老师何曾失望过

【案例描述】小章同学是我从教10年从未遇到过的典型：自闭,没有朋友,甚至有点孤芳自赏;桀骜,不听父母老师的话;情商较低,不会与人沟通,尤其与父亲的关系僵化;沉溺网络,无法自拔,（一次因为他未经父母允许私自去网吧上网,     

你是我的好朋友

教学目标:1、能用和谐、均衡的声音进行二声部节奏练习,感受下雨时的无限乐趣;能分别用轻盈而有弹性的声音和悠长而流畅的声音演唱《小伞花》,抒发同学间的真挚友情。2、欣赏舞蹈《小城雨巷》、重唱《让我们荡起双桨》,感受音乐的美,体验学习的快乐、与伙伴合作的快乐:大声地说出你的爱,真挚地表达友爱之情。     

给孩子出主意

小雪的父母离异,因为抚养权的问题,双方各执一词,推来推去。本来学习不错的孩子,学习下降,多次喝酒,还有三次割腕。我曾教过她,知道她是故意这样做,来麻醉自己。所以,不管别的老师怎么说,我从来没有放弃对她的帮助。     

守住灵魂的栖息地

霍老师!我是一个11岁的男孩,父母离异后,一直跟父亲生活。因为家庭的原因,我不愿意和同学、老师交流。同学们说我自私、偏激、敏感、多疑、善变。由于成绩越来越差,我感到很烦。我与父亲的裂痕也越来越大,在家中常有压抑感。我多次想过离家出走,又害怕再也见不到乡下的爷爷奶奶,我不想让他们为我伤心。我该怎么做才能从烦恼中走出来呢?     

伍角钱的难题

一天中午,我刚走进教室,班上的小个子男生浩撅着小嘴,指着讲台上的伍角钱,理直气壮地说“:老师,这是我刚才跳绳时掉下来的伍角钱,可娟偏说是她的。不信,你问鑫。”坐在浩后面的班干部鑫证明浩确实有一枚伍角钱的硬币。这时,文静的小女生娟带着哭腔说“:这伍角钱是刚才跳绳从我的口袋里蹦出来的。”旁边有同学证明娟也有一枚伍角钱的硬币。我了解了当时他们俩跳绳的情况,又看了看他们的口袋,无法确认这伍角钱的真正主人。浩虽然瘦小,可在班上挺凶的,平时和同学斤斤计较,得理不饶人;娟没有妈妈,挺懂事的,平时和同学相处总是很谦让。这伍角钱该…     

你是我的好朋友

背景:XX同学是一位二年级男生,父母离异后,性格变得怪异。不遵守纪律,爱欺负人,不合群。是老师的“眼中钉”,同学的“避瘟神”。但较聪明,爱表现。     

“女皇”变女孩

新接的班里有一个女生,人送外号“女皇”。她脾气大得很,只要稍不顺心,张嘴就骂,抬手就打,哪怕老师正在上课她也从不收敛。在与前任班主任的交流中,我了解到她父母离异,她与父亲和继母生活在一起。父亲工作忙,平时无暇顾及她,只是在每次被老师“召见”之后,把她狠狠地打一顿。所以,她总认为挨打是老师造成的,心里记恨老师,跟老师过不去。     

一封表扬信引起的思考

中午放学,校门口贴着一张表扬信,定睛一看,原来表扬的是我们班的五名女生,     

一张粉红色的纸

这是一年级（2）班的一节美术课。 学生正在津津有味地画画。突然,第二组的一个女生A紧皱眉头,用手指着前桌的女生B生气地说：“杨老师,她把我本子里的彩色纸撕去了一张不还给我。中午,她趁我不在,从我抽屉里偷偷拿走的。”说着,她扬了扬手中的那个本子。本子只有香烟盒那么大,很精致,里面的纸有好几种不同的底色。     

