感谢"失败"

星期天,我遇到这样一道题: 试比较下列四数大小:-1997/1998,-97/98,-1998/1999,-98/99,并说明理由.     

感谢“失败”

星期天,我遇到这样一道题: 试比较下列四数大小,-1997/1998,-97/98,-1998/1999,-98/99,并说明理由, 失败了 初读这道题,我很坦然,因为可用两种最基本的方法: (1)先求出这四个数的绝对值,再通分.但在解答中,面对最简公分母"1998×98×1999×99",我哭笑不得,只能难过地摇了摇头:     

感谢“失败”

星期天，我遇到这样一道题：试比较下列四数大小，-1997/1998，97/98，-1998/1999，98/99，并说明理由。     

例说新定义趣味自然数的解法

新定义趣味自然数问题,是近年来各种能力测试及竞赛的热门考点,这种题型给出一定规划下的定义(如“漂亮数”、“吉祥数”、“幸运数”、“平方舞伴数”等),要求找出符合这一规则的趣味自然数是哪些?有多少个?有什么性质?学生在解答这类题目时往往感到比较困难,其实,只要深刻理解了题目中新定义的含义,发现新定义的一些性质,并以此为依据,努力探索,准确推理,问题就可迎刃而解.下面举例说明.例1一个自然数若能表示成两个整数的平方差,则称这个数为“智慧数”.1,2,3,…,98共98个自然数中,“智慧数”的个数是.(1998年全国初中数学联赛试题改编)…     

中考概率新亮点

近年的中考中,概率问题不再仅仅局限于抛硬币、掷骰子、抽卡片、玩转盘等,而是与其他的数学知识“联姻”.解答时,除了要灵活利用概率的知识外,更要注意利用与概率“联姻”的对象的知识.现以一些中考题举例如下: 一、与代数式“联姻” 例1(济宁市中考题)在x2口2xy口y2的空格口中,分别填上“+”或“-”,使所得的代数式能构成完全平方式的概率是(). A.1 B.3/4 C.1/2 D.1/4 分析:形如x2+ 2xy+y2,或x2-2xy+y2的代数式,能构成完全平方式.在x2口2xy口y2的两个空格中分别填上“+”或“-”,有4种可能出现的情况,它们分别是(+,+)、(+,-)、(-,+)、(-,-),其中,符合要求的有两种情况,它们分别是(+,+)、(-,+). 解:要求的概率=2/4=1/2,应选C.     

数学奥林匹克问题

本期问题 初79.(1)试证1998不能表示成任意多个连续奇数的和; (2)如果用“ ”,“-”号连接从1到1997这1997个数,则无论用多少个“-”号都不能使运算结果恰为1998; (3)如果用“ ”、“-”号连接从1到1999这1999个数,则最少用多少个“-”号可使结果恰为2000.     

Windows 98使用心得

我学习信息技术已有一段时间了,在学习使用Windows98的过程中,发现了一些很好用的技巧,希望能与同学们分享。 1.单击打开程序:首先打开任意一个应用程序窗口,选择“查看/文件夹选项”,选择“根据所选设置自定义”,然后点击“设置”,在“打开     

硝酸的性质及高考考点透析

一、硝酸的物理性质 纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体,密度为1.5027g/cm3,沸点83℃,凝固点-42℃.它能以任意比溶解于水.常用浓HNO3的质量分数约为69％.质量分数为98％以上的浓硝酸在空气里由于挥发而产生“发烟”的现象,通常叫发烟硝酸.“发烟”的原因是:硝酸里放出的硝酸蒸气遇到空气里的水蒸气生成了极微小的硝酸液滴的缘故.故实际应该为“发雾”.     

