积极心理学视角下的高职院校大学生创业教育分析

<正>随着社会经济的深入发展我国掀起了一股创新创业的热潮,高效优质的创业可以为社会提供大量的工作岗位,创造大量的财富,这对于推动中国经济提质增效、优化产业结构,促使经济增长找到新的动力具有重要作用和意义。在2015年的政府工作报告中总理将创新创业写入,并表现出对创新创业的高度重视。大学生是我国进行创新创业的主要群体之一,他们的创新创业水平和能力对于整个社会经济的发展具有举足轻重的影响,在此基础     

积极心理学视角下大学生创新素质的培养

大学生创新素质的培养根本上是人精神的创新。现有的创新素质培养主要是以成果为导向的物质的创新,往往忽视了最为重要的大学生内在心理素质的培养。积极心理学丰富了大学生创新素质培养的内涵,为探索"积极创新"的人才培养模式构建了新的途径。     

心理学视角下高校大学生创业问题及矫正研究

本文从大学生创业的八种心理问题入手,通过归纳总结、现象分析等方法,提出创业心理问题的矫正策略和方法.     

积极心理学视角下大学生创业心理素质培养模式研究

近年来,随着高校在不断的扩招,在校大学生与大学毕业生人数在不断地增加,使得当前大学生毕业之后的就业压力不断地增加。大学毕业生的就业前景不容乐观。正是在这个背景下,大学生的自主创新创业成为学生进行再就业的新方式,但是又由于当前的高校教育过程中,并没有充分地认识到大学生创新创业教育的重要性,所以当前的大学毕业生对于创新创业活动并没有充分地认识到其中的有关事情,同时大学生也缺乏相应的社会经验,从而在创新创业过程中遇到各种各样的风险。因此,积极地利用心理学理论对大学生创新创业活动进行指导,这样对于培养大学生的创新创业个人的心理素质具有很重要的意义。所以本文就是简单地探讨一下,积极心理学视角下大学生创业心理素质培养模式研究。     

积极心理学视角下大学生创业心理扶持体系探析

政府层面的政策扶持从客观上为大学生创业实践提供保障,创业心理扶持则从主观上为大学生创业实践提供保障。创业心理素质直接影响着创业实践的成败。因此,文章从积极心理学的视角探寻大学生创业心理教育的新路径,构建创业心理扶持体系。     

企业家胜任力特征视角下的大学生创业素质研究

本文针对大学生创业者对自我创业素质认知不足及高校在正确引导方面存在缺失，创业的成功率较低的现实问题，提出使用人力资源理论中的“企业家胜任力模型”对大学生的创业内在特性进行定量考核与定性培养，以减少创业的盲目性。文章并以此为基础，构建了大学生创业的适宜路径，详细阐述了如何培养创业素质，以指导大学生正确认识创业，正确选择创业。     

创业者全面素质提升视角下大学生创业教育课程体系的构建

新时期,社会对创业者的全面素质提出了更高的要求.在此背景下,提高和改善创业教育的课程质量,对我国目前高校创业教育具有很强的现实意义.研究针对当前大学生创业教育课程设置存在的课程建设急功近利、课程体系不健全、课程设置缺乏层次性、课程教学形式单一、课程实施师资力量薄弱等问题,参考斯坦福大学与百森商学院的有关课程,提出了大学生创业教育课程设置的目标、内容及实施保障.     

心理学视角下大学生手机成瘾研究

随着通信制造技术和无线网络技术的日益精进,手机已成为现代人生活中不可或缺的物品。大学生是使用手机的主力军,由于过度或不恰当地使用手机,越来越多的大学生沉湎于虚拟的手机世界,从而引发大学生手机成瘾问题,对其正常的学习、工作和生活造成了严重的威胁。文章从心理学角度对引发大学生手机成瘾的诸多因素进行了探析,并从大学生、学校、政府三个方面对存在的问题提出了针对性的对策。     

大学生创业素质与领导者素质比较分析

归纳总结了大学生创业素质和领导者素质所涵盖的内容,并对两种素质进行分析比较,认为大学生创业素质应包含领导者素质.两种素质的差异性主要体现在两个方面：一是创业意愿,二是形成时间要求.最后提出大学生创业素质教育的重点应放在大学生创业意愿和领导者素质的培养上.     