别和青春期的孩子较劲

初高中教育阶段的孩子,大多是12岁—18岁,家长的年龄一般在40岁左右。这时的孩子处于青春期前后,思维活跃、渴望独立、逆反心理极强。而家长人到中年,或事业有成,希望孩子青出于蓝而胜于蓝;或由于自己碌碌无为,而把成功的希望寄托在子女身上。于是两代人之间的矛盾接踵而至:父母们绞尽脑汁,按照自己的愿望,采取各种自认为应该有效的方法教育自己的孩子,均     

我为孩子负责，谁为我负责？

那个周末,我意外接到一个陌生号码发来的祝福短信,并说是一位听过我讲座的老师.感动之余,我回信问他尊姓大名,第二天中午接到回信:"孙老师您好,看到您给我回了短信心情很激动,但同时也有一种不安,您这么忙真不该打扰您.     

从学生的"偏差行为"透视学校德育

父母离异的学生小A,随母亲从贫困闭塞的山区转学到一所城里小学.再婚父母不牢固的情感,由于小A的存在而产生裂痕,家庭矛盾不断升级.养父的嫌弃,生母的迁怒使小A终日生活在惶恐之中.学校里,老师也由于小A孤僻的个性、怪异的行为和不良的学习成绩而讨厌他.同学冷落、嘲笑他.一节体育课里,身体不适的小A坐在空无一人的教室里,回想刚才无故被同桌捉弄,而老师却因偏见而批评他,袒护同桌,心中委屈不已.一个坏念头油然而生,他拿起同桌的铅笔盒扔到了垃圾箱里……     

谁为我们的未来买单

2000年．我正在读高二．属于那种资质很平常的女生．虽然努力，但是学习一直一般，用老师的话说，属于金字塔地基那部分的学生。对于老师这样的评价和措辞．我早就习以为常。     

谈对离异家庭的孩子的教育

父母离婚对孩子的心灵造成了极大的创伤,容易使孩子产生不良心态,如不及时矫正,久而久之,就会使孩子性格扭曲、心理变态,严重影响其情感、意志和品德的发展。     

别把这种故事当妙招

近日．看了某报刊载的一篇文章——《爱是最好的抚慰》，如鲠在喉，禁不住想说几句。文章写道，班上娟娟因父母离异而哭泣，某老师就效仿书上看到的教育故事，在教室里设置了“哭泣角”.     

一条特殊的短信

那天，我收到一条特殊的短信：“夏老师您好!我希望全班同学也能给我提缺点，我一定虚心接受并努力改正。您渴望进步的学生：高兴。”高兴是我班的班长，品学兼优，是大家学习的好榜样，也是老师得力的小助手。这样近乎完美的好学生为什么还想到让大家提她的缺点呢？事情还得从头说起。     

我的柔情你最懂

刚接手三年级,看到小豪同学个子矮矮的,给人的印象是胆小、老实,看人时眼神怯怯的,说话声音很低,一看就是个不自信的孩子。通过家访,我了解到小豪的家庭情况,父母离异,母亲又嫁了人,父亲经常出差,平时他就跟着爷爷奶奶生活。     

孩子的错误

我们每一个人都会有失败的时候。如果我们是明智的,我们就会把这些失败当作学习过程中必不可少的一部分来接受。但是,作为父母和老师,我们经常会剥夺孩子们的这种权利。我们或者是通过     

单亲家庭的子女教育

新学期接手了一个新班级,依照惯例,作为班主任的我要求每个学生填写个人情况。50多名学生,竟有10多名在"父母"一栏中只填了父亲或母亲,有的甚至全空     

单亲儿童心理健康教育浅探

学生A：男,10岁,身高155厘米,体重30多公斤。衣着不整、面部不洁、行为懒散。父母离异4年,吃住在私人办的寄宿中心。学生B：女,10岁。调查时跑到身边来问我：＂老师,我住在大姑家,有时也回自己家,家里有爸爸,