论普通本科院校理工科专业实践创新平台构建

文章通过对理工科院校实践创新平台的内涵的分析,研究了普通本科院校实践创新平台的内容。提出了从专业基础实验平台、课外实践创新训练平台、工程能力训练平台、专业实验教学平台和运行机制这个六个平台构筑普通本科院校理工科专业实践创新平台的建设方案。     

实验教学平台运行机制与管理模式研究

研究了高等学校实验教学平台建设与管理模式。基于准确定位的实验教学平台建设,加强了平台运行管理,改革了实验教学体系,探索了与平台定位相适应的管理模式与运行机制。在调整实验结构、改革实验项目设置、强化条件建设及提高实验队伍素质等方面进行了研究和论述。     

创建终端交互平台的实践与思考

本文从阐述现代远程开放教育与传统零距离封闭式教育的关系入手,论证了创建终端交互平台的必要性和可行性,介绍了笔者在实践中创建终端教学交互平台、形成性考核交互评价平台、模拟、仿真、全真交互演练平台和毕业论文习作交互指导平台的基本做法;同时提出了在实践过程中所体察到的创建终端交互平台必须遵循的原则、当务之急和继后研究的课题及研究方向。     

觉察上下文计算平台研究进展

通过对近年来觉察上下文计算平台的研究现状进行分析,将觉察上下文计算平台分成三层,包括应用层、平台层和传感器层,同时对平台的上下文管理、平台交互和非功能需求三个方面进行了深入探讨,这可为觉察上下文计算平台的进一步研究提供指导。     

基于微信构建幼儿音乐教学交流平台

网络技术的发展为教学的变革带来了更广阔的想象空间。微信作为时下最热门的社交信息平台,在课堂教学中的应用研究也日益受到关注。对建立基于微信的音乐教学交流平台的优势、平台的需求分析、平台的设计原则、平台的构建前提和思路、平台的功能架构及平台的预期效果进行了论述,以期得到更多的学者关注,从而进行深入的开发和研究。     

具有智能客户端技术特点的协同办公平台架构设计

本文通过对计算机支持的协同办公领域协作性、知识性、整合性、适应性特点的研究,结合智能客户端概念在系统办公领域的优势分析,综合应用于协同办公平台产品概念设计的研究中,提出了一个具有高重用、低耦合、可扩展、可定制的协同办公平台框架结构。此平台框架由与具体业务无关的基础平台、通讯平台、整合平台和定制平台构成,让使用者通过平台感受到在业务扩展、流程调整、信息展示、人机交互中的最大自由度。     

电气类开放实验教学平台的建设与实践

介绍了电气类开放实验教学平台的建设与实践,结合实际提出了平台的建设理念与建设模式,并就平台基本结构、平台主要建设内容、平台特色与创新点、平台的教学与研究功能、开放式实验教学效果、平台建成的意义等方面进行了阐述.     

基于网络的软件工程案例教学资源平台建设

围绕软件工程案例库网络教学资源平台建设展开研究。研究目的在于为软件工程课程案例教学提供网络资源支持。介绍了平台的研究目标和技术路线,分析了平台的功能需求,给出了平台设计方案,对平台建设的关键问题进行了讨论并总结了平台建设的特色。将软件工程案例通过网络资源平台有效地收集管理和展示,为学习者提供案例研究的学习环境,可以改变传统的教学模式,辅助软件工程的教学,提高教学效果,提高学生解决问题的能力。     

Hadoop平台基准性能测试研究

Hadoop平台是apche下的一个开源大数据平台,具有分布性、虚拟化、高可靠性、高可伸缩性、通用性等特点。Hadoop平台发展至今,集成组件已从1.0发展到2.0。从Hadoop体系结构入手,分析了Hadoop 平台1.0和2.0平台的基准测试性能并进行了对比。研究了testdfsIO、yarn、hive的基准测试,通过对升级后平台的基准测试,分析了2.0的优势,为集成Hadoop平台提供参考。     

基于中国知网CNKI的Blackboard平台研究现状分析

传统教育带来的瓶颈,使得教育与技术结合得越来越紧密。作为承载这一结合的工具——网络教学平台,成为了教育研究者研究的热点,Blackboard平台(以下简称BB平台),作为众多平台的一种受到学校尤其是高校的重视。本文以2006年至2011年间发表的学术文章为研究对象,采用内容分析法,对文章的主题和研究方法进行了分析,探讨当前BB平台研究的重点、变化、原因及未来发展趋势。     

网络教学平台体系结构的研究

网络教学平台是建立在通用的Internet/Intranet基础之上的,专门为基于双向多媒体通信网络的远程教学而提供全面服务的软件系统。网络教学平台由四个子系统组成:网络教学系统、网络教务管理系统、网络课程开发工具、教学资源管理系统。文中详细介绍了一个网络教学平台的体系结构。     