积极心理学视角下的大学生幸福感教育

幸福感是积极心理学研究的重要内容,它对大学生的成长和发展具有特殊意义.文章从积极心理学的视角入手,探讨大学生幸福感教育的必要性和有效途径,为高校开展幸福感教育提供一些参考.     

积极心理学视角下的大学生心理健康干预

<正>积极心理学是心理学的重要分支,是基于积极视角对传统心理学展开的新兴研究领域。积极心理学与其他心理学科相比,具有更强的包容性,关注人类心理健康,以促进人类幸福发展作为核心目标,运用人本主义心理学研究方法,与传统研究方法相结合,对个体的积极心理状态展开研究。大学阶段,学生正处于成长发育关键时期,在求学探索中产生了丰富的心理活动,心理素质持续发展。高校开展文化素质教育过程中,不能忽视大学生心理健康问题。     

积极心理学视角下的大学生自主管理探析

大学生自主管理是激发学生积极性与潜能的有效方式,也是高校学生管理的新型模式。积极心理学主张关注青少年身上固有的、潜在的正能量与美德,以帮助其更好地塑造人格,实现自身价值,这为大学生实践自主管理提供了有力的理论支撑,也指明了发展的方向。本文从高校思想政治教育工作的角度出发,浅谈如何从积极心理学的视角,践行大学生自主管理。     

文化视角下的大学生创业教育

大学生创业教育具有重大现实意义，经过对当前大学生创业教育的现状考察和相关方面的分析研究，认为最重要的是要营造出活跃、有趣、有效的创业文化氛围，使学生在这种氛围中得到较好的意识和能力，以在毕业之后参与竞争、实现创业并且取得成功。     

生态系统视角下大学生创业意愿的影响因素分析

大学生创业意愿的既有研究较多地关注创新创业教育学校层面的投入、个体层面的人格特质和家庭层面的从商经历等对大学生创业选择的影响,忽视了社会文化环境对大学生创业意愿的影响。通过对应用型本科院校大学生的问卷调查分析发现,朋辈的创业行为、自身的社团参与情况和家庭支持力度对大学生创业具有显著的正向影响。因而针对坚持参与社团和家庭支持力度较大的学生进行重点培养具有重要的现实价值。同时,广泛宣传大学生创新创业的典范,以点带面,以同辈群体的榜样效应激励大学生参与创业同样具有重要的价值。     

生命周期视角下大学生创业失效的鱼刺图分析

"大众创业、万众创新"背景下,大学生创业已成为"创意——创新——创业"的主力军和重要组成部分.近年来,虽然创业环境不断改善,投身于自主创业人数也急剧增加,但其失败率居高不下已成为社会普遍关注和困扰创业者的关键问题.大学生作为特殊的创业群体,创业成败既受到一般创业者影响因素影响又具备其自身特点.文章以企业生命周期理论和产品生命周期理论为指导,在剖析大学生自主创业失效的影响因素基础上,运用鱼刺图法整理出大学生创业失效的影响因素,进而提出提升大学生创业能力的方法与对策,为大学生自主创业减少失败提供一种新思路.     

创业型经济视角下的大学生创业教育研究

创业型经济具有长远性、灵活性等重要特点,日益成为可持续发展的新兴经济模式,也为大学生创业教育提供了新的发展空间和需求形态。注重对大学生创业教育实践体系的构建,提高大学生创业的成功率,使其更加符合社会的实际需求,并从高校、社会和国家政策方面加以切实、充分的支持和保障,进而为大学生创业教育研究提供更为广阔的思路和有效的途径。     

积极心理学视角下大学生心理健康教育研究

对高校来说,学生心理健康教育对于培养人格、开发心智具有重要的积极作用。积极心理学在大学生心理健康教育中,提供一种全新研究视野和新鲜活力。结合积极心理学理论,对大学生心理健康教育工作进行探究,以期对完善高校心理健康教育提供有益借鉴。     

大学生创业与创业素质的培养

分析大学生创业素质培养的必要性、大学生创业素质的现状及成因,探讨从创新教育理念、培养学生的创新思维、深化教育改革、营造创业氛围、重塑高校人才培养模式等方面来实施创业教育,提高大学生的创业素质。     

积极心理学视角下贫困大学生教育管理对策

贫困大学生一直是高校教育管理过程中需要关注的重点人群。本文针对贫困大学生教育管理中存在的问题,对如何促进贫困大学生身心健康,阻断贫困代际传递,以积极心理学的视角探索贫困大学生教育管理等问题进行了积极的探讨。