要充分认识课后习题的重要性

同学们普遍认为课后习题很简单,没必要花费过多的时间和精力在课后习题上,其实不然.课后习题是为巩固学习效果而安排的作业,是课堂学习过程中非常重要的组成部分,是巩固新授知识,形成技能技巧,培养良好思维品质,发展智力,开拓创新能力的重要途径,是课堂学习过程中不可跳跃的一环.下面就课后习题的重要性浅谈以下几点.     

如何在物理课堂上体现教与学

物理教学不仅是传授物理知识的过程，也是教会学生如何学习物理知识的过程。学生学习物理效率的高低、成绩的好坏。很大程度上取决于学生的学习方法的优劣，所以物理教学的最终落脚点应该是学生的“学会”和“会学”。这样一来，教师的教法设计就显得十分重要。     

对英语『任务型教学』课堂实践的反思

《英语课程标准》（实验稿）明确指出：“倡导任务型教学，让学生在教师的指导下．通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”。在学习过程中进行情感和策略调整．以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。其中，小学英语教学的任务是：“激发学生学习英语的兴趣．培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打基础。”     

高三年级班主任要做的四件事

一、宽严有度,师爱育人 师爱是教师基于学生的身体、心理、意志、品质、学业等方面的发展而付出的理智的思想感情。这种爱不同于父母之爱、亲朋之爱。父母之爱,关心孩子身体、学业的多,关心心理、意志品质的少;亲朋之爱,夸大优点的多,指出缺点的少。有的父母要求孩子过宽,有的要求过严,这些都是缺少教育理智的。     

英语教学要注重课堂复述

英语新课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而学生综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，其中语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。当代语言学代表人物乔姆斯基认为．语言活动、语言能力和语言知识是统一的．也是密切联系的．用这种理论指导外语教学，[第一段]     

高效课堂的点滴体会

高效课堂教学就是为了提高学生的学习效率,让学生在最短的时间里掌握所学知识。我认为,高效课堂重要的一点是让学生在课堂上有限的时间内学到更好的学习方法,具备更强的学习能力,而不是单纯地考察教师所讲解题目的多少和题目的难易程度。大型考试中出现的题目,一般情况我们是不可能做过原题的,但如果学生具备了较强的分析问题、解决问题的能力,就会应对自如,取得优异成绩。要达到高效的课堂教学,需要老师在课堂结构安排上下功夫,对于课堂结构的把握,需要教师有丰厚的专业底蕴,只有这样,教师才能高屋建瓴地把握课堂教学。我认为,高效的课堂应该注重以下几个环节：     

新课堂上的补充教学体会

新课程的课堂教学,极需要老师有独到的眼光,在全面（在横、纵方面）把握教材的基础上,对每个知识点要从知识地位,选取题材的代表性、典型性、延伸变化方面做适当的补充,使得课堂教学有活力,让学生听起来不致于呆板乏味,感受知识点应用的多样性;     

浅谈数学课堂上的情境创设

在小学数学课堂教学中,教师要努力把教材中的知识点,根据学生的知识经验和生活经验进行再创造,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,发展能力,培养学生的学习兴趣。     

如何让数学课堂小结精彩起来

首先,课堂小结是对本节新知识的梳理,对定义、定理、法则、性质等知识内容进行简单的梳理,形成一个知识网络。新的课程标准,知识与技能目标中首次出现了过程性目标,如:经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程,经历提出问题、收集信息和处理数据、作出决     

巧用源头活水 提高课堂实效

正一、活用教材知识系统化教师要创造性地用教材,并在使用教材的过程中融入自己的智慧;要围绕学生的成长与发展做文章,真正让学生理解、掌握知识。如苏教版四下第一单元有四篇课文:《走,我们去植树》《第一朵杏花》《燕     

如何在课堂上培养学生的学习能力

发展智力和培养能力是语文教学目的,也是教学大纲对语文教学提出的要求。能力是为了顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的总和。学生能力的产生是与学生获得的知识相关联的。基本知识是培养能力发展智力的基础。当今学生获得知识仍然     

预习在中学英语学习中的作用

预习就是预先学习,具体而言,是指学生在上课前对有关新知识的自学过程。在学习过程中,学生做好预习功课,对明确课堂学习目标、提高课堂听课效率有着十分重要的意义。预习是学习的加油站,只有通过预习,才能让学习从老师的掌握中解脱     

昨晚九点你在做什么

目标：提高英语听力水平。 想一想：你昨晚都做了什么？前天晚上呢？你一般晚上都做什么呢？     

实现教学目标的根本就是提高课堂实效

1课堂教学案例在学校举行的观摩课上,一位教师执教的是"用公式法解一元二次方程",他从一元二次方程的一般形式ax~2+bx+c=0(a≠0)入手,用配方法得到求根公式,老师讲解得很严谨,注意到了二次项系数不为零、判别式要大于或等于零.讲完一般形式,老师讲了两个例题,概括出了解     

数学课堂要生活化

在所有的哲学原理中,有一个原理我一直很欣赏,即"从实践到理论再到实践"。数学教学中有许多前人总结出来的理论,作为教师就应该把这些理论传授给学生,而如何传授才能便于学生把知识应用到实践中去,是值得我们思考的问题。经过不断摸索,我认为,只有让数学课堂生活化才更便于学生对知识的理解、掌握和运用。小学数学实践活动,低年级以游戏、模拟     

历史课堂上多媒体的作用

教师在课堂实践中,要充分利用多媒体进行历史教学,可以使学生看得清楚,听得真切,感受深刻,能大大提高教学效率。下面,结合具体实践谈谈历史课堂上多媒体在教学中所起的作用。一、地图在教学中的作用突出,多媒体运用初见端倪历史教学是一门知识性、趣味性很强的学科,历史上时、地、人、事之间存在着多种联系,而这种联系如果能运用有关的地图进行解释,大多能迎刃而解,从而避免知识的孤立割裂。长期以来讲“条条”、背“条     

语文教师要在课堂上发挥三种作用

近几年来,社会越来越提倡师生民主平等的合作研讨学习模式,但由于语文课程的特点,在语文课堂中却呈现出两极分化的态势:或一味讲到底或一味讨论到底,课堂教学结束后,学生或被满堂灌得晕晕乎乎,或跟同学东拉西扯完全忘了课堂讨论的初衷。     

把课堂还给学生，让课堂充满活力

为了适应新形势的发展，使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神，在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力的个性特征和发展需求，     

英文歌曲在大学英语听力教学课堂上的运用

兴趣是一种巨大的学习动力.英文歌曲赏析作为一种辅助教学手段,能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量.本文分析了英文歌曲在大学英语听力课堂的理论依据,并结合作者自己的教学实践提出了一些行之有效的方法来激发学生的学习兴趣.