初中物理热学部分测试题

一、填充题1.用医用体温计测完体温为37.8℃的小华后,立即就测体温为37℃的小名,则体温计的示数为____;在南极地区,气温较低,在气温大约为-98时℃,____(填“能”或“不能”)用体温计测人的体温. 2.用久了的白炽灯泡的壁上会发黑,其原因是灯丝发生了____和     

国际景气直通车

关国1998年12月工业生产同比增长1.9%1卯8年12月失业率4.398年12月消费物价同比增长0.1%1卯8年12月商品零售额同比增长6.7% (数据来源:美国统计署)欧盟1998年n月失业率1998年11月消费物价同比增长9 .8%1 .0%(数据来源:欧盟巧国统计局)日本1998年n月工业生产同比增长一5.598年11月失业率4.498年11月消费物价同比增长0.898年11月商品零售额同比增长 一2 .9% (数据来源:日本通产省)11国际景气直通车$卡斯特经济评价中心~~…     

对《“98%H_2SO_4”与“20%H_2SO_4溶液”有什么不同》一文的看法

读了本刊今年第6期《“98%H_2SO_4”与“20%H_2SO_4溶液”有什么不同》一文后,我有一些不同看法,特提出来商榷。1.该文认为98%H_2SO_4中因为硫酸量多,水量少,所以硫酸是溶剂,水是溶质。那么,能不能认为98%H_2SO_4中硫酸是溶质水是溶剂呢?回答应该是肯定的。化学教科书第135页上指出“溶质和溶剂     

福州师专1282名学生营养、视力状况调查

调查 97- 98两年度 12 82名新生营养、视力状况 ,采用“95年全国学生 7- 2 2岁身高标准体重值”评定现时学生营养不良和肥胖 ,用“95年全国 7- 2 2岁城乡学生身高、体重百分位评价表”进行评价 ;用“对数灯光箱”检查视力。结果发现学生视力低下人数两年比较呈上升趋势 ,营养不良学生人数 1998年新生比1997年新生明显增多     

化学解题中的“估算”技巧

近几年高考化学计算型选择题大多可通过简单“估算”快速求解,常用的方法有:一、“范围”估算例1(’94年高考题)100mL0.3mol/LNa_2SO_4溶液和50mL0.2mol/LAl_2(SO_4)_3溶液混合后,溶液中SO_4~(2-)离子的物质的量浓度为A.0.20mol/L B.0.25mol/LC.0.40mol/L D.0.50mol/L解析:混合前两溶液中 SO_4~(2-)离子的浓度分别为0.3mol/L和0.6mol/L,且混合前前者的体积大,故混合后溶液中 SO_4~(2-)离子的浓度大于0.3mol/L,小于0.45mol/L,选 C。二、“特值”估算例2(’98年高考题)pH=13的强碱溶液与 pH=2     

妙用“整体思想”解整式问题

在整式的化简或求值过程中,若能把某部分看做一个“整体”,便能迅速简洁地解答出问题.下面举例谈谈“整体思想”在《整式加减》中的运用. 例1 求值2(2α+b)~2-3(2α+b)+8(2α+b)~2-6(2α+b),其中α=-3/4,b=1/2. 分析把2α+b,(2α+b)~2各看做一个“整体”,先合并,再代     

趣用“0”的功能解题

在实数中,“0”是一个唯一的非正非负的中性数,正因为这样,它在解题中有很多特殊功能,下面举例说明. 一、“吸收”自己例1 计算A=(+100)×(-99)×(+98)×(-97)×…×(+2)×(-1)×0. 解:A=0. 任何数与0的积为零,该题勿需顺次对乘数进行复杂的计算,“0”在这里起到了“吸收”作用.     

巧解一元一次方程

解一元一次方程的一般步骤是“去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化1”.但对于一些特殊形式的一元一次方程,我们若能抓住方程的结构特征,选择恰当的方法,灵活安排求解步骤,就能简化求解过程,提高解题速度,达到事半功倍的效果.下面介绍几种常用的解题方法和技巧,供初一同学学习参考. 一、巧去括号例1 解方程3/2[2/3(1x/4-1)-2]-2=x. 分析:因为中括号外的3/2与中括号内的2/3互为倒数,且3/2·(-2)=-3,所以要由外到内去括号为好.     

