的教益和深深的感化,如同春风,拂动学生美好的心灵,成就学生梦,成就教师梦,成就教育梦。     

英语形容“漂亮女孩儿”知多少

在中文里我们有太多太多的成语来形容美女,如沉鱼落雁、倾国倾城、闭月羞花等等。英语中用来形容女孩子的字眼也不少,一起来学学吧。     

“娓娓动听”可以形容歌声吗?

正近日批改学生作文时,我碰到了这样一个句子:"好的歌声真是娓娓动听啊!"浏览一下网页,我又读到了下面两个近似的用例。(1)《我想长大》是即将上映的30集电视连续剧《不能没有娘》的主题曲,歌曲表现了一个小女孩为了报答母亲的恩情想快点长大的心情,歌曲悠扬、空灵,娓娓动听。(2)《穿过彼岸花之三世情仇》第四十一章"惊鸿一舞惊艳天下,绝世歌声娓娓动听"。     

“沉鱼落雁”是形容漂亮吗?

<正>若问你"沉鱼落雁,闭月羞花"的意思,你会说,这不是形容女人的美丽吗?就是说,女子美丽得让鱼儿都沉入水下,让大雁都落下来,让月儿躲藏起来,让花都害羞——它们这都是见女子太美,不好意思一比呀!明朝汤显祖《牡丹亭·惊梦》中有"不提防沉鱼落雁鸟惊喧,则怕的羞花闭月花愁颤"。其实,在汤之前,《朝野新声·太平乐府·采     

给“春天”·找“春天”·写“春天”

在《春天的校园一角》这篇片断练笔中,我班不少学生只写了五、六十字,词汇贫乏,语言干瘪,大同小异。分析原因是引导不甚得法。但是,为了不失去这样好的观察练笔机会,我决定叫他们再写《春天的校园一角》。这次我的引导方法是: “给”:所谓“给”就是我把搜集的有关描绘春天的句子、段落让学生听写,还把朱自清的《春》印发给他们,让他们阅读、吟诵。这些句子和段落,特别是朱自清的诗一般的抒情散文《春》,用