浅谈英语教学中的语言艺术美

英语教学语言是一种专门的工作语言,英语教师通过教学语言“传道、授业、解惑、育人”,完成教学任务,言传身教.教学语言是整个教学活动的物质外壳,是教师传情达意的符号系统,让学生在教学过程中感悟美、体验美、鉴赏美.所以说,所谓英语教学艺术,在某种程度上,可以说是英语教学的语言艺术.     

试论高校教师如何在教学工作中强化责任意识,创优争先

高校教师在教学工作中强化责任意识,创优争先,是提高自身思想道德素质,引导学生健康成长的必然要求.强化责任意识,创优争先要求教师理论学习与实际工作相结合,一方面钻研教学方法,加强师德、校风学风建设,促进自身教学能力的提高,培育良好人才;另一方面积极参与各种教学活动与课外活动,丰富教学工作.     

初中英语语法教学方法初探

英语语法是系统的知识体系,处在认知初期的初中生,在学〉--j英语语法知识时,普遍不喜欢复杂语法规则的教授,更倾向于在生动的课堂活动中学习和运用语法。本研究提出一些在选择英语语法教学方法时应该考虑的相关因素以及促进初中生语法学习的教学方法,以期帮助初中英语教师更好地认识影响语法教学的相关要素,从而思考符合所教学生的教学方法,为初中英语教师语法教学方法的选择和语法教学活动的开展,提供了一定的依据,具有研究价值和研究意义。     

小学数学教学方法的改进策略研究

教学方法指的是教师和学生在教学活动当中为达成一定的教学、学习目的而采用的所有行为方式。作为小学教育当中必不可缺的重要基础性学科,小学数学的教学在教授学生数学知识的同时也培养了学生的逻辑分析等多方面能力,其教学方法的选择对教学质量起到了直接的影响作用。我国新课程改革的不断深入给小学数学教学方法的改进提出了新的要求。本文将对目前我国小学数学教学方法改进的必要性做出分析,并在此基础上进一步探究改进小学数学教学方法的有效策略。     

项目教学法在“电子技术基础”教学中的应用

“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作所进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用。由于项目教学法整个过程活动都是真实的,学生全程参与,它能大幅度地提高课堂教学的效果。     

以"问题"为中心计算机专业教学详解

在欧美的大学中,课题工作是普遍采用的一种教学方法。丹麦罗斯基勒大学在传统的课题工作模式基础上,创造了一种以问题为中心的教学模式——面向问题的小组课题工作。这是一种开展于学生和教师之间,两者互相影响而由学生主导的实践性教学活动。本文重点介绍该教学法在计算机专业教学中的运用。     

如何运用任务驱动法开展中职物理教学

随着教学改革的不断深入,教学方法亟待改革,以保障教学活动的顺利进行和学生的全面发展。这时,教师学习多种教学方法显得尤为重要。本文研讨的任务驱动法教学方法正是众多教学方法中的一个典型,通过任务驱动法进行教学,从中职物理教学活动中探讨任务驱动型法在实际教学活动中的应用。     

浅谈提高应用文写作教学效果的有效途径

应用文写作教学中,如果教学思想与方法不够科学,极容易导致学生对其失去兴趣,教学效果自然无从谈起。怎样调动学生的积极性,让他们主动地参与到教学活动中去,是每一位任课教师的工作重点。教学方法要机动、灵活。在实际的教学活动中最好能够做到因人而异、因地制宜。另外,学生是教学活动中的主体,教师应该采取相关措施,解放学生的思想,完成从＂要我学＂到＂我要学＂的转变。[1]     

新课改条件下，对语文教师教学反思内容的思考

教学反思是一种有益的思维和再学习活动,教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”当前,部分语文语文教师认为教学活动就是备课、上课,把教学活动简单化,模式化,很少对教学进行反思,“日复一日,重复昨天的故事。”     

初中美术愉快教学浅谈

教学艺术是在教学过程中所表现出来的具有创造性和审美性的教学实践活动。教师在处理教学内容、组织教学活动和运用教学方法时应有独特的创造性,教学才会成功,才能形成一种活跃、生动的教学气氛,给学生一种真正的艺术审美愉悦的感受。     

