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《导游基础知识》既是高职旅游专业导游方向核心课程又是全国导游人员资格证的考试科目之一,其对于形成高职院校校学生导游职业能力具有举足轻重的影响。本文在阐述《导游基础知识》课程特点的基础上,应用了《福建导游基础知识》相关内容,分析了在教学过程存在的问题,探讨了课程的优化与创新。 相似文献
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本文对《导游基础知识》的教学从教学方法和授课内容两方面进行了探讨。灵活多样的教学方法能提高学生的学习兴趣,锻炼表达能力;丰富多彩的授课内容,为学生以后的工作积累了专业知识。文章强调了在教学过程中要注意对学生综合素质的培养。 相似文献
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本文对<导游基础知识>的教学从教学方法和授课内容两方面进行了探讨.灵活多样的教学方法能提高学生的学习兴趣,锻炼表达能力;丰富多彩的授课内容,为学生以后的工作积累了专业知识.文章强调了在教学过程中要注意对学生综合素质的培养. 相似文献
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邓兰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):130-131
《导游基础知识》是高职旅游管理专业学生必须掌握的一门专业课程，但却存在学时不足、教师教学手段单一、学生通过导游资格考试的合格率低等问题。为改变这种状况，高职院校要开设选修课，改革教学方法和考试方法。加强实践教学，以提高旅游管理专业人才培养的质量。 相似文献
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《导游基础知识》既是国家导游员资格考试科目之一,又是高职旅游专业核心课程,对于帮助学生通过考核和打好导游职业知识基础有举足轻重的作用。本文总结了本门课教学中存在的问题及形成原因,并积极探索了解决这些问题的具体措施。 相似文献
6.
旅游管理专业本科层次开设《全国导游基础知识》课程有其必要性。虽然在教学中存在着一定的问题,但可以通过采用适当的教学方法加以解决。 相似文献
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《导游基础知识》既是高职旅游管理专业导游方向核心课程又是全国导游人员资格证的考试科目之一,其对于形成高职院校校学生导游职业能力具有举足轻重的影响。本文结合高职教育和导游证考前培训经验.从《导游基础知识》的内容、基本特点和对学生的技能培养等方面探讨了该科目的教学方法。 相似文献
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马启珍 《广东教育学院学报》2011,(1)
本文以<广东导游基础知识>的教学为例,探讨该课程的教学方法,指出通过编制顺口溜,善于归纳、总结、联系日常生活三种教学方法,能够提高课堂教学效果. 相似文献
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活动化教学是现代旅游高职教育的发展趋势之一,是开放教学、课程构建、职业能力培养和教学对象的需要。因此,应以《全国导游基础知识》课程为例,设计课程活动化教学思路,构建本课程活动化教学模式。 相似文献
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高午阳 《南昌教育学院学报》2010,(11):77-77
导游基础知识是旅游管理专业的核心课程,也是导游资格考试的核心。本文结合高职教育与导游资格考试的特点,探讨如何提高学生学习积极性和课堂教学质量。 相似文献
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深化"工学结合"的高职教育人才培养模式改革,提高教学质量,是目前高职教育课程改革的重要内容.本文就<导游基础知识>课程基于工学结合教学模式下的项目化教学改革进行了研究与探析. 相似文献
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导游证考试是旅游相关专业学生的职业资格考试最基本、最重要的考试,也是高职院校旅游相关专业的重要专业课程。本文以全国各省必考课程《全国导游基础知识》为例,结合高职院校以培养学生职业素养的教学理念和通过考试为原则的实际,探讨了高职院校导游证考试课程的教学方法。 相似文献
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高职院校《模拟导游》课程教学改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
在充分调查旅游业对导游人才规格要求的基础上，对导游人才的知识、能力、素质结构作了详细分析，提出了具有高职鲜明特色的《模拟导游》课程改革方案，在课程设置、教学方法、考试方法、师资和实践基地建设等方面明确了改革目标和改革思路，提出了具体的保障措施。 相似文献
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徐建平 《中国科教创新导刊》2011,(7):108-108,110
从旅游专业的教学现状出发,结合有效教学的理念和《导游文化基础知识》课程的特点,通过对导游文化基础知识课程教学模式进行探讨和实践,达到有效地开展旅游专业教学、切实加强职高旅游专业学生能力培养的目的,以更好的适应企业、社会的需求。 相似文献
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李志伟 《重庆第二师范学院学报》2012,25(3):111-113
针对当前《导游基础知识》教学模式存在的问题,在教学中可以采用抛锚式教学模式。根据教学经验总结了在常用抛锚式教学模式及其运用过程。并提出了教学过程的注意事项。 相似文献
16.
邓君 《湖北广播电视大学学报》2013,33(4):22-23
在《模拟导游》课程教学中,从课程定位与教学思路创新,到教学内容整合设计及多种教学方法的灵活运用,笔者从三个方面着手提高学生的专业能力素养,以达到本课程的教学目标。 相似文献
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传统《导游基础知识》教学以老师讲、学生听为主,不能很好地调动学生的积极性和主动性。作者从一线教学的切身感受出发,探讨了新课改形势下兴趣教学的不同方式,与同行交流高职院校旅游管理专业教学的经验。 相似文献
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通过分析全国导游基础知识课程的特点和课程教学现状,提出了六个方面的改革建议,包括设置具体并可测的教学目标、重构基于知识应用的教学内容、运用多样教学方法、创设多种教学情境、构建课程思政体系、完善教学评价体系,旨在增强学生岗位能力、提升学生综合素质、增强学生的获得感与幸福感,教会学生在岗位中如何有效地应用知识、在生活中如何应用知识获得幸福。 相似文献
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改变课堂教学模式 培养导游职业能力——论《导游基础知识》教学及优化 总被引：1，自引：0，他引：1
《导游基础知识》是旅游从业人员取得导游资格证书的必考科目之一。课堂教学是学生获得知识与技能的主要途径,是职业学校教育教学活动的核心,因此导游专业课堂教学应该以提高学生的职业能力为目标,构建职业能力培养型的导游课堂教学模式。本文结合作者自己的教学实践和切身体会,介绍了一些教学经验。 相似文献
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《导游基础》是旅游专业的核心课程。在实际教学过程中存在很多问题，如知识过于庞杂，授课时间偏少，缺乏权威教材等。因此，要提高课程教学质量，教师必须端正态度，勤于学习，积极改进教学模式和教学方法。 相似文献