区域高等教育与区域经济的互动关系及协调发展

区域高等教育与区域经济之间存在着相互制约、相互促进的关系。区域高等教育的发展直接拉动区域经济的发展;区域经济发展水平制约着区域高等教育发展的规模、速度和结构。只有正确认识和处理二者的关系,才能促进区域高等教育与区域经济的协调发展。     

论高等职业教育的适应性发展观

高等职业教育是我国高等教育体系中与经济发展联系最紧密最直接的部分,经济结构和产业结构调整所需要的应用型技能人才主要由高等职业教育提供,直接为区域或行业经济发展服务是高等职业教育的主要特征,区域经济和行业经济发展所需要的人才规格决定了高等职业教育的人才培养规格,终身教育体系的构建更需要高等职业教育.因此,高等职业教育的发展必须适应经济结构和产业结构的调整,必须适应区域经济和行业经济的发展,必须适应终身教育体系的需要.     

论高等职业教育的适应性发展观

高等职业教育是我国高等教育体系中与经济发展联系最紧密最直接的部分。经济结构和产业结构调整所需要的应用型技能人才主要由高等职业教育提供，直接为区域或行业经济发展服务是高等职业教育的主要特征，区域经济和行业经济发展所需要的人才规格决定了高等职业教育的人才培养规格，终身教育体系的构建更需要高等职业教育。因此，高等职业教育的发展必须适应经济结构和产业结构的调整，必须适应区域经济和行业经济的发展，必须适应终身教育体系的需要。     

市场经济呼唤中等职业技术教育

教育和市场经济之间的关系,是教育与经济宏观关系的一个重要组成部分。教育制度受市场经济发展的制约,市场经济制约着教育结构内部调整改革的方向。同时,教育结构也给予经济结构以巨大的影响,有力地促进了经济结构的不断调整、改革、完善和发展。作为教育科学来说,主要是研究教育制度如何适应市场经济的需求,为经济建设服务。只有教育内部各种比例合理,教育资源利用率高,才能充分地发挥对市场经济的适应性作用。也就是说教育结构越合理,越适应经济结构的需要,也就越有力地推动经济结构的合理化,越能获得较大的经济效益。然而,随着我国社会主…     

人才需求结构调整背景下河南省高等教育专业结构优化研究

<正>作为促进社会文明进步的精神与知识载体,高等教育在国家教育事业战略发展中占据重要地位。高等教育与经济发展存在紧密的联系,两者相互影响、相互制约。经济发展需要高等教育输送人才,高等教育的发展以经济为支撑。从系统论的视角看,结构是一种关系的组合,在一定程度上决定了系统的本质属性。高等教育结构是一个多维度、多层次、多类型的结构系统,它具有相对的独立性和自身发展规律。一个区域科学合理的高等教育结构,是一个区域高等教育规模层次、区域分布、高校类型、学科专业、师资队伍等宏微观结构的优化组合。     

浅论高等教育资源配置与使用

由于受经济和社会发展水平的制约,现阶段我国高等教育资源并不充足,不能满足高等教育改革与发展的需要。高等学校之间的竞争,归根结底主要是教育资源的竞争。国家通过教育资源分配这个有力杠杆,调动学校办好教育的积极性,促进教育体制改革,优化高等教育结构,以获得...     

高等教育结构改革初探

我国现代化建设的发展,要求高等教育结构进行必要的改革,以适应经济增长速度和经济结构的变化和科学技术的发展需要,并根据这几方面较长时期发展需要,来调整各类学校,各种专业的设置和发展规模,作出各种不同学习期限的安排。一、四化建设迫切需要改革高等教育结构     

基于区域产业结构背景下的高职院校专业建设

高职教育作为与社会经济结合最直接、最密切的高等教育类型,其主动性主要体现为通过高素质技能型人才的输出适应、推动产业发展,其中,专业结构与地方产业结构的对接是促进二者良性互动的关键.高职院校必须从区域产业结构的调整、支柱产业的结构出发,考虑和研究区域内的专业结构布局问题,使高职专业结构与区域产业结构相对接,以促进区域经济的发展.     

近十年来我国高校布局结构的变化——基于人口和经济的视角

随着我国高等教育管理体制改革的进行,高等教育管理重心下移,这为高等教育在各区域的布局适应区域人口和经济发展水平创造了良好的条件.近十年来,区域高校数和在校生数占全国比例均与各区域人口比例趋向一致,说明我国高等教育在各区域的布局结构除受区域经济水平的制约外,人口也逐渐成为影响其发展变化的关键性因素.各区域人口与高校数、人口与在校生、GDP与高校数的相关性系数历年趋强,证明我国高校布局结构与各区域人口和经济发展水平的适应性趋强,高校布局结构趋向合理.     

