浅谈单片机项目教学的实践

单片机课程是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。项目式教学方法可从实际应用的需要出发,减少枯燥、实用性不强的理论灌输。本文从理论教学、实践教学和第二课堂几方面,论述了单片机项目式教学的方法。     

基于项目式教学的单片机课程改革与实践

通过对单片机课程教学的效果进行分析,指出了传统教学存在的问题,提出了基于项目式的单片机教学改革的实施方案,激发学生的学习兴趣,强化单片机实践性教学,培养学生的动手能力和创新思维,增强就业能力,并通过实践教学取得了较好的教学效果。     

项目教学法在单片机课程教学中的实践

单片机原理与接口技术是一门理论性、实践性和综合性很强的课程。在分析传统的单片机课程教学存在问题的基础上,介绍了项目教学法的思想。从而详细阐述了笔者如何在单片机课程的理论和实践教学中实施项目教学法。     

项目式教学方法在单片机实践教学中的应用

实践教学是素质教育和创新人才培养的重要环节。随着社会的发展和高等教育的改革,对实践教学提出了更高的要求。与此相适应,单片机实践教学应当采取什么模式,引入哪些创新,是一项非常重要而迫切的现实任务。将项目教学方法引入单片机实践教学,运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学,不失为单片机实践教学改革中新的探索。     

《单片机》课程项目式教学探索与实践

《单片机》是高职院校机电、电子、电气等专业普遍开设的一门专业课,是高职电子类专业必修的专业技术基础课。但因其课程的特点,导致教与学都存在困难。本文结合我校单片机教程改革进行项目驱动式教学的探索。通过教学实例介绍了该方法的实现方式。该方法能大大提高教学效率,调动学生学习积极性,具有较高的推广价值。     

基于项目导向的单片机实践教学设计的实践与思考

单片机近年来是使用最简单、应用最普遍的嵌入式智能芯片,被广泛用于仪器仪表、自动控制、通信和家用电器等领域。目前各类高职院校都开设了该课程。本文针对目前高职教育中单片机实践教学的特点及存在的问题,提出了基于项目导向的教学方法,提倡将仿真技术用于单片机课程实训中,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,提高教学质量。     

基于Proteus的单片机项目式教学设计与实施

针对高职院校单片机传统教学中存在的问题,提出了用Proteus软件进行单片机项目式教学的方法。通过教学实例介绍了该方法的实现方式。该方法能大大提高教学效率,调动学生学习积极性,具有较高的推广价值。     

高职单片机项目化教学研究与实践

传统的单片机课程教学片面强调知识体系的完整性而忽视理论与实践的有机融合,不符合高职学生的认知特点。介绍了项目化教学法在高职院校单片机课程教学中的应用实践,具体阐述了项目任务设计与成绩评价方法,并以报警器项目为例说明了项目教学的实施方法。结果表明通过项目化教学,不仅提高了学生的学习兴趣与学习效果,也增强了学生的职业素养。     

《单片机原理》课程的教学实践

《单片机原理》是高等工科院校电子类专业学生重要的专业基础课，该课程涉度的知识面广，实践性强，要正确分配课堂教学与实验课的学时数，要重视实验环节的教学。     

基于“项目驱动”的单片机类课程实践教学改革

针对机电专业单片机类课程实践教学中存在的学生动手能力普遍不强的问题,以实训和开放选修实验等综合性实践教学环节的改革为切入点,基于"项目驱动"理念组织教学,并重点就项目选择及其实施方法进行了说明。实践表明,"项目驱动法"能将机电专业单片机类课程理论教学与实践环节有机地结合起来,可进一步提高学生的工程素质和实践创新能力。     

单片机课程实践教学新方法研究

针对单片机课程以实验箱为平台的实践教学方式存在的不足,新增了Proteus与Keil联合仿真实践教学模块,构建了＂双实践＂教学模式。通过合理组织实践教学内容,充分融合了两种实践教学方式的优点,不仅帮助学生理解课程知识点和提高动手能力,还可提高教师的备课效率和教学效果,并为学生的课后复习和自学提供条件。     

