例说开放性物理试题

开放性试题是相对于传统的封闭性试题而言的，传统的试题通常表现为条件完备、结论确定、问题情境理想化、解决策略程式化等特征，而开放性试题具有条件不完备，结论不确定，过程体现探究性，知识呈现综合性，思维方式发散性等特征，开放性试题的答案多样化、群体化，需从多角度、     

例谈开放性试题

<正>近几年中考试卷中开放性试题越来越走俏 .一方面 ,它不但能考查学生所学的知识 ;另一方面 ,它更能考查学生的创新能力 .本文试举例分析 .     

开放性问题例谈

数学开放题是相对于传统的条件完备,结论确定的封闭题型而言的,是指那些条件不完备,或结论不确定的数学问题,被认为最富有教育价值的数学问题.这在素质教育发达国家都已广泛应用.加大数学开放题在中考命题中的力度,是应试教育向素质教育转轨的重要体现,对发挥学生的主体性方面     

开放性试题例析

一、知识间互动 1．根据下面的提示,写出带“手”的成语。 形容慌乱（ ） 形容容易（ ） 形容聪明（ ） 形容高兴（ ）     

开放性化学试题例析

为贯彻落实中考试题要“有利于实施素质教育,有利于中等学校选拔人才”的命题原则,近年来,在各地中考化学试题中,一类前所未有的新颖试题——开放性化学试题崭露头角。这类问题设问开放、过程探究、答案具有确定性,要求学生能灵活运用所学知识多角度思考、多层次分析、多方位解答,评定成绩时尊重学生的独立见解和创新意识,是一种具有“生命力”的好题型。     

例说开放性问题

开放性问题是指在给定的条件下可以出现多种正确答案的问题.这类问题可考查同学们的发散思维能力,帮助同学们突破定势思维禁锢,有利于培养同学们的创新意识.例1写出一个正比例函数的辨析式,使它的图像经过第一、三象限的     

开放性试题例析

背景材科: 我国是世界上13个最贫水国家之一,人均资源低于国际上一般承认的标准。属于用水紧张的国家,水资源短缺将成为我国经济和社会发展的主要制约因素之一。     

例析开放性试题

纵观近几年各地的物理中考试题,可以看出考试命题形式发生了变化,不但加强了“过程与方法、情感与价值观”等方面的考查,而且开放性中考试题已经很普遍,其基本特征有：题目条件不定,求解问题不定,解答方法不唯一,答案形式多样化．     

例解物理开放性试题

物理开放题是指题设条件不确定、求解问题不指明、解答方法不惟一、答案形式多样化的题目。求解开放性问题,同学们要灵活运用物理知识,挖掘题目中的隐含条件,抓住题目中的重点字句进行分析、推理、比较、联想,结合概念、规律、现象、状     

开放性作业操作例谈

《语课程标准》指出：“要关注学生的个性差异和不同的学习需求”。“充分激发学生的主体意识和进取精神”。然而。我们现行的作业训练形式还存在多统一、少选择；多静态、少活动；多书面、少实际；多室内、少室外的四多四少现象。长此以往，我们的学生怎么能不失去对于语的热情？怎么能不抹杀语学习的灵性？怎么能不被遏制身心的自然发展？而开放性作业主张主体参与，空间开放，形式多样，层次多元，做到因人而异、因材布置的有机结合，让学生在能动的创造性的作业过程中获得自由、活泼的发展。在教学实践中，我对此作了有益的探索。     

例谈课堂教学的开放性

常态课的课堂上,教师有放手之心,但却始终攥在手中,连在心上。在学生学会学习的路上需要很长一段时间的尝试与积累,教师可以尝试放手,让学生主动探究学习。     

化学开放性试题二例

为加强对学生综合能力的考查 ,近几年来的中考试题中 ,出现了开放性试题 ,尤其化学学科与日常生活有关的开放性试题有逐年增多的趋势 .开放性试题的特点是 ,以发散思维为主 ,结论的多样性 ,答案不惟一 .解答这类题的关键是仔细审题 ,明确题意 ,然后围绕要解决的问题 ,结合所学知识 ,从多角度思考多层次进行分析 ,不惟一的答案也就可以一一得出 .下面选析 2例 ,以供参考 .例 1　某同学在实验室做了如下实验 :取一药匙氧化钙粉末放入一个洁净的烧杯里 ,加适量水 ,用玻璃棒搅拌 ,放置澄清 .(1 )请问可选用什么物质来确定上层清液显碱性 ?(2 )请…     

开放性作业操作例谈

《语文课程标准》指出：“要关注学生的个性差异和不同的学习需求”，“充分激发学生的主体意识和进取精神”。然而，我们现行的作业训练形式还存在多统一、少选择；多静态、少活动；多书面、少实际；多室内、少室外的四多四少现象。长此以往，我们的学生怎么能不失去对于语文的热情？怎么能不抹杀语文学习的灵性？怎么能不被遏制身心的自然发展？而开放性作业主张主体参与，空间开放，形式多样，层次多元，做到因人而异、因材布置的有机结合，让学生在能动的创造性的作业过程中获得自由、活泼的发展。在教学实践中，我对此作了有益的探索。…     

中考开放性试题例析

开放性试题具有反映思维灵活性、不同思维起点与深度、试题情境公平等优点,是近几年中考试题的热点题,也是今后中考的必考题型。它常和探究性问题一起考查,涉及内容非常广。在近几年的中考试题中出现了     

例析化学开放性试题

开放性试题是近年中考化学试题的一个新的题型.开放性试题注重对学生能力和素质方面的考查,要求考生具有开放性的思维品质和能力.此类试题往往具有条件开放性(给定多余的条件或者没有限制条件)、思维发散性(不同的考生可以根据自己惯用的思维方式、自己的知识水平和能力,采用适合自己思维进行实验)、结论多样性(可以得到多个并列的答案)等特征,真正体现新课程标准对化学评价的要     

开放性作文写作技巧例析

自2003年北京市高考英语试题增加了开放性作文后,其他省的书面表达除了在形式上保留了传统的控制性写作,也逐渐能够看到开放性写作的影子。近年来,书面表达的命题内容更加注重贴近考生的实际生活,注重情景交际,形式也越来越灵活,留给考生的发挥空间也就相对比较大了。如何在较短的复习时间里做好书面表达的专题训练呢？本文以实例形式总结了一些方法,希望能给同学们提供一些帮助。     

电学开放性题析例

开放性题注重考查学生实验、知识的形成过程与研究方法,倡导利用身边易得的材料进行探究活动和实验,从中体验科学过程,领悟研究方法,学会科学思维,提高分析能力。该题型较多出现在力学、电学等方面,一般表现为结果开放、题干开放、过程(方案)开放和器材选配开放。解答此类题目可以从多角度、多侧面、多层次地来思考.如从下列方面着手:     

电学开放性题析例

开放性题注重考查学生实验、知识的形成过程与研究方法,倡导利用身边易得的材料进行探究活动和实验,从中体验科学过程,领悟研究方法,学会科学思维,提高分析能力。     

例谈开放性应用题教学

新大纲指出：“数学教学要充分考虑学生身心发育的特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。”因此，应用题教学在抓解题技能、技巧训练的同时，要努力体现生活性、应用性。引进开放性问题，让学生感受到数学的趣味和魅力。下面我就“含有三个已知条件的两步计算的应用题”教学谈一点个人的体会。