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孙玥 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在初中英语教学课堂上,融入分层教学的理念,可以让中学生在素质教育的过程中培养自己的独立学习能力,减少和同龄人之间的差距,拉近教师与学生之间的距离,充分调动学生的学习积极性,增强英语教学质量的提升。随着我国的教育水平不断加强,社会各界对于学生的综合素质培养不断重视,在新课改的要求下,分层教学这一理念逐渐得到教育工作者的认可,教师可以针对初中阶段学生的成长特征采取相应的教学手段,因材施教。基于此,本文简单介绍了分层教学法在初中英语阅读教学中的应用策略。 相似文献
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初中英语是一门非常关键的学科,其对学生的后期学习和生活交流都尤为重要。在新的环境背景下,随着教育改革的逐步深入,教师也应该对各种教学方法给予完善和优化,从而有效提升教学效果和教学质量。本文主要针对分层教学在初中英语阅读课中的应用进行相关探析,以期更好地促进教学目标的实现。 相似文献
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<正>一、分层教学在农村初中英语教学中的重要意义在农村初中英语教学中有效利用分层教学,既是农村初中生源质量良莠不齐的需要,也是激发学生学习英语知识性的需要,更是所有学生全面发展的迫切需要。一是分层教学能满足农村初中英语教学中全体学生发展的需要。班级授课制是我国目前最大范围的教学组织形式,其最大的缺陷是强调整齐划一,而分层教学正是科学弥补班级授课制缺陷的重要手段。农村初中英语教师通过采取分层教学、因材施教和有的放矢,对实现学生健康、全面发展意义重大。 相似文献
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在初中教学阶段,培养学生的英语阅读兴趣和阅读理解能力是教师当前的首要任务,教师想要顺利完成这个任务,就必须积极引入科学有效的教学措施。分层教学法是一种创新的教学手段,不但符合因材施教的教学原则,也能弥补学生在英语阅读能力上差异化的学情特征。文章主要探讨了分层教学法在初中英语阅读教学中的应用路径,希望可以为相关教育人员提供有力的参考,从而优化英语阅读教学模式,满足不同能力层次学生的英语核心素养发展需求,从而实现理想的教学目标。 相似文献
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一、分层教学法的内涵传统的班级授课中教师往往忽略学生的个性差异,不能给予所有学生以均衡发展的机会,常常出现能力强的学生吃不饱,能力欠佳的学生吃不消的情况。分层教学法使因材施教、因人施教落到实处,是优化班级授课的有效途径。分层教学的根本特点是:改变过去传统课堂教学中让学生围着课本和教学大纲转的被动局面,为学生创设一个和谐 相似文献
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从中考的角度讲,得阅读者得三分天下,阅读理解的分数占总分的30%,阅读理解的成败很大程度上决定了中考英语的成败。据统计,在历年的中考中,初中考生在阅读理解方面丢分严重,得20至25分的学生很少,得满30分的更是凤毛麟角。随着素质教育改革的不断深化,英语教学地位不断提升,但由于受地理 相似文献
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彭文贤 《语数外学习(初中版)》2014,(2):39-39
教学并不是教师单方面的灌输,而是需要学生与老师进行互动。教学中的互动归根结底是教师要将学生引导进入教材知识中,让所有人参与课程,并成为课堂的主导元素。在英语课中应用互动教学法是帮助学生提高英语水平的有效方法。互动教学法可以帮助教师在教学中创造和谐、民主、轻松的学习环境,从而提高学生的兴趣和学习英语的信心。 相似文献
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英语阅读课应根据学生实际阅读水平的不同进行分层教学:因材施教、因人施教,使每一个程度不同的学生在教师的帮助和指导下,都能在原有的阅读水平上有所提高、有所收获。 相似文献
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在初中英语教学中,教师要基于核心素养的培养要求提升学生的英语综合能力。对于初中阶段的英语教学来说,听力是其中的重要内容,教师要基于初中生的特点设计科学的听力教学模式。目前的初中英语听力教学中还存在一些问题,教师要对听力教学的问题进行分析,同时采取分层教学的形式来满足学生的差异化以及个性化学习需求,这对于促进学生更高效地完成英语听力学习有重要的作用。 相似文献
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分层教学法是随着现代教育体制改革而产生的一种新型教学模式,将其应用于英语教学中,对初中英语教学来说具有重要的现实性意义。教师可以初中英语教学中采用分层教学法的意义为切入点,尝试从对教学对象、教学目标、教学安排与教学考评四个方面,对分层教学法在初中英语教学中的应用进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
分层教学法是初中英语教学中最有效的教学方法,不仅可以提高初中生英语学习成绩,还可以提高初中英语教学效率。因此,初中英语教师要对分层教学法进行充分研究,认识到分层教学法在初中英语教学中的重要作用,在英语教学中充分运用分层教学法,从而推动我国初中英语的快速发展。 相似文献