高分子模具设计教改探索

本文根据高分子模具设计课程的要求,针对该课程的教学重点和难点,剖析了传统教学法的弊端,对该课程的教学手段、教学方法、实践教学环节以及考核方式进行了初步的改革,将项目教学法与互动式教学法有效地结合起来,强化了学生的实践能力和应用能力。通过实践,取得了较好的教学效果。     

浅析师范类高校化学实践教学的改革和探索

对师范类高校化学实践教学现状进行分析,阐述其化学实践教学改革的必要性。围绕应用型人才的培养目标,结合实践教学指导思想和基本原则,克服教学中存在的重理论、轻实践和重知识、轻技能等弊端,进一步加强化学基础实验、实训基地建设、科技活动以及毕业实习等实践教学环节,充实化学实践教学内容,更新实践教学模式,进而提高学生整体素质和实践能力。     

利用现代教育技术探索教学新模式

针对传统实践教学模式的弊端 ,探索利用现代教育技术 ,以提高人才素质、能力 ,提高实践教学效益为宗旨的实践教学新模式。     

利用现代教育技术探索教学新模式

针对传统实践教学模式的弊端，探索利用现代教育技术，以提高人才素质、能力，提高实践教学效益为宗旨的实践教学新模式。     

基于有效教学的“微机原理与接口技术”课程教学模式探讨

本文讨论了《微机原理与接口技术》课程的现状和传统教学存在的弊端,提出了基于有效教学理念的教学模式。通过引入有效教学,注重教学实践过程中的有效性,从而强化学生对课程中理论知识的掌握以及应用能力的培养。     

工科基础化学实验教学改革刍议

基础化学实验教学对培养学生的实践能力、分析问题与解决问题能力以及创新能力等方面具有重要作用。本文针对传统的基础化学实验教学在教学体系、教学内容和实验考核方式方面存在的弊端,探讨了基础化学实验教学改革的几点措施。     

基于有效教学的"微机原理与接口技术"课程教学模式探讨

本文讨论了<微机原理与接口技术>课程的现状和传统教学存在的弊端,提出了基于有效教学理念的教学模式.通过引入有效教学,注重教学实践过程中的有效性,从而强化学生对课程中理论知识的掌握以及应用能力的培养.     

应用型本科院校程序设计课程实践教学改革

从教学计划和教学大纲的要求分析当前课程教学状况以及传统教学方法存在的弊端,提出在程序设计课程中采用"验证、设计、综合"三步走的实践教学思路,在验证设计中讲解相关知识点,在综合中加强学生编程能力,培养学生创新能力,提高学生软件设计和开发能力.     

矿井围岩控制与灾害防治课程教学方法改革与实践

矿井围岩控制与灾害防治课程是一门实践性非常强的安全工程专业中煤矿定向的专业课,鉴于传统教学方法存在许多弊端,为提高学生分析和解决问题能力,培养工程设计能力和实践能力,采用案例教学、研讨教学和实践教学相结合的教学方法进行教学改革实践,其效果良好。     

经济管理类专业计算机实践教学改革

计算机实践教学对学生信息技术应用能力的提高十分重要,而经济管理类专业的传统计算机实践教学有许多弊端,对此类专业的实践教学改革主要是构建新的独立实验教学体系、改革实践教学模式和考核方式.     

加强法学专业实践教学的思考

实践教学环节的薄弱一直是我国大学法学教育的一个弊端。应当从完善实践教学的相关制度、建立实践教学基地、加强双师型教师的引进和培养、采用灵活多样的实践教学方法、制定科学系统的实践教学实施步骤等方面入手,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。     

基于大学生创新实践能力培养的中药药理学实验教学改革探究

中药药理学实验教学是配合中医药理论的教学,是一种必不可少的教学形式,是提高学生实践能力的重要过程。本文从传统教学的弊端、实验教学的课程内容与教学模式、增加创新实践性活动等方面,对中药药理学实验教学进行探讨改革,从而加强学生的创新实践能力。     

图像处理(Photoshop)课程实现课程能力标准改革初探

本文通过对图像处理(Photoshop)课程改革前教学的回眸,指出了其中的弊端,并针对这些弊端提出了实现课程能力标准改革的途径,即采用"能力本位"的课程观,制定本课程的课程能力标准;根据课程能力标准,制定突出实践应用能力培养的课程教学实施纲要;课堂教学采用丰富多彩的教学形式,重视学生创新能力的培养.     

“项目先导式”的软件工程教学模式的探讨

从高校软件工程教学的特点出发,在教学实践过程中的引进项目工程进行教学,激发学生兴趣,解决了软件工程教学中以往只重视理论教学的弊端,使学生在工程实践能力得到提高。     

在音乐教学中青少年活动中心与中学的差异和创新

音乐教学是一种实践性活动,传统的中学音乐教学模式凸显着较大的弊端,难以全方位优化学生的音乐素养以及综合能力。根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求,积极在青少年活动中心开展音乐教学,不仅能够满足学生个性化的成长需求,同时也能够在轻松活跃的音乐氛围中,全面增强和提升学生的实践能力、感受能力。青少年活动中心与中学音乐教学是存在显著差异的,前者是对中学音乐教学的一种全面创新。     

新工科模式下基于能力培养的自动化综合实践探索

本文面向新工科建设背景,针对自动化专业实践教学模式的弊端,提出了建设自动化实践教学平台以适应当前工科教学的新模式。以新工科人才能力培养为宗旨,创新性提出自动化综合实践平台的能力模型。此平台密切结合生产实际,建立了系统概念、加深理论,提高了学生的综合能力。     

动手实践能力与数学教学

动手实践作为一种数学学习方式是基于传统的数学教学存在的弊端而提出来的。在传统的数学学习过程中学生学习的方式以被动接受为主要特征,造成学生参与学习过程的"无意识",以及创新精神和实践能力的缺失。本文从动手实践在数学学习过程中的意义及其培养方式两个方面论述了在数学教学中如何培养学生的动手实践能力,旨在让学生在亲身经历、亲身体验的过程中自主探究,从而解决问题。     

以科研和竞赛为特色的导师制实践型教学

近年来我国不断深化教育改革全面推进素质教育,高等教育更要重视培养大学生的创新能力,实践能力和创业精神,以培养大学生的创新精神和实践能力为重点。而当今我国在医学教育培养医学生的科研能力和实践能力方面依然存在不足,大多数学生科研意识不强,影响学生的综合素质,在一定程度上限制了学生的发展。面对我国应试教育的弊端以及我国目前高技术型、实践型、应用型人才缺乏的现状,实施以科研和竞赛为特色的本科生导师制实践型教学,提升大学生的创新能力和实践能力。     

高中政治课改之我见

由于长期根深蒂固的传统应试教育观念,现行的高中政治教育在一定程度上存在着重接受、轻发现,重知识、轻能力,重理论、轻实践,重灌输、轻研讨的弊端.从总体上看,学生只是起着配合老师完成教学的角色,学生独立思考实践能力得不到重视.因此,转变教学理念,改进教学方法是目前高中政治教育的迫切需要[1].本文结合存在的弊端与自己的教学经验,提出相应的改革方案,以提高政治课程教学的实效.     

机械工程专业实践教学改革与创新实践能力分析

分析了机械工程专业传统实践教学的弊端,通过优化实验教学主要内容,改革机械工程专业实践教学方法和手段,培养机械工程专业本科生的实践动手能力和创新意识。研究多元化教学模式,将实践教学与科研项目衔接,多方位透视实践教学,探索合适的教改措施。