轻松打造自己的五笔输入法

人们使用五笔输入法是因为它具有重码少、录入速度快等优点。但是,一般五笔输入法是从网上下载或安装Office2000或OfficeXP等带的。我通过对Windows98/XP下的“输入法生成器”的实践摸索,找到一种快速、有大量词组的制作五笔输入法的一种方法,现介绍如下:第一步准备工具和素材1.输入法生成器(Imegen.exe)。“输入法生成器”是Windows98/XP自带的,若在安装系统时没安装,在Windows98系统中安装步骤为:控制面板—添加/删除程序—Windows安装程序—附件—输入法生成器;在WindowsXP系统中安装步骤为:控制面板—添加/删除程序—添加/删除Wi…     

参考文献的著录

1.一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、正式发表的文献,其他资料应紧跟在引用的内容之后注释或标注在当页的地脚。“文献类型标识”见表1和表2。2.参考文献著录格式(1)专著其著录格式为:[序号]著者.题名[文献标识代码].其它责任者(任选).版本项.出版地:出版社,出版年:引文页码[引用日期(联机文献必备,其他电子文献任选)].获取和访问路径(联机文献必备).例[1]赵耀东.新时代的工业工程师[M].台北:天下文化出版社,1998.[1998-09-26].http://www.ie.nthu.edu.tw/info/ie.newie.htm.注意:作者项不标明编著方式,多个作者之间用“,”表示;题名项若要标明卷册,表示法为:“邓小平文选:第3卷[M]”;(2)专著中的析出文献其著录格式为:[序号]析出文献著者.析出文献题名[文献标识代码].//专著主要责任者.专著题名.出版地:出版社,出版年:析出页码[引用日期].获取和访问路径.例[2]白书农.植物开花研究[M]//李承森.植物科学进展.北京:高等教育出版社,1998:146-163.(3)连续出版物(期刊、报纸)中的析出文献其著录格式为:[序号]析出文献...     

中专毕业生就业难的原因何在

据劳动、人事部门提供的数字:1996年以来(不含1998年),我省因种种原因未落实就业单位的大中专毕业生达5000多人,各市都有400-600毕业生尚未就业.1998年,我省共有大中专毕业生14.3万人,是历史上毕业生数量最多的一年,截止1998年6月底,签约率仅为57%,比1997年同期有较大幅度的下降.这两年全省各地的大中专毕业生虽然98%左右都落实了就业单位,但是,经省、市两级挑选后,回到县(市)的大部分毕业生,大约占总数70%左右,并不是真正按照“双向选择”、“自主择业”的新机制解决就业问题的,政府行为仍起着决定性的作用.许多县(市)政府为解决毕业生就业问题专门下发文件,下达指令性分配计划,人事部门做了大量的工作,才取得了这样好的效果.基层同志讲:“如果不是党政领导重视和人事部门的同志千方百计做好协调工作,仅靠人才市场调节,有50%的毕业生能找到工作岗位,就算不错了.”如何准确估价毕业生就业逐年趋紧的形势?目前,我省大中专毕业生是不是真的过剩了?     

第六届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛复赛试题与答案

1.计算(1 1/2)×(1 1/4)×(1 1/6)×…×(1 1/10)x(1-1/3)×(1-1/5)×…×(1-1/9) 2.一套绞盘和一组滑轮形成—个提升机构,如图所示:其中盘A直径为10厘米,B直径为40厘米,C直径为20厘米。问:A顺时针方向转动一周时,重物上升多少厘米?(取π=3.14) 3.计算 (1995.5-1993.5)÷1998×1999 1997/1998÷1/1999(得数保留三位小数) 4.用一平面去截一个立方体,得到一个矩形的截口,而把立方体截成两个部分。问:这两个部分各是几个面围成的?