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为了提高精细化学品化学课程教学质量,应合理选择教学内容,改革实验及考核方式,以激发学生的学习能动性,培养学生的综合能力。 相似文献
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文章探讨了精细化学品化学课程的特点、内容和教学目标,介绍了笔者在教学方法上的改革探索和教学效果。在教学方法上,综合采用了讲授、讨论、作业、撰写论文和举办论文报告会等形式。在讲授中,探索了“一线两点”讲授法,即以知识形成过程和内在联系为线索,强调创新点,强调方法论,摈弃了传统的章节划分。 相似文献
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谢昆 《中国科教创新导刊》2008,(17):99-99
本文在概括精细化学品化学的课程特点基础上,面对不同专业学生,采用不同的教学方法,充分发挥学生的主动性,对教学内容和教学方法作了大胆改革,并初步达到提高教学效果和学生综合能力的目的。 相似文献
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根据精细化学品化学的内容特点,从我校专业实际出发,对精细化学品化学进行了教学改革。通过重组教学内容,强调专业应用和实验教学将此课程与煤化工这一专业特点有效结合,以期为我校学生建立专业优势,为后续择业和科研打下基础。 相似文献
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本文简述了精细化学品化学课程的特点、内容和目前存在的问题,并针对这些问题从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了改进措施。通过精细化学品化学课程的教学改革,不仅提高了教学效果,而且充分发挥了学生的主体作用,培养了学生解决问题的能力。 相似文献
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《精细化学品化学》涉及内容繁杂,知识点多,结合本校相关专业的专业特点,对本课程的教学过程进行探讨,包括精选教学内容,改进教学方法,灵活设置考核方式. 相似文献
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分析了目前精细化学品化学课程教学过程中存在的问题,从重组和优化教学内容,丰富教学方法和手段,加强与其他实践课程的联系,调整考核方式等方面,对如何提高教学质量及培养学生分析问题和解决问题的能力进行了探讨。 相似文献
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“精细化学品化学”课程是应用化学专业的核心课程。在课程思政建设视域下,将新时代思想及价值观念有效融入课程教学,是培养高素质人才的现实需要。针对“精细化学品化学”示范课的教学内容及教学特点,以学生为本建立育人目标,深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,分析和构建相应的课程思政教学案例,实现思想政治教育与专业教育的水乳交融。 相似文献
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本文针对化工专业精细化学品课程教学学时数大幅减少的情况,探讨了精细化学品课程的教学内容和教学方法的改进,经过教学实践,取得了好的效果。 相似文献
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精细化学品化学教学内容的重组及更新 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在概括精细化学品化学教学内容特点的基础上,新提出并阐述了精细化学品化学教学内容重新组合的根据、做法及意义,同时简单论述了新增教学内容的必要性及选择依据。 相似文献
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“药物化学”课程作为药学、制药工程以及相关专业的主要课程之一,在其教学过程中,由于其课程内容的特殊性,内容上具有纷繁复杂、知识点较多、难以理解等特点,导致学生对本门课程的兴趣相对较低。文章主要从课堂教学、实验教学两方面内容进行教学改革初探,旨在激发学生对本课程的兴趣,提高教学效果。 相似文献
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文章针对非机类专业“工程制图”课程的教学现状,借助新型信息技术进行线上线下混合式教学改革与实践,探索将SPOC(小规模限制性在线课程)在线教学平台和雨课堂智慧教学工具有效融合,构建基于BOPPPS模型[导入(Bridge-in)、目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)、总结(Summary)]的混合式教学模式。通过调整教学内容、重构教学设计、构建教学资源、优化课程考核方式,实现以学生为中心及全过程评价的教学目标,有效提升学生的学习主动性及课程教学效果。 相似文献
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理实一体化的教学改革是目前高职院校面临的大趋势。本文阐述了《精细化学品分析》课程的理实一体化教学改革思路,主要对教学设计和考核方式两方面提出了改革思路,并对与之配套的教学场地提出了要求,指出了改革中存在的若干问题。 相似文献
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随着现代教育技术的迅速发展,高等教育面临着理论到实践的重大变革。笔者以有效教学理论为指导,设计构建了基于雨课堂和BOPPPS模型的工科基础课程有效教学模式,并以"材料物理化学"课程为例,进行了教学改革和实践。通过问卷调查和半结构化访谈显示,本教学模式可以显著提升学生的学习效益、效率和效果。 相似文献