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《考试周刊》2020,(5):156-157
民间美术是将民族特色与民族艺术精神从艺术角度进行融合的一种艺术表现形式,反映了民族文化意识与民族价值观念。小学美术教育具有独特的学科魅力,在美的熏陶中陶冶学生的情操,小学生是素质教育环境中新鲜力量,加强小学生的美术学习有利于帮助小学生树立正确的人生观与价值观,全面提升小学生的综合素质,小学美术教育与民间美术之间相互渗透,相互结合,对于小学生既有利于接受消化,也更好地调动学生学习意识。对于优秀的民间艺术,具有传承性与民族性,在小学美术教学中为学生打开探索与发现民间美术的渠道,让学生在学习中感受到民间美术的魅力,对于传统文化与民间美术的传承与应用具有重要的意义。 相似文献
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开展小学美术教学课程既可以陶冶小学生的生活情操,还能很好的培养他们的艺术修养,最重要的是可以促进我国素质教育事业的进步与发展.现如今有很多的小学学校都非常注重提升学生的艺术修养,且美术学科本身就是一门艺术类课程,所以才在小学教育课堂中开设了美术课程.有很多小学美术教学老师在教学过程中加入了一些民间美术的元素,这种举动对... 相似文献
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小学美术教学中,多媒体以其独特的声、光、影像等优势成为美术教师广泛使用的辅助手段。多媒体不仅能够激发学生对美术学科学习的兴趣,还能优化教学方法,开阔学生的知识视野,并在实际教学中对突出重点、突破难点也起到了积极作用,进而提高了美术学科教学效率,提升了教师的专业化水平。 相似文献
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探究式教学已成为一种必然的发展趋势。探究式教学可以有效地提高学生的学习兴趣,培养学生的探究精神和创造能力。在小学美术教学中,培养学生的探究式学习方式非常重要,可以充分挖掘小学生的探究创新能力,鼓励学生在美术作品中展示自己的个性和特点,丰富美术课堂形式,达到美育的教学目的。 相似文献
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新课程要求教师不仅是课程的实施者而且是课程的开发者,教师要不断提高自己创造性地开发和利用课程资源的能力。笔者根据农村学生所处的生活环境,将生活中的资源与吹塑纸版画教学相结合,从吹塑纸版画教学素材积累生活化、情趣化,教学过程生活化、趣味化,教学评价多元化等三个方面浅议了对小学美术课堂开展"生活情趣化"吹塑纸版画教学的研究。 相似文献
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剪纸文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有丰富的艺术表现形式,是民族文化的艺术瑰宝,也是美术教学中取之不尽的艺术源泉。在小学美术教学过程中,教师有针对性地渗透剪纸文化,有利于拓展学生的美术视野,培养其美术学科核心素养。文章以探究剪纸文化在小学美术教学过程中的应用价值为基础,就剪纸文化在教学中的应用策略进行分析,鼓励学生参与文化传承与创新,提升其艺术审美能力,打造契合新课程标准的小学美术高效课堂。 相似文献
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胡玥绚 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):56-56
大多数小学生都非常喜欢绘画。但是,如果小学美术教学中,教师过于注重美术理论知识的传授,而缺少了趣味性教学元素,同样会导致小学生对于绘画失去兴趣,这显然不利小学生综合素养的整体提升。本文对趣味性教学模式中小学美术教学策略进行了专项研究,供小学美术教师参考。 相似文献
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随着素质教育的推进和发展,学校对学生思想价值观念的培养越来越重视,学校和广大教师要重视思想政治教育的开展,促进学生的身心健康成长。而红色文化是中华民族革命精神的体现,具有浓厚的历史文化底蕴,是社会主义核心价值观的重要表现。为此,文章结合小学美术纸版画教学实际,分析了在纸版画教学中渗透红色文化的意义,并对红色文化在纸版画中的教学进行了研究。 相似文献
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合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中。本文对小组合作学习在小学美术课堂教学中的应用进行了研究,以期更好地认识小组合作学习。 相似文献
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近年来,随着素质教育的不断推进,小学美术教学愈发受到重视。色彩教学是小学美术课堂教学中的重要组成部分,对于培养学生的色彩感知能力、审美鉴赏能力、想象力具有重要的价值。文章结合小学美术教学现状,对色彩教学在小学美术课堂中的重要性、作用和应用策略等进行研究,以期提升小学美术课堂教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着我国教育体制改革进程的不断深化,在小学美术教学活动中老师也加强了情境教学方式应用的实践和研究,将这一教学法与教材内容相结合,来提高美术教学的质量。将这一教学方式融入小学美术教学中,可以让学生从中感受到美术的魅力,调动大家的学习热情,快速集中其课堂注意力。但是,这种教学方式的运用,需要老师能够深入解读教材,发现其中的问题,并且能够及时有效地解决这些问题,在此基础上增强课堂教学效果。 相似文献
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