广东省高等教育与区域经济协同发展的困境与对策

分析广东省区域经济和高等教育发展现状可知,广东省高等教育和区域经济协同发展正面临着高等学校发展规模与层次结构及区域需求相脱节、高等教育布局结构不均衡、高等教育科技成果转化过剩与短缺并存的问题。要走出困境,就必须合理配置资源、改善高等教育非均衡发展态势、调整高等教育布局结构以适应区域经济发展的需要、加强科技园区的建设以促进科技成果的转化。只有这样,才能最终达到多赢的目的。     

黑龙江省高等学校后勤工作改革的基本方向

<正> 随着我国经济体制改革和教育体制改革的深化,高等学校后勤服务保证体系越来越不适应高等教育事业发展的需要,已经成为制约高等教育事业发展的重要“瓶颈”。因此,必须加大改革力度,实现高等学校后勤社会化。     

高职院校内涵发展的关键是提升“四个能力”

我国高等职业教育在实现了规模与速度的发展之后,已进入内涵发展时期。面对创新型经济的发展、区域产业的转型升级和高等教育改革的新一轮推进,高职院校要适应外部变革,快速实现内涵式发展,其关键是要着力提升四个核心能力:高素质技能型人才的培养能力、促进区域经济社会发展的服务能力、适应市场变化的教育资源整合运作能力,以及遵循高职教育发展规律的院校管理能力。     

西部高等教育与区域经济发展的适应性

与区域经济和社会发展相适应、实现区域一体化发展是高等教育发展的一个重要方向。发展西部经济,需要与经济发展的规模、结构和类型相匹配的高等教育规模、形式和层次,充分地发挥教育的经济功能。西部高等教育目前的规模、学科专业、层次结构框架培养出来的人才结构总体上不能很好地适应西部经济对人才的总量需求和结构需求,而高校自身的科技成果对经济发展的支撑也较为脆弱。     

加强高等教育创新，培养知识型人才

随着知识经济对人才需求结构变化和人才素质提出的新要求，我国的高等教育急需加强教育创新，培养新世纪知识型人才，以适应人才发展战略和高等教育改革的需要以及社会发展的挑战。应从人才培养的教育观念、管理体系、教育实践以及工作机制等若干要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进新世纪知识型人才的培养。     

从高校职能发挥的角度论我国高等教育结构的问题与改革

目前,我国高等教育结构已不能完全适应我国社会与经济发展的需要,在层次结构、形式结构、科类结构与布局结构上都存在不少问题,制约着高等学校职能的有效发挥,迫切需要进行改革。改革的目标就是逐步建立适应我国社会发展,特别是社会主义市场经济需要的合理的高等教育结构;改革的内容主要包括层次结构、形式结构、科类结构、布局结构四个方面。     

区域高等教育联动改革与协调发展的经济意义——基于长三角地区的分析

高等教育联动改革与协调发展是区域经济发展到一定阶段的必然要求。新世纪以来,在政府主导、社会推动、高校参与下,长三角地区通过举办教育论坛、开展校对校交流、签订教育合作协议等,进行联动改革的积极探索和实践。高等教育联动改革和协调发展有利于教育资源整合和结构优化,有利于促进区域经济一体化,有利于推动区域经济结构调整和产业升级,是我国经济、人才、教育等发展战略的重要举措和推动力。     

开展单独招生试点 探索高职学生选拔新机制

高等职业教育是我国高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。在高等教育大众化的新形势下,要适应生源变化的实际情况,科学、合理、有效地选拔一批适合职业技术教育培养方式,愿意从事技能型工作的优质生源,更好地满足经济建设对高技能人才的需要,促进高职教育的健康发展,就必须积极探     

国家课题"中西部地区产业结构调整对高等教育专业结构调整的影响及对策研究"研究成果述评

课题以教育与经济的关系理论为指导,探讨经济科技和社会发展及其对人才的需求、高等教育系统内部各个方面的组合和协调发展。地区和行业发展的不平衡是制约高等教育专业结构选择的基本因素,其经济和社会发展的未来趋势也是调整高等教育专业结构的基本依据。课题既考虑社会主义市场经济体制对高等教育的影响和作用,又遵循高等教育自身发展的规律,对高等教育的供需矛盾、高等教育的管理体制和运作机制、中西部地区产业结构的变化对高等教育专业结构调整的影响进行了研究,提出了符合区域经济发展需要的高校专业结构调整的方案,促使专业结构调整…     

高等教育的改革和发展要主动适应社会主义市场经济的需要

教育受一定社会的经济、政治、文化所制约,并为一定的经济、政治、文化的发展服务。高等教育本身的性质、特点,决定了它与社会经济、政治、文化的关系比普通教育更为直接,更为密切。党的十四大报告指出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制.市场经济体制的建立,无疑会对社会经济、政治、文化各个方面产生极其深刻的影响。因此,高等教育的改革和发展要主动适应社会主义市场经济的需要。     

略论高等理科教育的产生发展与改革

高等理科教育在我国高等教育结构中占有极为重要的地位。在当前社会主义市场经济体制下,发展与改革高等理科教育,使之主动适应经济、科技和社会发展的需要,是我国高等教育改革的一项主要任务。本文试就高等理科教育的涵义、产生发展与改革等问题,进行一些粗浅的探讨。