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1.
杨金方 《中学政治教学参考》2000,(2)
(一 )人类发展的历史深刻表明 ,一个急剧变革的社会 ,必然要求教育及时变革 ,这不以人的意志为转移 ,我们只有自觉认识时代的要求并积极行动 ,才能与时代共同前进。当今世界 ,科技发展突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求 ,也给政治教师提出了更高的要求。我们必须认真学习中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》) ,… 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求.” 相似文献
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中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。"在这种形势下,教育部决定大... 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求”。 相似文献
5.
李彪 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(12):23-24
本世纪将由于科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，使得在综合国力形成中处于基础地位的教育事业更加任重而道远。因为国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这给培养和造就世纪新人的教育事业提出了更高的要求。未来社会对教育的要求归根结底是对教师的要求。正如邓小平同志指出的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”①那么，教师应该具备哪些基本素质才能满足２１世纪社会发展与育人的要求呢？我认为以下六项不可或缺。一… 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》指出 :当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈 .教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求 .教育是提高全民素质的基础 ,素质教育包括人文素质教育和科技素质教育 ,数学素质教育是科技素质教育的一个重要方面 .所谓数学素质 ,一是指人们对形与数规律的认识 ,以及利用逻辑关系进行抽象思维的能力 ,二是指利用数学的方法与… 相似文献
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徐彦和 《四川教育学院学报》2001,17(8):6-6
在第三次全国教育工作会议上 ,中共中央、国务院作出了《深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》。《决定》指出“教育在综合国力的形式中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质”。这就要求我们必须加快素质教育发展的步伐 ,转变教育观念 ,深化教育体制改革 ,更新教育方法 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,造就全面发展的“四有新人”。要实现这一目标 ,全面推进素质教育 ,只有从改革教师评价方法入手 ,建立起一套科学的、与素质教育相适应的教师评价方法 ,才能使教师的教育观念得到转变 ,教学方法得到更新 ,从而真正调动教师… 相似文献
8.
吴小倩 《浙江教育学院学报》2001,(3):8-10
一、引言
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求.
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9.
宋廷军 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):14-15
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。建设一支高素质的教师队伍，是教育改革与发展的根本大计，是全面进行素质教育的基本保证。转变教师的教育思想，提升教师的课程意识，调整教师的角色和行为，倡导师生共建课程文化，十分重要，也是职业教育课程改革期待新型语文教师必然选择。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”要认真贯彻全教会精神,全面推进素质教育,更快更好地培养符合社会发展需要的人才,我们教育工作者必须思考以下几个问题：一、如何实现教育现代化第一,在培养目标方面要树立现代人才观,为培养承担现代化建设重任的各级各类人才和能参与国际竞争的社会主义现代化公民打好扎实的基础。当今世界,… 相似文献
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中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 总被引：1，自引：0，他引：1
《内蒙古教育》1999,(7)
１９９９年６月１３日）当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我... 相似文献
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中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 总被引：1，自引：0，他引：1
《通化师范学院学报》1999,(2)
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我国正处在建立社会主义市 相似文献
13.
《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
（１９９９年６月１３日）当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。... 相似文献
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中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 总被引：2，自引：0，他引：2
《江西教育》1999,(Z1)
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我国正处在建立社会主义市... 相似文献
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中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 总被引：2，自引：0，他引：2
《黑河教育》1999,(4)
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”要求“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后 ,影响了青少年的全面发展 ,不能适应提高国民素质的需要。”为此 ,我们… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”现代职业教育是现代教育的重要组成部分,是教育和经济的结合部,是因经济发展的需要确立并发展的,是和经济发展联系最直接、最密切的,是现代经济发展的重要条件。站在２１世纪的高度,进一步认识职业技术教育的重要地位和作用,是每一个… 相似文献
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田忠光 《福建教育学院学报》2006,(6):29-30
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。初中阶段是学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观的重要时期,而地理知识的学习是必不可少的,它承担着其它学科所不可替代的作用。实施新一轮课程改革后,其一亮点是尝试改变传统的评价 相似文献