智能实验室管理系统的开发与实践

探讨了当前高校实验室面临的共性问题,提出了以先进的管理理念为指导,运用现代信息管理技术创新实验室管理模式的解决方法。设计了面向整个学校的智能化实验室管理平台,由硬件平台、管理软件系统和基于信息控制技术的实验室管理控制系统三部分组成。该系统的运行,有效地提高了高校实验室的管理水平,真正实现了实验室向学生全天候开放。     

开放大学网络教学平台功能设计

开放大学网络教学平台、教学教务管理系统等的功能应以建构主义指导进行设计,注重平台如何为开放大学学历教育、非学历培训和公益性教学三大任务提供服务。开放大学网络教学平台应由由行政与管理、网络课程、互动学习三大部分构成。行政与管理系统包合行政办公、教学教务管理两大系统;网络课程除课程学习外还包含阅读划重点、标签、博客、QQ、社区等功能;互动交流系统包含在线辅导与答疑、在线自测等学习模块。所有教学活动都经过科学系统的教学设计,提供教学活动跟踪、学习活动跟踪、质量保证措施等。     

高校虚拟实验平台的设计及实践

为实现学校虚拟实验资源的整合及进一步完善现有实验教学体系,设计开发了高校虚拟实验平台,并依托山东大学综合实验楼进行了平台建设实践。该系统平台由虚拟实验室和网络管理系统组成。虚拟实验室通过基于图像的虚拟现实技术实现,网络管理系统通过数据库设计和网页设计实现。将虚拟现实技术、多媒体技术及网络技术相结合,从而生成了交互式的虚拟实验室数据文件,并可以输出为网络浏览格式。通过该平台设计实现对综合实验楼及各实验室的虚拟漫游,实现对全校虚拟实验资源的整合,不仅有利于实验教学和实验室管理水平的提高,而且可以填补山东大学虚拟实验平台建设方面的空白。     

实验教学示范中心大型设备共享平台建设探索与实践

介绍了中山大学生物学实验教学示范中心从直接管理的中小型教学设备着手,利用现代化预约管理系统,通过建设使用公平公正的开放式本科实验教学共享平台示范效应,在逐步凝聚共识的基础上,将学院大部分大型科研设备纳入统一管理,实现学院绝大部分大型设备充分共享,并就实验教学示范中心如何推进大型设备共享平台建设及其管理模式等进行交流和探讨。     

教师教育综合训练中心网络信息平台建设探究

广西师范学院教师教育综合训练中心借助先进的信息技术,整合校内的教师教育资源,构建了一个包含"未来教师空间站"、实验教学系统、实验教学、实验室管理系统和创新体系的网络信息平台,有效实现网上辅助教学和网络化、智能化管理,促进师范生和在职教师的教师教育技能培养,推动了民族地区基础教育教师专业化发展。     

海量业务资源快速访问和准确性管理的设计与实现

从网络运营商所面临的问题人手,以综合网络业务资源管理平台的建设为主要的研究对象,深入分析构建海量业务资源管理平台的现状、问题、难点以及重点.阐述了平台建设的总体思路,明确了系统的总体技术框架和业务框架,同时针对该系统建设过程中的重要内容进行了设计,解决了资源管理平台建设海量数据处理引擎、资源快速访问、数据准确性管理等难点.     

开源学习管理系统在教师培训中的实践与应用

介绍一款开源学习管理系统moodle的主要功能,以及如何利用moodle来构建教师网络学习管理系统平台,并通过传统培训和网络培训结合,利用学习管理系统平台进行培训的过程管理,从而提高教师培训的有效性。     

以实验室体制改革为切入点促进新校区基础教学实验中心的建设和发展

介绍了中山大学珠海校区基础教学实验中心,建立起跨学科、多专业的实践教学大平台,全方位为实验教学服务,为人才培养服务。实验室平台式的建设与管理避免了仪器设备的重复购置,先进的仪器设备保证了基础实验教学的顺利进行。实验中心以实验室管理体制和实验教学改革为切入点,建立起“人、财、物和日常管理纵向统一,实验教学与人才培养横向联系”的管理模式,既是一个实验技术和实验室管理的大平台,又是一个实验教学质量保障和监控的大平台。创新的管理体制及运行机制有利于教学资源的充分共享与创新型人才培养,成效显著。     

教学实验室信息化管理研究与建设

实验室信息化建设是校园数字化建设的重要组成部分,也是提高实验、实训的教学质量、优化资源配置和提升管理水平的有效途径和手段。本文针对筹建浙江农业商贸职业学院的契机,提出实验室建设中信息化平台的定位和设计原则,综合利用网络技术,构建集网络平台、硬件平台和软件平台于一体的高度自动化、立体化、开放化的教学和管理体系,更好地服务于学校的教学与管理。