跨世纪的一代──中国少年五自丛书

跨世纪的一代──中国少年五自丛书为盲彻３Ｉ泽民总书纪自日圭国少过儿童“自学目理自护自强自律”的指示精神，未来出版社出版了（医世纪的一代——中国少球ｈ目丛书）。该丛书由孙云晓王编，分自学卷、目理眷、自护卷、目强卷、自律卷５本，田实力派作家孙云晓、刘保法...     

《飞向蓝天的恐龙》教学设计

教材简析:这是一篇说明性科普文章,科学家发现了带有羽毛的恐龙化石,从而向我们展现了恐龙演化成鸟的过程。文章向学生开启了一扇探索古生物的科学之门。教学目标:会读会写文中的生字生词,正确、流利有感情地朗读课文,能加入自己的想象复述恐龙演化过程;能感知文体的表达方式,体会说明性文章用词精准的语言特点;鼓励学生大胆质疑,激发热爱科学,勇于探索的科学精神。教学重难点是引导学生体会说明     

评《农村少年丛书》

少年儿童是中华民族的希望和未来。实现我国社会主义现代化建设第三步战略目标的历史重任,最终将落在这一代少年儿童身上。他们的思想道德素质和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化事业的成败,关系到中华民族的兴衰。因此,加强少年儿童的教育和培养,是社会主义现代化建设事业的一项极其重要的奠基工程。     

《飞向蓝天的恐龙》文本解读及教学策略

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,如何让科普文章明明白白地属于语文,促进学生语文素养的提高?我们首先要从对课程内容的确认入手。一、对语文课程内容的确认结合文本的特点和"课标"中关于第二学段的"阅读"要求,对于本课的课程内容,笔者做了如下思考:首先,从语言及表达角度审视文本,不难发现,准确生动的语言是本文的一大特点。比如:     

《飞向蓝天的恐龙》（第一课时）教学

教学内容 人教版四年级上册第八单元第31课。 教学目标 1．认识7个生字,会写2个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。2．在朗读、语言实践中体会说明文中用词的准确、生动。3．感受古生物的神奇,体会科学工作者从事科学研究的执著与艰辛。     

《飞向蓝天的恐龙》(第一课时)教学

教学内容人教版四年级上册第八单元第教31学课目。标1.认识7个生字,会写2个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读、语言实践中体会说明文中用词的准确、生动。3.感受古生物的神奇,体会科学工作者从事科学研究的执     

丰富科学知识,开展科技活动——介绍《少年自然科学丛书》《少年科技活动丛书》

少年儿童出版社为了适应广大青少年学习自然科学和开展科技活动的需要,陆续新出和修订出版两套丛书——《少年自然科学丛书》和《少年科技活动丛书》。《少年自然科学丛书》计划出一百十种左右,现已出《农业科学技术新成就》《蜜蜂的故事》《山野探宝记》《火山和地震》《征服病菌的道路》等廿十九种。这套丛书系统地、通俗浅显而生动有趣地介绍了自然科学各个方面的基础知识。例如介绍了新的作物种植方法,使植物充分吸收阳光,长出更多的粮食、棉花、蔬菜和水果;蜜蜂的生活习性以及蜜蜂的作用;祖国的高山、海滩、岛屿、原始森林、湖泊里生长的,可以织布、造纸、做糖、酿酒、治病、健康等用的各种野生植物;火山的诞生、地震的原因;人类怎样战胜霍乱、鼠疫等各种疾病的历史和药物;还介绍了原子、火星、玻璃、造纸等等科学知识。有的可以配合课     

中国少年儿童出版社筹备出版《少年百科知识丛书》

为适应在本世纪内建设社会主义现代化强国和教育要从中小学抓起的需要,中国少年儿童出版社正在筹备出版《少年百科知识丛书》,向少年读者提供一套通俗浅显的课外读物。这套丛书以初中三年级和同等学力的少年为主要对象。内容既包括社会科学知识,也包括自然科学知识。丛书将以马列主义、毛泽东     

立意高远、图文并茂的好丛书——《中国少年科学》科普丛书简介

孩子的天性是探索和爱玩,他们热衷于自己感兴趣的事物。在孩子的头脑中,要从小播下科学的种子,关键是让科学知识变得不再枯燥,让科学“好玩”,科学“有趣”,科学“快乐”。由中国少年科学院和中国科普作家协会组织编写的《中国少年科学》科普丛书,已由中国和平出版社于2003年8月正式出版。本书根据各年龄段少年儿童的接受能力,循序渐进,按6～9岁、10～12岁、13～15岁分为3个年龄段,编成生命篇、地球篇、宇宙篇、物质篇、技术篇、军事篇6篇,共计18本书。全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥院士为该书作序,他指出:这套丛书的指导思…     

《飞向蓝天的恐龙》（第二课时）教学设计

【教材版本】人教版四年级上册第八组32课。【教学目标】1．正确听写“形态各异、身体轻盈、行动敏捷、凶猛异常、跳跃、滑翔”等生词。2．通过朗读、批注、揣摩、领会课文语言的准确与生动。3．感受文本叙述的条理性与准确性,通过有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。     

