工商管理案例教学规范化八个问题

针对目前工商管理案例教学中存在的问题,提出了“工商管理案例教学规范化“的命题.具体内容涉及:“教学案例“与“科研案例“的界定、教学案例的格式与类型、案例教学的一般步骤、“附有“与“不附有“思考题案例的处理、如何构思形成一份独特的案例分析报告、案例考试与案例分析报告评判标准、案例使用准许制度、案例库与案例多媒体教室设施要求等.     

工商管理案例教学探讨

在知识经济条件下,我们的培养目标不但要学习知识,还要能生产知识,而传统的工商管理教学却侧重于学习知识,没能有效地解决好“知与行”的关系。案例教学的主要特点就是不但要能“知”;而且要能“行”,在行中完善知,在行中生产知识,然而,并不是所有的案例都能达到此目的,只有选择那些运作过程完善,而又有理论发掘深度的案例才能作为教学案例,而案例教学的效果则依赖于教师的充分准备和科学程序。     

工商管理类本科专业案例教学的思考

当前，管理类本科生的案例教学效果并不理想，必须对案例教学面临的适用性问题、比重安排问题、案例选择倾向问题、效果评价问题有清晰的认识，并在此基础上对案例教学进行规范，方能发挥案例教学在本科教学中的重要作用。     

工商管理专业案例教学方法探析

案例教学是工商管理专业的重要教学方法之一,但在案例教学的过程中,怎样组织学生案例讨论能够更好的达到教学的目标却成为教师头疼的问题。讨论的案例如何选择,在什么时候进行案例讨论,案例讨论如何进行等问题成为组织案例教学的教师必须首先解决的问题。本文结合我在教学过程中的实际体会谈谈工商管理专业案例教学的组织问题。     

浅谈工商管理培训中的案例教学

根据成人教育和案例教学特点，提出了实施案例教学的基本要求，并探讨了如何有效地组织案例教学合理地安排案例教学，使其真正发挥出它的实效。     

工商管理类课程案例教学法探讨

探讨了案例教学法在工商管理类课程教学中的作用，总结了案例教学法三个环节中的有关规律，最后提出了实施案例教学的保证措施。     

实施案例教学应把握的几个问题

实施案例教学可大大改进教学方法，增强教学效果。本文介绍了实施案例教学的基本环节，提出了实施案例教学应注意的几个问题。     

对工商管理专业教学案例本土化的建议

本文通过对我国工商管理专业案例本土化教学的现状进行分析，揭示我国案例本土化教学的必要性和重要性，提出案例教学本土化的建议。     

开放教育本科工商管理专业实施案例教学中必须把握的几个重要问题

案例教学法是工商管理专业开放教育与人才培养模式改革试点教育中的一种非常有用的教学方法。这种新教学方法在理论联系实际、培养学生综合能力、发挥学生学习的主动性、活跃课堂气氛等方面均有很好的作用,根据最近我们对我校00春开放教育工商管理专业学生关于教学内容和学习方法的问卷     

案例教学在工商管理教学中的应用

在众多的教学方法中,案例教学法因为具备开放性和互动性集于一身的特点,在广大高校的工商管理教学中得到广泛的应用实践。一方面,这种教学方法具备灵活互动方面的优点,另一方面,由于学生的实际参与和实践运用能力不足等现状使这种案例教学存在一定的问题,需要结合我国的案例教学现状进行针对性分析,并就其中的问题提出合理的解决方案。     

案例教学法在工商管理本科教学中的应用探析

分析了工商管理本科生案例教学法的特点及其应用意义．提出了工商管理本科生案例教学具体的组织实施过程。     

关于案例教学在管理类专业课中应用的几个问题

在管理类专业课的教学中运用案例教学,可以取得很好的教学效果。本文分析案例教学的基本规定性,案例教学是管理类专业课程中教学组织的基本环节,强调案例教学中必须注意的两个问题。     

高职工商管理类专业实践教学困境与对策

高职工商管理类专业实践教学存在着认识不足、资源不足、模式陈旧、创新乏力等方面的问题。在分析这些问题的基础上,提出从增加投入、师资队伍建设、实践教学环节改革等三个方面,加大高职工商管理类专业实践教学创新力度,从多角度保证实践教学环节的质量,提高高职工商管理类专业办学水平。     

工商管理专业双语教学问题思考

工商管理专业的双语教学是适应经济全球化,培养复合型管理人才的重要举措。目前的局面是普遍推开、方法各异、效果不一。正面临着目标盲目、语言基础弱、教材选择难等问题的困扰。必须从目标、时机、手段、配套等方面进行改革才能取得实效。     

公共管理教学案例的功能类型与应用策略

案例教学在实现公共管理学科人才培养目标方面具有独特的优势,在实现公共管理课程教学目的方面的作用不可或缺。教学案例是有效实施案例教学的关键,而关于其功能类型的划分是教学案例选择与设计的前提。根据功能的不同,可以将公共管理教学案例概括为引导性、探索性、解释性、体验性和发展性等五种类型,它们大体可以覆盖案例教学的全过程。在不同功能类型的教学案例应用中,应注意内容的周全性、主题的鲜明性、情境的冲突性、篇幅的选择性、教师主导作用的适宜性等若干策略问题。     

推进工商管理专业实践教学模式改革

实践教学受到教育界的广泛重视,涌现了一批教学设施条件较好的实践教学基地。工商管理专业实践性教学主体地位不突出,理论教学依然占据主要地位,专业的实用性较弱。因此,合理地开展实践和实训活动,打破传统单纯以传授理论知识为主的教学模式,构建以就业为导向的实践教学体系,是工商管理专业课程教学改革的重要课题。     

工商管理学科实践教学的思考

工商管理专业是应用型学科,实践教学发挥着理论教学不可替代的特殊作用。以应用型人才为培养目标的高校要以适应企业对人才的需求为实践教学目标,构建多元化实践教学体系,提高实践教学的师资水平,加强实验室和实践教学基地的建设,强化实践教学的过程管理。     

工商管理学科领域中科研与教学的有机结合

针对高校工商管理学科专业的特点,分析了教学和科研的关系,探讨了在工商管理学科领域中把科研思维方法向教学环节进行延伸和结合的一些做法,指出了当前国内高校工商管理学科领域中存在的问题,阐述了科学思维方法在解决这些问题时的作用和意义。     

新西兰工商管理教学特点及启示：以Wintec为例

文章从西方教育核心理论入手,重点论述新西兰Wintec商学院在工商管理课程教学中体现的问题导向、自主探索学习、自信心训练以及学习进度控制等具体教学模式的特点,并通过分析中西教育在教育体系和价值观念上存在的差异,总结出对我国工商管理教学的启示,即通过转变学生学习观念、转变教师角色,实现中西教育的融合。     

谈高职工商管理专业实践教学

工商管理专业职业教育是一种以培养管理人才为目标的高等职业教育。在教学中要改变传统的学科教育体系,构建全新的实践教学模式;要采用灵活多样的教学方法,活跃实践教学课堂,把专业实践教学落到实处。