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少数民族预科教育是从我国少数民族地区实际出发,为少数民族地区培养高水平人才、更好地推进少数民族地区社会主义建设事业而建立的,少数民族预科生较汉族学生有较为突出的心理特征,因此需要采用合理的心理调试方法,进行有效的教育管理,是民族教育工作者的重要任务之一。有利于民族教育的健康发展。 相似文献
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高校少数民族学生在价值取向、行为方式和心理动态等方面具有一定的独特性,及时了解和把握这些信息,有助于提升高校少数民族学生教育管理的效率。大数据凭借其天然的收集、整理和分类技术优势,能够准确读取和分析少数民族大学生在不同虚拟平台、移动终端设备出现的数据碎片,少数民族大学生的全方位情况可以使教育教学管理者动态、灵活和完整地了解。将大数据资源运用于少数民族大学生的日常教育管理,对于创新少数民族大学生教育管理方法、构建稳定和谐校园、培养国家和民族地区的合格人才意义深远。 相似文献
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王建东 《辽宁教育行政学院学报》2017,(1):36-39
高校中少数民族学生是国家宝贵的人才资源,他们的成长成才关系到民族地区的繁荣发展、民族团结和社会稳定。从跨文化适应理论的角度探讨少数民族学生的教育管理问题,首先阐述跨文化适应理论的基本内涵和理论方法,将跨文化适应理论应用于内地高校少数民族学生教育管理上的适应性,然后分析当前内地高校少数民族学生特点及适应存在的问题,最后提出跨文化适应理论在内地高校少数民族学生教育管理中的应用,为高校少数民族学生教育管理提供有效的方式方法。 相似文献
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高校少数民族学生教育管理问题是个值得深思的问题,本文从当前高校少数民族学生教育管理存在的问题分析入手。提出了应站在统一战线高度重新审视少数民族学生的教育管理问题,做到维护国家统一、社会稳定和民族团结,更好地完成高校教育任务。 相似文献
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正我国是一个由56个民族组成的、统一的多民族国家,党和国家为了加强少数民族地区的发展,针对少数民族出台了一系列的优惠政策[1]。越来越多的少数民族学生进入大学接受高等教育,由于民族学生不断增加,加强高校少数民族学生的教育管理是当前的紧迫任务,是高校统战工作的重要内容之一。高校少数民族学生的教育管理工作是一项科学的、艰苦复杂的系统工程,目前国内外政治、经济形势都发生了变化,思想文化也处于多元状态,因此少数民族学生的思想观念也受 相似文献
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邱有华 《涪陵师范学院学报》2008,24(4)
高校中少数民族学生的教育管理工作十分重要,它关系到人才培养、民族地区的现代化建设和祖国的统一、发展。本文结合实践,分析了少数民族学生的特点,并提出了几点加强少数民族教育管理的主要措施。 相似文献
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教育细化 管理细致 服务细心——切实做好少数民族学生教育管理工作 总被引:1,自引:0,他引:1
中南大学从少数民族学生的特点和实际出发,以“教育细化,管理细致,服务细心”为工作思路,从“细”处着手,积极推行少数民族学生教育管理的“三四五”模式。重点推介了在少数民族民族学生教育管理中抓好“三项”活动、“三个”阶段和培养“三个”素质,以及学校不断完善少数民族学生教育管理机制,从学习、经济、生活、心理、就业等五方面多方位切实解决少数民族学生困难的成功做法。 相似文献
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康乐 《开封教育学院学报》2014,(12):119-120
西部边远地区少数民族大学生具有宗教信仰明确、民族自我意识强烈、学业困难突出、家庭经济条件困难等群体特征。以宿舍为阵地,掌握学生需求及思想动态、加强人文关怀、培养优秀学生干部、完善学生资助体系、制定切合实际的学生发展培养方案,是开展西部边远地区少数民族大学生教育管理工作的有效途径,有助于为地区、国家发展培养出更多具备较高综合素质的优秀少数民族人才。 相似文献
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为提升少数民族青年整体素质,新疆维吾尔自治区阿克苏、和田等地区启动了“两后生”整建制免费教育培训和就业工程.越来越多的少数民族学生进入职业学校.由于这一群体的特殊性,学校思想政治教育和学生管理工作出现了新挑战.基于中职少数民族学生特点,结合近年来“两后生”教育管理实践,提出加强少数民族学生教育管理的对策. 相似文献
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教育部于2011年颁布实施的《义务教育英语课程标准》,是我国英语基础教育新一轮改革的指导性纲领。新课程标准在继续重视对学生实际综合语言运用能力的培养的基础上,更加关注英语课程的工具性和人文性,特别强调语言学习的渐进性和持续性,是为进一步实现语言教学从知识传授到能力培养转型,更好总结和扩大基础教育前期改革成果的又一重大举措。少数民族地区一直是我国政治、经济、社会发展中所关注的重点区域。因其在地域发展、民族、宗教等方面的特殊原因,少数民族地区的中学英语教学虽然已经取得了一定成绩,但英语教学改革程度仍相对落后于其他地区。要切实把握新课程标准的核心理念,结合少数民族地区的教育发展实际,采取有针对性地策略,推动中学英语教学改革的进一步深化。 相似文献
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做好少数民族学生的职业生涯教育,提升少数民族学生的就业竞争力,是发展少数民族学生教育和培养合格少数民族地区建设人才的必然要求。文章着重分析了高校在少数民族学生中开展职业生涯教育的现状和问题,并提出了相应的对策,以帮助少数民族学生更好地就业,推动少数民族学生教育稳健发展。 相似文献
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阿西木·阿布都热西提 《出国与就业》2011,(14)
少数民族学生因为其特殊的历史、文化背景,就变成了一个特殊的群体,尤其是在内地高校更为突出.加强对新疆藉少数民族学生思想政治教育管理工作是一个现实、意义重大的课题。本文通过对深圳大学新疆籍少数民族学生思想政治教育管理工作现状的分析,提出了内地新疆籍少数民族学生思想政治教育管理工作的思路。 相似文献
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吐送尼沙·艾力 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(6):92-94
新疆少数民族学生因为其特殊的文化背景,在内地高校是一个特殊的群体,如何对这一特殊群体进行有效的教育管理是高校教育管理的一个现实的课题。对内地高校少数民族学生思想政治状况及学生的学习、文化适应、就业等问题进行了分析,提出了一些对少数民族学生进行教育管理的措施。 相似文献
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张忠良 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
我国是一个统一的多民族国家,在边疆和内地不发达地区的广大地域内生活着50多种少数民族。随着我国“四化”建设步伐的加快,开发和建设边疆与内地不发达地区的任务显得日益迫切。开发和建设这些地区,培养这些地区建设需要的各方面专门人才成为了当务之急。培养这些地区少数民族的专门人才,又是我们国家教育方针和教育任务的重要组成部分。近年来,越来越多的少数民族学生进入了全国各类高等学校就读。1986年全国少数民族大学生达到9.9万人,少数民族研究生达1,912人,形成了初具规模的少数民族高等教育体系。我国 相似文献