基于项目制作的《单片机应用技术》课程的教学设计与实践

针对传统单片机课程教学中存在的问题,本文阐述了项目制作思想在单片机课程教学中的探索和应用实践,结果表明：项目制作极大地激发了高职生的学习积极性,有效促进了单片机工程开发实践能力和创新精神的培养,教学质量得到很大改善。     

单片机课程的教学探索与实践

基于单片机课程有实用性强、理论与实践结合密、软硬件结合紧等特点,对该门课程的教学内容、方法等进行讨论．教学内容需精选,以点代面讲解透彻,内容关联构成体系易于应用;教学方法灵活,实例引内容,分析为主体,最终实现学生自己完成解答．这些有利于提高学生思考问题和解决实际问题的能力,有利于培养学生操作实践能力．     

基于实践项目引领的手绘效果图课程教学实践思考

传统高职院校"手绘效果图表现"课程中,学生缺少实践装饰工程项目的接触和训练,造成学生手绘实战应用能力较弱,在课堂教学中运用项目教学法,能把手绘理论和实践项目结合,调动学生学习积极性,提高学生岗位适应能力,培养学生实践能力和创新能力。     

单片机课程项目化教学改革的研究与实践

单片机课程是高职电类专业的一门重要专业课程,具有很强的理论性和实践性。针对单片机课程在传统教学模式下存在的理论知识缺少实际应用背景、内容抽象枯燥、学生学习兴趣不高,以及理论教学与实验教学重复、教学任务难以完成等问题,对单片机课程进行项目化教学改革：按项目重构教学内容,进行“教、学、做”一体化教学,搭建虚实结合的实践教学平台,改革课程考核方式。教学实践表明,单片机课程项目化教学改革,提高了学生的单片机实际应用能力,取得了较好的教学效果。     

基于单片机课程应用能力培养的实践教学体系构建

在单片机课程教学过程中,仅靠理论教学或实验教学环节无法培养学生的综合工程应用能力,必须加强实践环节使之贯穿单片机教学活动全过程,在理论教学中融入实验环节,实验教学中加强综合设计性实验的比率,通过课外的课程设计、学科竞赛、毕业设计、大学生创新项目等活动加强工程项目的训练,构建形成基本技能、综合技能、工程技能三位一体全过程的实践教学体系,促进学生单片机应用能力的提高。     

基于SDEA模式的单片机课程教学模式探索

本文针对机电类专业课程教学特点,将SDEA教学模式应用在单片机课程的实践教学中,提出了一些具体措施,使工学结合落到实处。     

单片机项目式教学实践

中等职业教育专业能力的培养要求我们教师在教学过程中依据实际岗位需求,有效地选择教学内容,努力做到培养的学生动手能力强,理论够用.传统的教学方法使理论与实践相脱节,为解决这一问题,我们在单片机课程教学中进行了项目式教学实践,将任务驱动法和项目教学法整合,并进行了应用实践.结果证明,这种教学方法能紧密结合实际,学习过程中能体会到实际应用项目的研究过程.     

高校单片机课程实践教学的改革与探讨

文章针对单片机教学中存在的既难教又难学的问题,结合教学实践经验,提出了新的教学改革方案,并指出理论教学应与实践教学相结合,培养学生硬件系统设计能力和快速程序开发能力,以适应创新教育的需要。     

项目设计教学法在单片机类课程中的教学实践

针对高校电子信息类专业单片机课程教学中普遍存在学生动手能力不强的问题进行分析,提出以基础实验项目和综合实验项目改革为切入点,重点介绍项目的选择过程和实施方法,确立了以项目设计教学法为核心的教学体系。该教学体系着重强调学生为主,教师为辅的培养模式,实现学生个性化培养的目标。实践表明,项目设计教学法能将单片机类课程理论与实践教学有机结合起来,提高教学质量和效率,为进一步提高学生的工程素质和创新能力打下坚实基础。