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本文结合高职院校英语课堂教学的过程,概要地阐述了教育心理学的几个基本观点及其对改进高职院校英语课堂教学的启示,并介绍了作者在英语课堂教学过程中尝试应用教育心理学理论的收获. 相似文献
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文章首先分析了高职院校学生的心理特点及高职院校心理健康教育的现状,然后阐述了积极心理学的内涵及其对高职院校心理健康教育的启示,最后提出了基于积极心理学的高职院校心理健康教育途径。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2016,(5):68-72
大学生就业一直是高校关注的重点问题,就业指导工作对大学生择业、就业及创业具有重要意义。积极心理学立足于个体主观幸福感、主张积极的情绪情感体验、注重个体积极人格与社会组织系统的形成,在就业过程中,高职院校大学生时常会出现一系列心理问题,以积极心理学视角开展学校就业指导工作可以为其顺利就业提供一种新思路。 相似文献
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本文从我国高职院校生命教育的发展现状出发,提出了当前社会背景下,高职院校的生命教育发展存在的一些问题,并以积极心理学作为引导,从三个方面提出了加强高职院校生命教育的发展策略。希望通过这些策略,让我国高职院校的生命教育发展取得更大成效,为高职学生树立积极向上的生命价值观提供帮助。 相似文献
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王琳 《中国科教创新导刊》2007,(19):11
高职教育应用心理学存在着教学设计忽视学生个人成长需要、重职业教育轻心理教育、实践性教学环节不足等问题,影响了应用心理学在学生心目中的地位.对应用心理学的教学改革,要改变教学观念,提高培养教师的实践能力,突出实践课程中的心理学特色. 相似文献
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以积极心理学理念引导高职院校心理健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
积极心理学是现代心理学研究的一个新领域,它的出现给传统主流心理学注入了新的活力。本文从积极心理学的概念和研究的基本内容予以了介绍,尝试用积极心理学理念引导对高职院校心理健康教育,最后论述了积极心理学理对高职院校心理健康教育的意义与启示。 相似文献
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崔岩 《南昌教育学院学报》2013,(12)
目前,高职院校的心理健康教育一直受消极心理学的影响,主要预防和矫正学生的心理问题,忽略了学生潜能的开发。作为心理学一个重要的分支,积极心理学重点研究积极社会环境、积极情绪体验、积极人格特质等,旨在发掘人们的快乐、愉悦、满意感。为了进一步做好高职院校的心理健康教育工作,将积极心理学运用在心理健康教育中,能够培养高职院校学生积极的心理品质,为处在困境中的高职院校心理健康教育指出一条正确的道路。 相似文献
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针对当前心理健康教育课程存在的问题,在积极心理学视野下,从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式和课堂资源等对该课程教学进行改进。 相似文献
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本文分析传统心理学理念视域下的高职院校心理健康教育存在的问题,提出积极心理学理念指导下的高职院校心理健康教育模型构思,论述基于积极心理学理念开展高职院校心理健康教育的实践路径,即基于“积极的自我”打造和谐课堂、基于“积极的品格”组织团体活动、基于“积极的机构”创设和谐企业。 相似文献
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在英语教学活动中,掌握学习语言的一般心理机制,对提高英语教学效果是有益的。语言的习得过程中搀合了学生的种种心理活动,要形成英语教学的最佳形式,获得良好的教学效果,就应该认真研究教与学两方面的心理活动,充分运用心理学理论指导教学工作。 相似文献
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高职院校思想政治教育的心理学干预路径 总被引:1,自引:0,他引:1
王倩 《淮南职业技术学院学报》2010,10(1):83-85
阐述了心理学与当代大学生思想政治教育的关系,指出了高职院校学生普遍存在的心理健康问题;强调在高职院校思想政治教育中融入心理学方法的客观性、合理性,结合一般方法和具体措施给出了高职院校思想政治教育中有效的心理学途径。 相似文献
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与传统心理学注重人类的消极面不同,积极心理学主张挖掘人性中的积极因素,通过不断地激发人内在的积极力量和优秀品质,使人类获得美好、幸福的生活。在积极心理学视野下,探索高职院校心理健康教育的新模式,对高职院校的发展和高职学生的身心成长都具有重要意义。 相似文献