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嬉乐活动能激发学生的生命力,丰富儿童的童年生活,将嬉乐活动与作文教学加以整合,必能提升学生生活的快乐指数和作文教学的生命化指数。一、搜集嬉乐资源我们将嬉乐作文从校内延伸到了校外,推 相似文献
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是“嘻皮笑脸”还是“嬉皮笑脸”?贵州平正民中张正常《榆钱饭》一文中有这样一句话:“几个小顽童,有的嘻皮笑脸,有的抹着眼泪,向二妹子告饶。”笔者认为:此句中的“嘻”字是“嬉”字之误,“嘻皮笑脸”应为“嬉皮笑脸”。“嘻”与“嬉”读音相同,字形结构相似,甚... 相似文献
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正游戏是孩子的生活,是孩子的学习方式,是孩子最喜欢的活动。在游戏中开展美术活动,潜移默化地渗透艺术内容,是我们名师团队的课题"嬉趣美术活动促进幼儿个性发展的实践研究"要研究的主要领域。老师们的活动让我从全新的角度、立体审视"嬉趣美术活动"的内涵,曾经对于嬉趣美术活动的朦胧模糊的问题迎刃而解,眼前豁然开朗。 相似文献
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蒋晓飞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(12):104-106
“创美语文”是以审美创造为目标、以四时田园为情境、以阅读写作为任务的教学主张,指向未来、田园、嬉乐,是一种联通田园世界的语文。“创美语文”的两级课程包含指向校本化的国家课程以及指向童趣化的活动课程,包含“乡村八项”“绿玩六节”“嬉美二馆”“四时田园”“童嬉六记”等系列活动。 相似文献
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周静 《小学生导刊(中年级)》2005,(11)
古老的小镇上,跑过一群女孩子,五颜六色的头发在阳光下跳跃着。她们背着照相机,喀喀嚓嚓,嬉嬉闹闹,像春天一样快乐。米秀的小理发店,就在小镇上。这天,店里很安静,她正在扫地,突然就听到了 相似文献
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涂国华 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4)
作为“心情驿站”的时尚博客,我平常并不太有浏览的习惯。因家侄在“金嬉园”公司谋职,想了解一下公司现状,于是“百度”一下,竟搜出一名为“嬉园短信365”的博客来,这不看不知道,一看还真有收获。 相似文献
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【原文】孟母三迁孟子幼时,其舍近墓,常嬉①为墓间之事,其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人②街卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎③豆④揖让⑤进退之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。(选自刘向《列女传》)孟母断织【注释】①嬉:游戏,玩耍。②贾人:商人。③俎:古代祭祀时盛牛羊等祭品的器具。④豆:古代盛食物用的器具,有点像带高座的盘。⑤揖让:作揖和谦让,是古代宾主相见的礼节。孟子之少也,既学而归,孟母方绩①,问曰:“学何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀断其织… 相似文献
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将《国朝耆献类征》文中提到的“织造幼子”视为年已十七岁的曹颙,似比指认为八九岁左右的曹頫更合情合理一些.因为能“嬉”者,除了年幼儿童以外,青年人、中年人甚至老年人都是可以的,曹寅自称“嬉翁”、命名书斋为“嬉斋”即是显例;同时, “织造幼子”与康熙是偶然地相遇,是在康熙“驻跸织造府”中的某一天,相遇的地点“庭”应指“正房前的院子”.如此,曹颙“嬉而过于庭”的行为就是可以理解的了,并非“不能想象”.而时素《读陈沧州虎邱诗》“序”文中提到的“早卒”的“曹公寅之子”,也应是指曹颙. 相似文献
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翟振业 《楚雄师范学院学报》2002,17(1):8-10
“妹嬉何肆”的“肆”训为杀而陈尸,为原始祭俗;“负子肆情”的“肆”意为恣肆放纵,是对偶婚俗;“何肆犬体”的“肆”释为仿照、模拟,为巫术行为。 相似文献
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鱼只有活在水里才快乐鸟只有在天空飞翔才快乐以兴趣引导发展“业精于勤而荒于嬉”的说法大概大家都会赞同,不过有一个人对这句话提出异议,他认为业“勤于嬉,荒于艺”。这个人就是台湾著名的漫画家蔡志忠。蔡志忠认为智慧都是产生在快乐中,只知道勤奋和认真是不管用的,被 相似文献
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罗杭烈 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
柳永《望海潮》词云: 东南形胜,江吴(或作三吴、三江)都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮竞豪奢。重湖叠(山献)清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟 相似文献
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客地物种的引进不仅可以丰富当地物种,而且可以美化自然环境,增加收益。然而必须掌握一定的数量,借以维持食物链、网的平衡,否则将造成灾难性的后果。英国红松鼠危在旦夕红松鼠体态娇小可爱,遍布英伦三岛,嬉逐于森林之中,深受游人喜爱。但是,随着一种个头较大的北... 相似文献