走进当代少年的心灵世界──漫谈“青春风景创作丛书”

安徽少年儿童出版社出版的“青春风景创作丛书”,包括《女生贾梅》、《青春口哨》、《女中学生传奇》、《涉世之初》、《女孩船》等五部作品,这套以当代中小学生为描写对象的中长篇小说问世后,很快在社会各界产生较强反响。不久该丛书又获中宣     

先祖们的无尽想象──我读《少年想象力培养系列》丛书

神话故事,是先祖们对世界形成的思索,是他们对人性的审视,对未来的憧憬。神话,是先祖们思维的载体,将洪荒时代的古朴传给后人的宝藏。 远方出版社的一套《少年想象力培养系列》丛书,按地域、民族分编成十本神话故事集,我选读了其中一本《亚洲神话故事》。这本采撷了亚洲九个国家的神话故事,将不同民族,不     

积累语言走近恐龙——《飞向蓝天的恐龙》教学设计

[学情分析]四年级的学生对恐龙等史前动物充满了好奇和想象,教学中要利用他们的好奇,激发他们学习的欲望.……     

积累语言 走近恐龙——《飞向蓝天的恐龙》教学设计

【编辑提示】“框架式备课”是在教师个体深钻教材的基础上,提出涵盖教学目标设计、重难点、教学模式、主要环节、作业布置等内容的备课框架,并经备课组讨论确认,形成可供每个教师使用的“校本教参”。在集体备课时,因为大家按照课标只备了教材,无法备学生和教法,“校本教参”仅仅是教师个体的备课参考,不能照搬。因此,教师在上课时要结合本班学生实际和自己的教学风格,以“校本教参”为蓝本进行“二次备课”,对自我潜能和智慧实施“二度开发”,最终形成自己上课使用的个性化教案。框架式备课的基本流程为：一是教师个体独立备课,每个教师事先要独立钻研教材、熟悉文本, 进行初步的备课；二是主讲人说课,阐述备课理念、文本分析、目标设置、重难点突破、课前准备、教学流程等教学设想；三是集体讨论,大家对主讲人的设计进行质疑、补充、修改和完善,形成日趋完善的教学共案；四是由主讲人根据大家的意见进行修订,把修订好的共案放在校园网或发到教师手中,实现资源共享,为教师的“二次备课”提供方向和借鉴；五是个人微调,教师要结合自己的教情、学情和教学风格对共案进行调整、补充、完善,使血肉更加充实,细节更加丰满。值得注意的是,经过集体碰撞所形成的共案是框架式的、粗略的、大方向的, 老师们要在此基础上丰厚、补充和完善。当然,老师们形成个性化的再授课方案也不能脱离这个框架进行。这样,集体的智慧才能得以彰显, 有效的集体备课才能为个体授课的有效性奠定良好的基础。下面所提供的是泸州实验小学《飞向蓝天的恐龙》框架式备课形成的共案以及备课组老师在共案的基础上形成的个性化授课方案。     

梁启超《少年中国说》的“现代中国”想象

美国历史学家本尼迪克特·安德森在一本名叫《想象的社群——对于民族国家兴起的反思》的书中,提出一个重要的观点:一个新的民族国家在兴起之前有一个想象的过程,有了这个想象的过程,才有民族国家的基础。这个过程依靠两种非常重要的媒体,一是小说,一是报纸。中国在建立现代国家之前就经历了这样一个想象的过程。这一现代国家的想象过程,传播了现代的国家观念,促进了民众对现代国家的认同,成了后来现代国家建立的民众基础。梁启超可能是最早的一批现代国家的想象者之一,他通过报刊和小说来传播他想象的现代中国。刊登在1900年的《清议报》上…     

聚焦文艺性说明文的“四性”——以《飞向蓝天的恐龙》教学为例

<正>说明文是教材独特而重要的组成部分,根据不同的标准,通常从阐述性、述说性、文艺性三个角度将说明文分成三种类别。文艺性说明文与其他两种说明文的不同之处在于采用了文学的表现手法,它通过文学的手段传播科学知识,使得说明文充满文学趣味,让学生在较为形象化的表达中缩小与文本的距离,点燃学生科学探索的欲望,体现了文体的理性与文本的感性相结合。基于这样的特点,在教学文艺性说明文时,教师要充分挖掘其特点,分析文本的结构,围绕其特点展开教学。     

积累语言 走近恐龙——《飞向蓝天的恐龙》教学设计

四年级的学生对恐龙等史前动物充满了好奇和想象，教学中要利用他们的好奇，激发他们学习的欲望。对于生字词的学习，本班的学生已经掌握了一些基本的方法和技巧，可以引导他们自已去发现和学习本课中较难的生字，     

我省将举办首届优秀少年队员“五自”夏令营

我省将举办首届优秀少年队员“五自”夏令营根据江泽民总书记关于“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的指示精神，为了贯彻实施团中央《跨世纪中国少年雏鹰行动》和进一步扩大《初中生必读》、《小学生月刊》两刊在青少年学生中的影响。省少工...