爱与被爱

也许只有做教师的人才能真正体会到做教师的那份累、那份辛劳;也只有做教师的人才能体会到做教师的那份幸福、那份快乐,那种爱与被爱的感觉。别以为．只是我们在付出,要爱学生,要用我们的青春、智慧、激情乃至毕生的心血去浇灌每一棵幼苗;别以为．我们是蜡烛只是照亮别人,而燃烧了自己。别忘了,在我们付出爱的同时．我们也在收获着爱,收获着一份又一份纯真的爱,无瑕的爱。那一份份爱将会伴随我们的一生……     

爱

爱,是人类最美的语言;爱,是教师最无私的奉献;爱,是教育学生的桥梁;爱,是沟通情感的钥匙;十五年来,我把美丽的无私的爱倾注在每个学生身上,真心诚意地爱着他们。在班级管理上我真正做到管如严父,爱如慈母,导如师长,交如朋友,会生活上对他们体贴入微,     

爱

很久很久以前,在天上的银河里有一个美丽的小岛,叫“情感岛”。岛上住着一群精灵,它们一直在岛上无忧无虑地生活。这相对于当时混沌初开的凡间人类毫无七情六欲如行尸走肉般的单调生活来说,这里实在是一个天堂。     

用爱培植爱

潘：每次学生毕业，我都沉浸在爱的海洋中。我记得曾有一位学生在毕业之际写了这样一句话：“千言万语浓缩为一句话——我们爱你。”这样的留言很多，每当我看到孩子们给我的这些留言，我都会感动得热泪盈眶。     

爱的方程式

[案例呈现] 小名是一个瘦小的男孩．平时寡言少语的,课堂上也总是很木讷。因为小名不愿意和同学、教师交流,于是,我与他父亲联系,了解到小名爸爸晚年得子,而小名又体弱多病,一直比较受宠爱。在小学时,因为父亲的关照,小名就得到教师的刻意呵护和同学的刻意退让。     

爱学生,爱英语

在小学英语教学中,一节教师精心设计的课却不能赢得学生的喜爱,只因小学生相对缺乏理性思维,逻辑思维能力不强,爱活动、爱玩、爱唱、爱表现,坐不久,爱游戏,现行PEP教材的目的首先是激发学生学习英语的兴趣,在实施知识目标的同时,渗透情感目标的实施。以下我将谈一谈如何激发学生的情感。     

因为爱,所以爱

在教学中,大家有这样的一个共识:一个受学生喜爱的老师与一个不受学生喜爱的老师,他们在教学质量和教学管理上的效果是不同的。学生会因为喜爱一位老师而喜爱他所教的学科,也会因为喜爱一位老师而容易接受他的教育;相反,学生也会因不喜爱一位老师而讨厌他所教的学科,甚至从心理上乃至行动上有抵触的情绪和行为。因此,成为一个受学生喜爱的老师,是利己利彼的。     

爱你等于爱自己

热爱学生,既是学生健康成长的需要,也是班主任高效工作、快乐幸福和专业发展的需要。一个热爱学生的班主任,既造福学生,又造福自己。正如歌中所唱爱你就等于爱自己,爱则师生双赢,恨则两败俱伤。     

爱的事业

有一种爱叫无私,有一种爱叫责任,还有一种爱叫奉献,但这些不同种类的爱却都可以源自于同一个平凡的职业——人民教师。这些爱在操场上,是教师监督学生早操、升旗时专注的眼神;这些爱在窗台前,是教师批改学生作业时疲倦的身影;这些爱在宿舍里,是教师关心学生时亲切的问候……     

爱必用心

爱,多么温馨的字眼;用心,多么感人的词汇。在人的一生中,会经历多种的爱,父母之爱、夫妻之爱、儿女之爱、朋友之爱,等等,而这诸种之爱其中心莫过于用心。繁     

用爱培养爱

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。教师热爱学生，学生才能热爱和信任教师，进而与教师亲密合作，这样，教育成功就有可靠的保证。那么在“用爱培养爱”的教育过程要注意哪几个方面呢，下面就此谈谈自己的见解。     

把爱献给学生

教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。班主任不仅要爱学生,还要积极为学困生的转换创造条件,对学生严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度。在做一名严师的同时,更应该是他们的慈母和挚友,应以慈心见严,以爱心见亲,以耐心见细,以童心见真。     

爱

本文是美国一个12岁女孩创作的短剧,几经周折转来,读完之后,不禁为她出众的才华而击节赞叹。在短剧中,可以看到主人公简爱这个女孩在明显弱势的情况下,如何与赞助孤独院负责人丽娜唇枪舌战,以超人的机智、胆识以及对爱的渴望,使凶狠的丽娜跪在简爱面前请求原谅,最终答应做她的赞助人。短剧的深刻之处,让读者认识了人性善恶的两面性.以及圣洁的爱有时也可以是一种利器,在它的面前,恶如何转化为善而令人信服。     

神圣的爱——师爱

师爱是一种巨大的教育力量。教师要有强烈的事业心,要尊重学生,信任学生,深入了解每一位学生,要爱得公正,爱心偏向缺少爱的孩子,做到严爱相济,才能达到教书育人的目的。     

刀之爱

站在操场的主席台上,宣布对你和另一名同学的处分的时候,我的心在流泪,我的声音努力保持平静。这是在我近20年的教育生涯中,第一次处分学生。     

教育需要爱

教育需要爱,爱是融融的春风,金色的阳光,是一种无与伦比的润滑剂,也是指路的明灯。教育学生就要深入学生生活,用爱心感化学生,以真情打动学生,尊重学生,关心学生的身心健康,帮助他们分辨真、善、美,引导他们走正确的人生道路。     

试论教育爱

教育爱在教学过程中起着不容忽视的作用,它是教育的基础、学生智力开发的能源和思想教育的“过滤器”与“催化剂”;教育爱有不同的模式和表现形式;在实施过程中,教师起着主导作用。     

反向的爱

在古老的印度,有位农夫住在山坡上。他一年四季都用两个罐子挑水,其中有一个水罐买来时就有一条裂缝,而另一个则完好无损。好水罐总能把水满满地运回家,而有裂缝的水罐回到家时,水就只剩下半罐了。因此,那个可怜的有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而感到惭愧。农夫知道后,就对它     

夕阳老妪爱

夏雨过后,山村的空气格外清新,清爽的风夹杂着泥土的芳香迎面扑来;湛蓝色的天空飘着几朵洁白的云,看上去是那么的干净;抬起头来,天边正挂着一道美丽的彩虹。天色渐渐暗下来了,那轮挂在远处山顶的夕阳发出血红色的光芒。那山,那水,那一座座的村舍都红透了。对面山梁上出现了几个牧童欢乐的身影,他们骑在牛背上,扬着那根鞭子在空中甩着,发出清脆的声响。他们边走边唱着那淳朴而嘹亮的山歌,一曲悠扬的笛声和着那血红的夕阳飘向了远方,在山谷中回荡。漫步在家乡宁静的小路上,心情是如此地恬静、安逸。这时,我的对面走来了一位老妪,她背着背篓,里…     

爱学生的体现

教师对学生有了爱,让学生真切地体会到爱,学生才会产生对教师的亲近感,乐于接近教师,倾心于教师,愿意接受教师的教育。正所谓“亲其师信其道”就是这个道理。可见教师对学生的爱是多么的重要。