谈技工院校电工基础课的教学艺术

课堂教学艺术是教师在长期教学活动中,结合教学内容和教学方法,以自己独特的方式创造性地组织教学,使学生在愉悦中高效率地学习的一种技艺。教师通过合理运用课堂教学艺术,吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,达到事半功倍的效果。     

本分为师 开拓向研——记北京联合大学信息学院副院长李哲英教授

2009年9月,李哲英教授在2009年“全国优秀教师”评选中脱颖而出,荣获“全国优秀教师”称号,北京联合大学的师生沸腾了！这是联大历史上的“第一”,更是联大师生的“众望所归”。     

中学语文教学方法初探

社会的发展促使教育的不断改革,语文教学也相应在不断进行着改革深化。语文学科是一门基础性学科,同时也是中学教育的重要组成部分。在中学语文教学活动中,教师的教学方法显得尤为重要,语文教学要联系社会最新实际及学生心理而不断加以创新,时刻保持新的活力以提高教学质量。从目前我国中学语文教学来看,存在很多教学方法的不足,教师不够重视“教”与“学”的联系,以及教学方法不新颖等,这都严重阻碍了语文教学的进展。因此,加强中学语文教学方法的探索,改进教学方法,对于提高语文教学质量,培养学生综合素质很有必要。     

案例教学在高校政治理论课中的运用及其思考

案例教学是现代教学中一种行之有效的教学方法,它有利于张扬个性,提高学生的综合素质。在高校政治理论课中,案例教学的运用,有利于调动教师教学改革的积极性,更好地发挥教师在教学中的作用,从而使教学活动始终处于活跃进取的状态,不断提高教学质量和教学水平。但在肯定案例教学优点的同时,必须注意它也存在一定的局限性。     

新课表下注重小学语文课堂教学

众所周知,课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,它是各种样式、各种方法并现的。小学语文教学,更要重视课堂教学的作用,通过合理教学方法的指导,以及有效教学手段,在课堂教学过程中最完美的完成教学任务,达到育人目的。     

项目教学法在《AutoCAD2009应用基础》课中的应用

项目教学法是一个综合能力很强的一种教学方法。项目教学法是以培养学生探究性学习能力为目的,教学活动的展开以教学目标为指导、以项目主题为中心,学生在教师的指导下完成一系列学习活动的教学法。     

小议小学数学有效教学的策略

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律的前提下,已尽可能少的时间、精力和财物投入,取得尽可能多的教学效果,为满足社会和个人的教育价值而组织实施的活动.这一理念要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,以此来引导学生有效的学习,教师的教学活动有效果,有效率,有效益.但有些老师的教学观念和教学方法,又让我感到困惑.到底该怎样把握新课程背景下的数学课堂教学呢？我认为数学课堂教学不但要活,更要真实有效.     

论情境教学在初中历史教学中的应用

正一、情境教学法应用于历史教学的积极作用教学不仅仅是一种实践,对于教师而言,教学也是一种理论。如何让教学产生最佳的效果?除了教师自身的素质之外,关键还是各种教学方法的引入和运用。各种教学方法的效果不同,适用的学科也各有差异,对于初中历史教学来说,情境教学法的特点比较适合这个科目的特色,也可以起到比较好的效果。所谓情境教学法是指教师在教授课程的过程中,设定一些符合课程内容的背景,在这个背景下,有针对性的进行具体的表演、     

中学历史课如何应用启发式教学

启发式教学原则是各种教学方法的灵魂,应渗透在教学活动的各个方面,并贯彻教学过程的始终。在历史教学中,教师要典型示范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相给合,可采取多种多样的形式进行启发。     

浅谈初中数学生本课堂构建模式

随着教育教学体制的不断变革,以学生为本的教学理念正在逐步得到大多数人的认可。在教育教学中,教师的教学理念与教学方法正在逐步的改进与提升。学生成为课堂学习的主体,教师是教育教学活动的引导者与组织者。本文从民主教学与人本教学的理念出发,阐述在初中数学教学中如何践行生本课堂的教学模式。