成人高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学的几点思考

成人高校是我国高校中的一个特殊组成部分,其教学方式也必然会存在一定的特殊性。在高校中,对毛泽东思想进行学习,已经是我们社会的根本要求,有助于巩固社会主义地位,有助于学生对中国特色社会主义的理论体系进行了解,有利于弘扬毛泽东思想。对于成人高校来说,毛泽东思想的教学经历了各个过程,其中取得了一定的成就,必然也遭遇了很多的挑战。那么本文就主要针对成人高校中的毛泽东思想教育所遭遇的挑战,来分析该如何进行“概论”的教学,以提高教学的实效性。     

应用型本科高校“毛概”课实践教学评价意义和原则

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是新时代高校思政课的重要组成部分之一,是新时代大学生必修的通识教育课程,在整个高校思政课课程体系建设中具有重要的核心地位。该文从应用型本科高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的实践教学评价入手,就其核心概念、重要意义以及评价的主要原则等有关问题进行探讨。     

开展互动式教学,提高高校思想政治理论课教学质量

互动式教学作为高校思想政治理论课教学改革的重要突破口,是增强高校思想政治理论课教学实效性的主要方法。互动式教学方式引入高校思想政治理论课,给《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学带来了新的机遇和挑战。文章提出改变传统的＂灌输＂式、＂一言堂＂教学方式,积极开展互动式教学,以提高教学质量和增强教学实效性。     

创新《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学方法的研究

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课的必修课,是对学生进行思想政治教育的主渠道.在教学方法上不断改革创新,形成了模块项目教学法、“立体化”教材和第二课堂等新的特点,为克服一支粉笔、一块黑板传统教学的弊端奠定了一定基础.     

高校实施阳光体育的教学途径分析

在高校中开展阳光体育教育是开展素质教育的必然要求,同时也是高校构建体育文化的重要内容。开展阳光体育的教学活动不仅有助于促进高校体育教学目标的完成,还有助于培养学生的体育意识和进行体育锻炼的习惯,在高校的体育教学中具有非常重要的作用。但是从目前我国高校实施阳光体育教学的现状来看,还存在很多问题。本文就以这一背景为基础,对实施阳光体育的定义、意义和主要教学途径进行了具体论述。     

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学机制的构建

实践教学是"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课重要的环节,是提高大学生思想政治素质的有效途径。当前各高校在"概论"课实践教学取得显著成效的同时也存在一些突出的问题,需要通过构建一套完善的实践教学机制来保障其顺利实施。具体来讲,"概论"课实践教学机制包括保障机制、管理机制、协调机制及考评机制。     

论增强高校“两课”教学的实效性

对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育是社会主义大学的本质特征和必然要求,当前高校"两课"教学中普遍存在实效性不足的情况,通过建立高效的"两课"教学管理体制、提高教师整体素质和完善考核评价体系来增强教学的吸引力和实效性。     

多元文化背景下大学生理想信念教育探索

多元文化背景下大学生的理想信念教育遭遇诸多挑战,多元文化在丰富大学生文化知识的同时,亦不可避免地对大学生的世界观、人生观、价值观造成一定的冲击。在新的形势下,必须坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要思想武装大学生,坚持社会主义核心价值观引领当代大学生,坦诚接受价值多元的现实,加强引导,有针对性地加以解决,从而使大学生坚定正确的理想信念。     

利用大学城空间开展高职“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程教学的教研与实践

世界大学城空间教学是当前高职院校流行的一种重要教学活动,以其先进性、生动性、直观性等特点逐渐成为一种全新的课堂教学手段,推动了传统教学方式向开放、互动式教学方式的转变。空间教学背景下思想政治理论课教学创新是其肩负的历史使命、解决自身问题实现突破、贴近学生实际从而推进素质教育的必然要求。本文结合高职思政"毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论"课程进行空间教学的研究与实践。     

