成长的力量

6月的中旬,整个江南进入了梅雨季。我坐在窗前看这成日不断的雨,有时蒙蒙,有时瓢泼。哪儿也去不了,我就这么在家一天天等着。等来了不太值得我激动的高考成绩,也略有些意外地等来了香港三所大学的面试邀请,分别是香港教育学院、岭南大学和     

成长的力量

<正>幽远,使人陶醉;陶醉,使人心静;心静,使人成长。又是一个星期天。我有些烦躁不安,因为心里总是想着与同学争吵的不愉快,不想闷在屋里,于是一大早就轻轻推开冢门,来到了几百米外的那个小树林。这些小树与我一同成长,它们总能带给我安宁与安慰。清晨,这里的一切都如此寂静,小树林的美梦还未被惊醒。不远处的小树托着乌窝里的一家子,可以想象,小鸟依偎着大鸟暖和的羽     

成长的力量

在心间种一朵荷,倾听她破土而出的声音,倾听她生命拔节的声音,任她那醉人的芳馨萦绕在心中,澄净我的心。     

成长的力量

成长的力量,洒落在似水流年的时空中,催促着梦想前进。     

教师心灵力量的成长

教师心灵的成长与成熟,关系到学生的素养,及教育教学质量的提高。教师应内外兼修,从自身的情绪上,与学生的沟通上,以及在自身形象的提高上,彰显出内在而成熟的心理素养,体现一种良好的精神状态和境界,展示教师心灵修养的一个美丽的过程。     

信任是成长的力量

今年考上重点大学美术系的童林是我的街坊。一次,他向我说起令自己难忘的学前教育,感慨万千。一天早上,他第一个来到班上,便无所事事在教室里玩耍。突然,他发现位于教室后面的读书角里整齐地摆放     

赋予教师成长的力量

伴随繁杂、辛苦的工作内容和需要不断学习提高带来的职业压力以及职业"崇高度"的下降,教师普遍产生了职业倦怠;农村义务教育"新机制"下工资发放制度在客观上导致激励作用丧失,许多教师缺乏职业发展的自我设计和预期,在日复一日、年复一年的机械运动中工作激情日渐消损,动力在消减,前行变迟缓。缺失了对工作的激情和自我发展的需求,教师成长就缺失了内在的动力,生命将会黯然失色。可以说,教师"动力再生"既是教师自身不得不面对的严峻问题,也是摆在广大教育管理者面前的一个现实课题。基于教师动力消减之现实背景,本期策划重在探讨学校--这个教师管理的基层组织如何通过氛围营造、平台搭建、柔性管理来找准教师的动力源,唤醒教师心灵、点燃教师激情、点亮教师人生。但外因只有通过内因才起作用,尤其是在个体力量无法改变外部环境时,教师与其意志消沉还不如奋起一搏,与其抱怨生活还不如知足乐教,扬起理想的风帆,在不平衡中寻找平衡,在忙碌中体验快乐,把对职业生命质量的关注、对创造的追求视为"教师职业内在尊严与欢乐的源泉",进而催生出永往直前的动力,成就自己幸福的职业人生。     

追寻人生成长的力量

我出生在福建省顺昌县。中学时代的我学习成绩不错,业余爱好也很多,如集邮、象棋、围棋。乒乓球就更厉害了,初一就开始称霸学校。还有就是广泛的阅读（包括金庸的武侠小说,其中靖哥哥的“侠之大者,为国为民”深深地打动过我,至今我的网名包括QQ都一直用的是这个名字）,     

信任是成长的力量

<正>今年考上重点大学美术系的童林是我的街坊。一次,他向我说起令自己难忘的学前教育,感慨万千。一天早上,他第一个来到班上,便无所事事在教室里玩耍。突然,他发现位于教室后面的读书角里整齐地摆放     

诗性:儿童成长的力量

<正>主持人语儿童是天生的诗人,只有充分认识儿童的诗性本质才能在语文教育中真正确立起儿童立场——遵循儿童发展的自然性,引领其超越,实现儿童的自主生长。当前,许多有识之士纷纷尝试着从儿童的文学阅读和创作、课堂师生的诗意对话、学生学习方式的变革等视角去关注语文课程中的儿童,但是从国家课程的校本化实施和校本课程开发相融通的整体视角来实践儿童立场的探索还是远远不够的。本话题试图描述一所学校如何基于特色校本课程——儿童诗,从中提炼出"诗意儿童文化"来反哺整个语文课程,进行语文课程校本化实施的路径。这样一个典型案例,为探索在小学语文课程改革中全面实践儿童立场提供一种思路,也为师生在语文教育中的诗意生活展示一种可能的状态。     