浅谈辅导员在高校学风建设中的作用

高校以培养社会主义事业合格建设者和接班人为目的,培养优秀的人才必然使得各高校将教学作为学校的中心工作,因此建设优良学风就成为各项工作的重中之重,学生工作也必然将优良学风建设作为其工作的重心和主要内容。本文就学风建设的涵义,目前高校学风建设中存在的主要问题及原因进行了分析,并探讨了如何发挥辅导员在高校学风建设中的作用。     

让学生在诗歌的海洋中徜徉——关于中职语文诗歌教学的一点思考

中等职业学校的诗歌教学遭遇了前所未有的挑战。但,挑战与机遇同在。本文从一名中职语文教师的角度,对中等职业学校诗歌教学进行了一定的思考。相信通过各个方面的共同努力,让学生在诗歌的海洋中徜徉不再是梦想!     

高职院校思想政治理论课微课教学资源建设的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论")这门课,是中宣部、教育部"05方案"明确规定的专科院校必修的思政课程,是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。由于"概论"课教学内容的理论性、思想性等特征,以及高职学生的实际特点,运用传统的教学模式,教学的实效性不强。随着信息互联网技术的发展,运用"微课"这种新的教学模式,有助于增强学生的学习兴趣,提升课堂的吸引力。在"概论"课程种,运用"微课"进行教学设计,探索提升"概论"课教学实效性的新路径。     

新时代的思政课教学:新挑战与新举措

党的十九大以来,习近平总书记提出的"贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务"为高校思政课的改革和发展指明了新的方向。该文旨在通过分析高校思政课教学面临国家新时代思政教育的新挑战,分析高校思政课在教学方法、教学效果、教学形式、教学考评、教学模式上的转化,实现思政课教学的创新与应用。     

浅谈当前学校德育课教育

学校的德育课"是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程","是学校思想政治教育的核心和重要途径"。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程。     

根据成人学员特点进行高等数学教学

成人教育与全日制的普通高等教育有着很大的区别。近年来,由于普通高等教育大量扩招,加之前些年成人高等教育已经为社会培养了大批人才,成人高等教育的生源质量有很大变化。录取分数线越来越低,生源质量也参差不齐,这给我们的教学也带来了很大的困难。因此,在高校的成人教学中,特别是数学课的教学中,一定要根据成人学员的特点、结合不同的专业,采用相应的教学手段灵活教学,培养学员的理解应用能力,提高教学效果。     

增强医学院校思想政治理论课教学实效性刍议——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.而"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是2005年中宣部、教育部<关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>及实施方案确定的思想政治理论课四门必修课之一.提高高校思想政治理论课的教学实效性,必须坚持以学生为本,制定科学的课程建设规划和目标,实现"三贴近",加大教学方法的改革力度.     

面向“卓越计划”的煤炭行业高校安全系统工程课程教学探讨

"卓越工程师教育培养计划"是我国对现有工程教育模式的改革和突破。围绕"卓越计划"的基本要求与基本特点,分析了安全系统工程在安全工程教学中的地位,统计了煤炭行业高校安全工程本科毕业生的就业方向并分析了其原因,最终提出了煤炭行业高校安全系统工程课程教学面临的任务与挑战。     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程建设新构想

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）是高校思想政治理论课中的核心课程之一,该课程建设应与时俱进,主要从改进教学方法、改革考核方式、强化队伍建设、创新实践教学形式、加强教研室建设等方面入手。     

"八荣八耻"荣辱观教育与学生公寓育人效能的开发

随着高校后勤社会化改革步伐的迈进,我国各高校公寓的建设取得了较好的局面,并呈现不断发展进步的好势头,高校公寓的管理也面临着一个新的挑战.胡锦涛总书记提出树立"八荣八耻"的社会主义荣辱观,就是社会主义基本道德规范和社会主义精神文明建设的集中体现,它对高校公寓的人文素质教育具有重要的规范和指导作用.     

高校推行“学长式教学”新模式的探讨

"学长计划"理念推广运用至高校课堂形成"学长式教学"新模式,是高校推行素质教育的必然要求。文章从高校推行"学长式教学"的必要性出发,初步探讨了在高校如何切实推行"学长式教学"新模式。