理想：引领成长的力量

我们又走过一个儿童节,这是全世界儿童的共同节日,也是所有父母、成人与全社会共同关注的节目。作为全世界最大的儿童组织——少先队,也在进一步思考：少先队如何更好地服务于广大少年儿童的健康成长？如何更好地引领从员按照党的教导,努力把自己培养成社会主义事业的建设者与接班人？我们认为,对少先队员进行共产主义理想启蒙,应该是少先队组织责无旁贷的神圣使命．     

磨砺，积蓄成长的力量

<正>我于2002年从江苏省盐城师范学校小教大专班毕业,来到盐城市第一小学工作。不经意间,走上讲台已有21年。21年的教育经历,我始终保持着“学”做教师的心态,在磨砺中不断积蓄成长的力量。一、磨课：学着读懂儿童坦率地讲,刚从师范学校毕业的我,对于教师职业的认知不是很清晰。     

挫折——孩子成长的力量

据《江南都市报》报道:2011年9月19日,江西九江市三名小学生相约跳楼,被送到医院急救据了解,这三个女孩都才10岁左右当日上午,因为没有写完学校布置的作业,三个女孩都没有去上学她们在家赶了一天     

内心的力量让我们成长

总是很欣喜地看到,不少在《新作文》一路成长的孩子,文字获得了成长。而我们更明白,这潜藏在文字成长背后的,是他们内心的成长。还记得2012年8月在阳城夏令营的时候,已拿到北京一所大学的录取通知书的何婧婷,人如其名地亭亭玉立着,从毛主席特型演员手里接过了营旗,姿势优美地挥舞着。她那天真开心的笑容,柔美清纯的声音,给每一位参加夏令营的同学都留下了深刻的印象。     

教师，依靠自己的力量成长

世界是内在的生活所梦想出来的诗歌,成长终究是自己的事情,教师要为自己的成长负责。从某种程度上讲,一个人的一天应该是其一生的缩影,优秀者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。教师的工作是平凡朴实的,平凡朴实决不是平庸、碌碌无为,教师正是在“天”“周”“月”“学期”的基础上建构着自己的教学人生。     

“放养”换来成长的力量

情不自禁地保护 妈妈口述 由于我工作忙,美美从3个半月开始就由姥姥姥爷照看。老人帮了我很大的忙,让我非常放心,可是同时,另一个问题也随之而来。老从毕竟心疼孙辈 ,在照顾美美的时候,真的是事事精细又小心,捧在手上怕摔了,含在嘴里怕化了,举个简单的例子,到了冬天,他们怕孩子冻着,基本上就不带她下楼去玩。     

教师,依靠自己的力量成长

世界是内在的生活所梦想出来的诗歌,成长终究是自己的事情,教师要为自己的成长负责。从某种程度上讲,一个人的一天应该是其一生的缩影,优秀者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的"每一天"中。教师的工作是平凡朴实的,平凡     

社团给成长以怎样的力量

和谐发展的第一步一般来说,人们加入一个团体是为了达成以下五个目的:一是满足归属与爱的需求;二是团体可提供信息;     

社团给成长以怎样的力量

和谐发展的第一步 一般来说，人们加入一个团体是为了达成以下五个目的：一是满足归属与爱的需求；二是团体可提供信息；三是团体可达成个人无法达成的目标；四是获得自我认知与自我肯定；五是获得酬劳。社团对于青少年，是一种极佳的自我教育方式。     

中华秋沙鸭之——成长的力量

长白山的森林里已是满眼绿意,暖暖的风摇晃着嫩绿的枝条,河水潺潺流过,水波间晃过小鱼的影子,阳光也调皮地在水面上跳舞。扑面而来的是生命的欢歌。初生的中华秋沙鸭宝宝们跟随妈妈在枝条掩映处休息,新世界的美好与风险正等待着它们……